LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO

Į S A K Y M A S

 

DĖL ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO 2011 M. LIEPOS 1 D. ĮSAKYMO Nr. V-1197 „DĖL BRANDOS EGZAMINŲ IR ĮSKAITŲ PROGRAMŲ PATVIRTINIMO“ PAKEITIMO

 

2012 m. gruodžio 31 d. Nr. V-1769

Vilnius

 

P a k e i č i u Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. liepos 1 d. įsakymą Nr. V-1197 „Dėl Brandos egzaminų ir įskaitų programų patvirtinimo“ (Žin., 2011, Nr. 93-4426):

1. Nurodytuoju įsakymu patvirtintoje Užsienio kalbos (anglų, prancūzų, rusų, vokiečių) įskaitos programoje:

1.1. Išdėstau 14 punktą taip:

„14. Vadovaudamasis užsienio kalbos įskaitos programos 3 priede pateiktomis kalbėjimo įskaitos vertinimo lentelėmis, vertintojas mokinio atsakinėjimą įvertina taškais. Galutinis įskaitos įvertinimas – dešimtbalės skalės pažymys, kuris nustatomas pagal pateiktą taškų ir pažymių atitikmenų lentelę.

 

1 lentelė. Taškų ir pažymių atitikmenų lentelė.

 

Taškai

20–19

18–16

15–13

12–10

9–8

7–6

5–4

3–0

Pažymys

10

9

8

7

6

5

4

Neišlaikyta

“;

 

1.2. Išdėstau 1 priedą nauja redakcija (pridedama);

1.3. Išdėstau 2 priedą nauja redakcija (pridedama);

1.4. Išdėstau 3 priedą nauja redakcija (pridedama).

2. Nurodytuoju įsakymu patvirtintoje Menų brandos egzamino programoje:

2.1. Išdėstau 4.2 punktą taip:

„4.2. egzamine vertinamas kūrybinis procesas, kūrybinis darbas (autentiškas kūrinys arba pasirinkti ir savitai interpretuoti kitų autorių kūriniai) ir jo aprašas, kūrybinio darbo pristatymas;“;

2.2. Išdėstau 4.5 punktą taip:

„4.5. mokinį konsultuoja darbo vadovas.“;

2.3. Išdėstau 7 punkto pirmąją pastraipą taip:

„7. Egzamine mokiniai parodys gebėjimus:“;

2.4. Išbraukiu 7.1 punkte žodį „užduoties“;

2.5. Įrašau 9 punkto l lentelės antroje skiltyje vietoj žodžių „kūrybinio darbo rengimas“ žodžius „kūrybinis procesas“;

2.6. Išdėstau 10 punktą taip:

„10. Egzaminas – tai kūrybinis procesas, kūrybinis darbas ir jo aprašas, kūrybinio darbo pristatymas egzamino vertinimo komisijai.“;

2.7. Išdėstau 11 punktą taip:

„11. Mokinio ir darbo vadovo funkcijos, įgyvendinant egzamino reikalavimus, pateikiamos 2 lentelėje.

 

2 lentelė. Mokinio ir darbo vadovo funkcijos įgyvendinant egzamino reikalavimus.

 

Mokinys

Pareiškia norą laikyti egzaminą

Gryninama idėja ir apmąstomas sumanymas

Vadovui pristatoma kūrybinio darbo idėja ir pirminis sumanymas.

Suplanuojami darbo rengimo etapai

Koreguoja sumanymą, kuria / repetuoja ir tobulina interpretacinį sumanymą, konsultuojasi su darbo vadovu – rengiasi pristatyti.

Pateikia aprašą komisijai

Fiksuoja kūrybinio proceso eigą, renka kontekstinę informaciją, analizuoja profesionalių menininkų kūrybą, renka medžiagą, rengia aprašą. Prireikus konsultuojasi su vadovu.

Pristato aprašą vadovui

Koreguoja aprašą iki pristatymo egzamino vertinimo komisijai

Rengia pristatymą

Kūrybos rezultatų pristatymas

Mokytojas

(vadovas)

Supažindina kandidatus su egzamino reikalavimais. Prižiūri, stebi, analizuoja ir fiksuoja mokinio kūrybinio proceso eigą, prireikus konsultuoja ir padeda mokiniui, užpildo vadovo vertinimo lapą ir aprašo vertinimą. Pateikia vadovo vertinimo lapus egzamino vertinimo komisijai.

Dalyvauja vertinimo komisijoje

“;

2.8. Išdėstau 15 punktą taip:

„15. Kūrybinio darbo aprašo apimtis turi būti nuo 2000 iki 6000 žodžių.“;

2.9. Išdėstau 17 punkto pirmąją pastraipą taip:

„17. Egzaminą vertina darbo vadovas ir vertinimo komisija:“;

2.10. Išdėstau 17.1 punktą taip:

„17.1. darbo vadovas vertina kūrybinį procesą ir kūrybinio darbo aprašą;“;

2.11. Išdėstau 18 punktą taip:

„18. Galutinį egzamino įvertinimą skaičiuoja ir pateikia vertinimo komisijos pirmininkas.“;

2.12. Išdėstau 23 punktą taip:

„23. Egzaminas yra išlaikytas, kai įvertintos visos jo dalys (t. y. kūrybinis procesas, kūrybinis darbas ir jo aprašas, kūrybinio darbo pristatymas).“;

2.13. Išdėstau 24 punkto 3 lentelę taip:

 

„3 lentelė. Taškų ir pažymių atitikmenų lentelė.

 

Taškai

100–91

90–81

80–71

70–61

60–51

50–41

40–31

30–0

Pažymys

10

9

8

7

6

5

4

Neišlaikyta

“;

 

2.14. Išdėstau 1 priedą nauja redakcija (pridedama);

2.15. Išdėstau 2 priedą nauja redakcija (pridedama);

2.16. Išdėstau 3 priedą nauja redakcija (pridedama);

2.17. Išdėstau 4 priedą nauja redakcija (pridedama);

2.18. Išdėstau 5 priedą nauja redakcija (pridedama);

2.19. Išdėstau 6 priedą nauja redakcija (pridedama);

2.20. Išdėstau 7 priedą nauja redakcija (pridedama).

3. Nurodytuoju įsakymu patvirtintoje Technologijų brandos egzamino programoje:

3.1. Išdėstau 2 punktą taip:

„2. Programa parengta remiantis Vidurinio ugdymo bendrosiomis programomis, patvirtintomis Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. vasario 21 d. įsakymu Nr. V-269 (Žin., 2011, Nr. 26-1283) ir atsižvelgiant į profesinio mokymo programas.“;

3.2. Išdėstau 6 punktą taip:

„6. Egzamino tikslas – patikrinti ir įvertinti mokinio įgytas technologijų ir bendrąsias kompetencijas.“;

3.3. Išdėstau 9 punktą taip:

„9. Egzamino matricos paskirtis – užtikrinti proporcingą egzamino klausimų paskirstymą pagal dalyko veiklos sritis, gebėjimų grupes. Egzamino matrica pateikiama 1 priede.“;

3.4. Išdėstau 1 priedą nauja redakcija (pridedama).

 

 

Švietimo ir mokslo ministras                                               Dainius Pavalkis

Užsienio kalbos (anglų, prancūzų, rusų, vokiečių) įskaitos programos

1 priedas

(Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. gruodžio 31 d. įsakymo Nr. V-1769

redakcija)

 

UŽDUOČIŲ TIPŲ APIBŪDINIMAS

 

1. Produkcinė užduotis.

 

1.1. Tikrinami gebėjimai.

1.1.1. Realizuoti komunikacines intencijas:

1.1.1.1. apibūdinti (asmenį, vietą, objektą, veiklą/įvykį),

1.1.1.2. pasakoti (apie patirtą, matytą ar įsivaizduojamą įvykį),

1.1.1.3. samprotauti (išsakyti ir pagrįsti nuomonę, išsakyti mintis, jausmus, nuostatas).

1.1.2. Kurti rišlų, vientisą sakytinį tekstą:

1.1.2.1. atsakyti į klausimus/punktus,

1.1.2.2. plėtoti temą/punktus,

1.1.2.3. rišliai dėstyti mintis,

1.1.2.4. organizuoti/dėstyti mintis ir tekstą,

1.1.2.5. parinkti kalbos priemones pagal sociolingvistinę situaciją ir kontekstą.

1.2. Užduoties struktūra. Užduotį atlieka vienas mokinys. Nurodoma kalbos/monologo trukmė (3–4 min.). Paskelbiama kalbos/monologo tema. Pateikiama užduoties formuluotė. Pateikiamas užduoties stimulas (tezė/teiginys, tekstas, paveikslėlis, diagrama). Pateikiamas kalbos/monologo planas. Punktų seka gali būti orientacinė.

1.3. Užduoties tipas.

1.3.1. Kalba/monologas pagal pateiktą temą/situaciją. Trukmė 3–4 min.

Užduoties pavyzdys

Kalbėkite nurodyta tema atsakydami į pateiktus klausimus. Tema – „Mokyklos biblioteka“. Kaip atrodo jūsų mokyklos biblioteka (vieta, mokymosi ištekliai, darbo valandos ir pan.)? Kada ir kokiais tikslais jūs naudojatės biblioteka? Jeigu jūsų mokyklos biblioteka būtų atnaujinama, ką pirmiausia siūlytumėte keisti? Kodėl? Pateikite bent 3 pasiūlymus.

1.3.2. Kalba/monologas pagal tekstą/teiginį – stimulą. Trukmė 3–4 min.

1.3.2.1. Užduoties pavyzdys 1.

Kalbėkite nurodyta tema apibūdindami teiginyje pateiktą problemą pagal išvardytus punktus. Tema – „Knygos ir skaitymas“. Teiginys: „Knygų skaityti neverta, nes yra internetas“. Išryškinkite teiginyje keliamą problemą. Ar pritariate šiam teiginiui? Pagrįskite savo atsakymą. Ar jūs daug skaitote? Kodėl? Kokios literatūros skaitote daugiau – grožinės ar informacinės, mokslo populiariosios? Ar būtina skaityti grožinę literatūrą? Kodėl? Kaip įsivaizduojate knygas ateityje? Ar spausdintas knygas išstums elektroninės?

1.3.2.2. Užduoties pavyzdys 2.

Perskaitę šį tekstą, kalbėkite nurodyta tema atsakydami į pateiktus klausimus. Tema – „Mobilieji telefonai“. Tekstas: „Mobilieji telefonai apsunkina gyvenimą ir sužlugdo draugystę. Jie atima laiką, kuris galėtų būti skirtas skaitymui, mąstymui, tobulėjimui. Jie suardo vidinę ramybę. Visada esi pasiekiamas, trukdomas, per atostogas, lovoje, vonioje...“ Ar pritariate teksto mintims? Kodėl?/Kodėl ne? Pateikite argumentų, pavyzdžių. Kokiose situacijose būtina išjungti mobilųjį telefoną? Kokios taisyklės priimtos jūsų klasėje ar mokykloje? Jei turite mobilųjį telefoną – kokiais tikslais dažniausiai juo naudojatės? Jei neturite – ar norėtumėte įsigyti? Kodėl?

1.3.3. Kalba/monologas pagal paveikslėlį/paveikslėlius ar diagramą. Trukmė 3–4 min.

Užduoties pavyzdys

Kalbėkite nurodyta tema remdamiesi diagrama ir atsakydami į pateiktus klausimus. Tema – „Šeima“. Aptarkite gyvenimo formas Vokietijoje pagal pateiktą diagramą. Kaip jums atrodo, ar Lietuvoje situacija panaši? Pabandykite palyginti. Kokius matote gyvenimo su tėvais privalumus ir trūkumus? Pateikite pavyzdžių iš asmeninės patirties.

 

(pav.)

abbVII16

 

2. Interakcinė užduotis

 

2.1. Tikrinami gebėjimai.

2.1.1. Realizuoti komunikacines intencijas:

2.1.1.1. teikti, gauti informaciją,

2.1.1.2. naudotis kalbos etiketo frazėmis: pasisveikinti, atsakyti į pasveikinimą, atsisveikinti (oficialiai); padėkoti, atsakyti į padėkojimą; kreiptis į nepažįstamą asmenį (oficialiai, neutraliai); tęsti pokalbį; atsiprašyti, priimti atsiprašymą; prisistatyti; prisistatyti ir palaikyti pokalbį kalbantis telefonu;

2.1.1.3. apsikeisti informacija, nuomonėmis;

2.1.1.4. paaiškinti, pagrįsti, pasiūlyti, pritarti/nepritarti;

2.1.2. Išsakyti ketinimą, norą, reikalavimą, prašymą, patarimą, raginimą, kvietimą, siūlymą, sutikimą ar nesutikimą, atsisakymą, leidimą ar draudimą, pažadėjimą, abejojimą.

2.1.3. Atlikti socialinius vaidmenis kasdienėse situacijose, pvz., pašte, banke, stotyje, parduotuvėje, kavinėje ar restorane, viešbutyje, mieste, muitinėje, degalinėje, buitinio aptarnavimo įstaigoje, turizmo agentūroje, bilietų (teatro, kino, koncerto) kasose, įdarbinimo įstaigoje, policijoje, medicinos įstaigoje, taip pat bendraujant tokio pobūdžio situacijose telefonu.

2.1.4. Kurti dialoginio pobūdžio tekstą naudojantis pokalbio ir kompensacinėmis strategijomis.

2.1.5. Pradėti/tęsti/baigti pokalbį.

2.1.6. Naudoti eiliškumo principą.

2.1.7. Įsiterpti, mandagiai nutraukti pašnekovą.

2.1.8. Perfrazuoti, pataisyti, perklausti:

2.1.8.1. prašyti pakartoti,

2.1.8.2. tinkamai reaguoti į pašnekovo klausimus/atsakymus, replikas.

 

2.2. Užduoties struktūra.

2.2.1. Užduotį atlieka mokinių pora. Nurodoma dialogo/pokalbio trukmė – 4 min. Pateikiamas situacijos ir socialinio vaidmens aprašymas (vieta, pokalbio partneris, komunikacinis tikslas). Kiekvienam mokiniui pateikiamas jam skirtas pokalbio planas. Mokinys privalo laikytis nurodyto pokalbio plano. Kiekvienam mokiniui pateikiamas vienodas punktų skaičius (pradedančiojo pokalbį gali būti vienu punktu didesnis). Kalbos etiketas (pasisveikinimas, atsisveikinimas) įtraukiamas į punktų skaičių. Abu vaidmenys turi būti lygiaverčiai kalbinės raiškos sudėtingumo požiūriu. Nurodoma, kuris iš kandidatų pradeda pokalbį.

2.2.2. Užduotį atlieka mokinių pora. Nurodoma dialogo/pokalbio trukmė – 5 min. Pateikiama dialogo/pokalbio tema. Pateikiama komunikacinė situacija iš mokinių patirties. Situacija yra vienoda abiem mokiniams. Nurodomi mokinių vaidmenys, vaidmenys lygiaverčiai (pvz., Mokinys A ir/ar Mokinys B yra Mokinių/Mokyklos/Seniūnų tarybos nariai ar tam tikro organizacinio komiteto/projekto iniciatoriai/nariai). Apibrėžiamas dialogo/pokalbio komunikacinis tikslas (pvz., organizuoti susitikimą/išvyką/šventę, įkurti mokykloje klubą/būrelį/iniciatyvinę grupę, sukurti filmą/albumą/interneto puslapį apie mokyklą, išspręsti problemą – pamokų nelankymą, pilietiškumo stoką, žemą pažangumą ir t.t.). Pateikiamas pokalbio planas. Kiekvienam mokiniui planas skirtingas. Kiekvienam mokiniui pateikiamas vienodas punktų skaičius. Pokalbio planas yra orientacinis – mokiniai gali jį išplėtoti. Užduoties pabaigoje pateikiamos užduoties atlikimo nuorodos (pvz., laikytis eiliškumo principo, išreikšti savo nuomonę ir ją pagrįsti, pritarti ar nepritarti ir pan.). Nurodoma, kuris mokinys pradeda pokalbį.

 

2.3. Užduoties tipas.

2.3.1. Pokalbis/dialogas, atliekant vaidmenis pagal pateiktą situaciją. Trukmė – 4 min.

2.3.1.1. Užduoties pavyzdys 1.

Mokinys A. Jūs – kelionių agentūros darbuotojas/darbuotoja. Į jus kreipiasi klientas/klientė, norėdamas/norėdama išsirinkti ir užsisakyti konkrečią kelionę. Pasisveikinkite; išsiaiškinkite vizito tikslą ir kliento pageidavimus; išvardykite turistinius maršrutus, kuriuos organizuoja jūsų agentūra į užsienio valstybes; pasiūlykite labiausiai atitinkančią kliento/klientės pageidavimus; informuokite, kokia kliento/klientės pasirinktos kelionės trukmė, kas įeina į kelialapio kainą; priimkite užsakymą; padėkokite, atsisveikinkite. Jūs pradedate pokalbį.

Mokinys B. Jūs norite užsisakyti turistinę kelionę. Kreipiatės į kelionių agentūrą, kalbatės su jos darbuotoju/darbuotoja. Pasisveikinkite; paaiškinkite savo vizito tikslą, pasiteiraukite apie agentūros organizuojamas turistines keliones; išsakykite pageidavimus dėl konkrečios kelionės; išsirinkite kelionę ir pasiteiraukite, kokia kelionės kaina ir trukmė; informuokite apie savo sprendimą (užsisakykite konkrečią kelionę); padėkokite, atsisveikinkite. Jūsų pašnekovas pradeda pokalbį.

2.3.1.2. Užduoties pavyzdys 2.

Mokinys A. Jūs daug dirbate, jaučiatės pavargęs/pavargusi, todėl einate pas gydytoją pasikonsultuoti. Pasisveikinkite; pasakykite savo vizito tikslą; nupasakokite nuovargio simptomus; pasakykite, kokios jūsų gyvenimo sąlygos; išvardykite savo žalingus įpročius, paklauskite gydytojo (-os) patarimų; pažadėkite vykdyti visus gydytojo (-os) nurodymus, susitarkite dėl kito vizito datos; padėkokite, atsisveikinkite. Jūs pradedate pokalbį.

Mokinys B. Jūs – gydytojas/gydytoja. Pas jus ateina pacientas/pacientė ir skundžiasi dideliu nuovargiu. Pasisveikinkite, paklauskite vizito tikslo; paklauskite apie nuovargio simptomus; pasidomėkite paciento/pacientės gyvenimo sąlygomis; pasidomėkite paciento/pacientės žalingais įpročiais; patarkite pacientui/pacientei, paskirkite gydymą (vaistus, dienos režimą ir pan.); nurodykite kito vizito datą; atsisveikinkite. Jūsų pašnekovas pradeda pokalbį.

 

2.3.2. Pokalbis/dialogas siekiant susitarti. Trukmė – 5 min.

2.3.2.1. Užduoties pavyzdys 1.

Trukmė – 5 min. Tema – „Sporto diena mokykloje“. Jūsų mokykloje vyks Sporto diena, kurioje dalyvaus ir kitos mokyklos. Jūs su draugu/drauge esate Sporto komiteto nariai, atsakingi už sporto renginių organizavimą. Klausinėkite vienas kitą paeiliui. Tinkamai reaguokite į pašnekovo replikas. Išreikškite savo nuomonę pritardami ar nepritardami, siūlykite savo alternatyvas. Mokinys B pradeda pokalbį.

Mokinys A. Susitarkite, kaip organizuosite Sporto dieną mokykloje: kviečiamų mokyklų skaičių; pakvietimų paruošimą ir išsiuntimą; galimus renginio rėmėjus; naujo sportinio inventoriaus įsigijimą; apdovanojimus už 1-ą, 2-ą ir 3-ią vietas.

Mokinys B. Susitarkite, kaip organizuosite Sporto dieną mokykloje: renginio tikslą; sportininkų iš kiekvienos mokyklos skaičių; Sporto dienos renginių tvarkaraštį; komandinius žaidimus; individualias sporto rungtis; teisėjų kandidatūras.

2.3.2.2. Užduoties pavyzdys 2.

Trukmė – 5 min. Tema – „Kalbos atveria pasaulį“. Jūsų mokykloje vyks projektų anglų (prancūzų, rusų, vokiečių) kalba konkursas „Kalbos atveria pasaulį“, kuriame Jūs kartu su savo draugu (-e) nutarėte dalyvauti, pristatydami bendrą projektą. Aptarkite savo būsimojo projekto planą ir nutarkite, kokius klausimus pristatysite.

Mokinys A. Jūs norite į projektą įtraukti tokius klausimus: užsienio kalbų vaidmuo šiuolaikiniame pasaulyje; priežastys, kodėl jaunimas nesimoko daugiau kalbų; naujos technologijos ir kalbų mokymasis. Pasisveikinkite. Išsakykite savo nuomonę šiais klausimais ir paaiškinkite, kodėl jie yra svarbūs. Paklauskite partnerio asmeninės nuomonės apie šių klausimų aktualumą. Reaguokite į partnerio mintis: joms mandagiai pritarkite ar nepritarkite, jas trumpai pakomentuokite. Pasvarstykite ir susitarkite, kokie klausimai iš visų aptartų būtų įdomiausi klausytojams. Aptarkite savo pareigas ir projekto vykdymo planą. Atsisveikinkite.

Mokinys B. Jūs norite į projektą įtraukti tokius klausimus: užsienio kalbų įvairovė ir populiariausios kalbos; užsienio kalbų mokymosi problemos vidurinėje mokykloje; popamokinė veikla, susijusi su kalbų mokymu(si). Pasisveikinkite. Išsakykite savo nuomonę šiais klausimais ir paaiškinkite, kodėl jie yra svarbūs. Paklauskite partnerio asmeninės nuomonės apie šių klausimų aktualumą. Reaguokite į partnerio mintis: joms mandagiai pritarkite ar nepritarkite, jas trumpai pakomentuokite. Pasvarstykite ir susitarkite, kokie klausimai iš visų aptartų būtų įdomiausi klausytojams. Aptarkite savo pareigas ir projekto vykdymo planą. Atsisveikinkite. Jūs pradedate pokalbį.

 

_________________

 

Užsienio kalbos (anglų, prancūzų, rusų, vokiečių) įskaitos programos

2 priedas

(Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. gruodžio 31 d. įsakymo Nr. V-1769

redakcija)

 

UŽSIENIO KALBOS ĮSKAITOS TEMOS, POTEMĖS IR SITUACIJOS

 

Mokinys turi gebėti kalbėti, realizuodamas įvairias komunikacines intencijas (žr. Užsienio kalbos (anglų, prancūzų, rusų, vokiečių) įskaitos programa, II skyrius), šiomis temomis, potemėmis ir situacijomis:

 

1. Asmens identifikavimas ir apibūdinimas

1.1. Asmens identifikavimas:

1.1.1. pasakyti/paklausti vardo, pavardės, adreso, gimimo datos,

1.1.2. pasakyti/paklausti apie amžių, lytį, šeiminę padėtį,

1.1.3. pasakyti/paklausti apie tautybę, pilietybę,

1.1.4. pasakyti/paklausti apie kilmę,

1.1.5. papasakoti/paklausti apie šeimos narius,

1.1.6. papasakoti/paklausti apie profesinę veiklą.

1.2. Asmens apibūdinimas:

1.2.1. apibūdinti/paprašyti apibūdinti charakterį,

1.2.2. apibūdinti/paprašyti apibūdinti temperamentą,

1.2.3. apibūdinti/paprašyti apibūdinti išvaizdą,

1.2.4. pasakyti/paklausti apie tikėjimą,

1.2.5. papasakoti/paklausti apie mėgstamus/nemėgstamus dalykus,

1.2.6. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

 

2. Švietimas ir mokymasis

2.1. Mokykla:

2.1.1. pasakyti/paklausti mokyklos pavadinimo,

2.1.2. pasakyti/paklausti apie mokyklos tipą, pobūdį,

2.2. Mokymasis:

2.2.1. pasakyti/paklausti apie įgyjamą ar įgytą išsimokslinimą/išsilavinimą,

2.2.2. papasakoti/paklausti apie informacijos technologijų reikšmę mokymui(si),

2.2.3. papasakoti/paklausti apie namų darbus,

2.2.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

2.3. Mokymo organizavimas:

2.3.1. pristatyti/paprašyti pristatyti švietimo sistemos struktūrą,

2.3.2. pasakyti/paklausti apie mokslo metų pradžią/pabaigą ir trukmę,

2.3.3. papasakoti/paklausti apie įvairias atostogas,

2.3.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

2.4. Mokomieji dalykai:

2.4.1. pasakyti/paklausti mokomųjų dalykų pavadinimų,

2.4.2. papasakoti/paklausti apie mėgstamus/nemėgstamus mokomuosius dalykus,

2.4.3. papasakoti/paklausti apie apdovanojimus/paskatinimus už mokymąsi,

2.4.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

2.5. Popamokinė veikla:

2.5.1. papasakoti/paklausti apie būrelių/klubų veiklą,

2.5.2. papasakoti/paklausti apie fakultatyvus,

2.5.3. papasakoti/paklausti apie mokyklos/klasės išvykas, šventes ir pan.,

2.5.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

2.6. Išsilavinimas ir kvalifikacija:

2.6.1. pasakyti/paklausti apie egzaminus, jų laikymą, sėkmę/nesėkmę,

2.6.2. pasakyti/paklausti apie gautus pažymėjimus/diplomus ir jų teikiamas teises,

2.6.3. pasakyti/paklausti apie būsimą profesiją ir ruošimąsi ją įgyti,

2.6.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

 

3. Kalbų mokymasis

3.1. Kalbos mokymasis:

3.1.1. pasakyti/paklausti, kokių kalbų mokosi/mokėsi,

3.1.2. pasakyti/paklausti, kur ir kaip mokėsi kalbos,

3.1.3. paaiškinti/išsiaiškinti kalbos mokymosi sąlygas,

3.1.4. išdėstyti/išsiaiškinti kalbos mokymo(si) vietą šalies/krašto švietimo sistemoje,

3.1.5. teikti/prašyti žinių apie kalbos būrelio, klubo ir kitą popamokinę veiklą,

3.1.6. apibūdinti/gauti žinių apie kalbos egzaminų programą ir reikalavimus,

3.1.7. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

3.2. Kalbos mokėjimas:

3.2.1. pasakyti/paklausti, kokia kalba/kokiomis kalbomis kalba, rašo, skaito, kokią kalbą/kokias kalbas supranta,

3.2.2. paklausti/paaiškinti kokį nors kalbos reiškinį,

3.2.3. įvertinti savo užsienio kalbos mokėjimą,

3.2.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

3.3. Kalba:

3.3.1. teikti/prašyti žinių apie kalbos paplitimą,

3.3.2. teikti/prašyti žinių apie svarbiausius žodynus, žinynus ir kitus leidinius,

3.3.3. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

 

4. Namas ir butas

4.1.Namo/buto tipas:

4.1.1. paaiškinti, kur gyvena,

4.1.2. aptarti, kokiomis teisėmis ten gyvena,

4.1.3. apibūdinti, kokiame name/bute gyvena,

4.1.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

4.2. Namo/buto sudėtis:

4.2.1. nusakyti, iš kokių patalpų susideda namas/butas,

4.2.2. nusakyti, kaip išdėstytos tos patalpos,

4.2.3. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

4.3. Baldai ir apstatymas:

4.3.1. išvardinti, kokius baldus turi/norėtų turėti,

4.3.2. aptarti namo/buto apstatymą (kur ir kokie baldai yra name/bute),

4.3.3. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

4.4. Indai, namų apyvokos reikmenys, buitiniai prietaisai:

4.4.1. išsiaiškinti/papasakoti, kokius indus ir namų apyvokos reikmenis turi/norėtų turėti,

4.4.2. pasakyti, kokius buitinius prietaisus turi/norėtų turėti,

4.4.3. nusakyti indų, namų apyvokos reikmenų ir buitinių prietaisų buvimo vietą,

4.4.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

4.5. Namo/buto priežiūra:

4.5.1. išvardyti naudojamus energijos šaltinius ir technologijas,

4.5.2. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

4.6. Namo/buto nuoma:

4.6.1. išsiaiškinti namo ar buto nuomos kainą,

4.6.2. aptarti išlaidas namui/butui išlaikyti,

4.6.3. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

4.7. Namo/buto erdvė ir aplinka:

4.7.1. išsiaiškinti, ar prie namo/buto yra rūsys, kiemas, sodas, daržas, garažas ir kt. ir kur jie yra,

4.7.2. pasakyti/paklausti, kur ką laiko,

4.7.3. bendrais bruožais apibūdinti ir įvertinti namo/buto erdvę ir aplinką,

4.7.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

4.8. Namo/buto kokybė:

4.8.1. bendrais bruožais apibūdinti namo/buto kokybę,

4.8.2. išsiaiškinti/pasakyti, kokius buitinius patogumus turi/norėtų turėti,

4.8.3. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

4.9. Naminiai gyvulėliai/augalai:

4.9.1. pasakyti/pasiteirauti, kokius naminius gyvulėlius/augalus turi ir kur juos laiko,

4.9.2. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

 

5. Šalies fauna ir flora, klimatas ir orai

5.1. buveinė, apylinkė, kalbos šalis:

5.1.1. nusakyti/prašyti nusakyti kalbos šalies ir gimtosios šalies geografinę padėtį,

5.1.2. sužinoti nuomonę, paklausti apie kito asmens nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę/išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

5.2. Flora ir fauna:

5.2.1. papasakoti/paprašyti papasakoti apie šalies/vietovės augmeniją ir gyvūniją,

5.2.2. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

5.3. Klimatas, orai:

5.3.1. papasakoti/paprašyti papasakoti apie savo/kitų gyvenamosios vietos/šalies klimatą,

5.3.2. informuoti/paprašyti informuoti apie savo/kitų gyvenamosios vietos/šalies orus tą dieną/artimiausiu metu,

5.3.3. papasakoti/paprašyti papasakoti apie savo/kitų gyvenamosios vietos/šalies orus visais metų laikais,

5.3.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

 

6. Kelionės ir susisiekimas

6.1. Maršrutai, vietos keitimas:

6.1.1. paklausti/nurodyti kelią,

6.1.2. paklausti/nurodyti atstumą.

6.2. Važiavimas:

6.2.1. nurodyti/paklausti apie transporto priemones,

6.2.2. nurodyti/paklausti apie tvarkaraštį,

6.2.3. nurodyti/paklausti apie važiavimo trukmę/dažnumą,

6.2.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

6.3. Atostogos ir turizmas:

6.3.1. papasakoti/klausinėti, kur/kada/kaip važiuoja atostogų/leidžia atostogas,

6.3.2. pasakyti/paklausti, kokiomis transporto priemonėmis naudojasi,

6.3.3. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

6.4. Viešasis transportas:

6.4.1. teikti/gauti informacijos, kaip kurs nors nuvažiuoti,

6.4.2. klausti/paaiškinti, kaip nusipirkti bilietą,

6.4.3. klausti/ informuoti apie tvarkaraštį.

6.5. Nuosavas transportas:

6.5.1. teikti/prašyti informacijos apie maršrutą, kelią,

6.5.2. pasakyti/paklausti, kur galima sustoti/stovėti,

6.5.3. teikti/prašyti informacijos apie judėjimo sąlygas.

6.6. Važiavimas per valstybės sieną:

6.6.1. deklaruoti muitinėje,

6.6.2. prašyti/teikti žinių apie pinigų keitimą,

6.6.3. teirautis/informuoti, ką ir kiek galima vežtis į užsienį.

6.7. Kelionės į kitą šalį dokumentai:

6.7.1. paklausti/paaiškinti, kokie dokumentai reikalingi,

6.7.2. paklausti/paaiškinti, kaip ir per kiek laiko gaunama viza.

 

7. Nakvynė ir maitinimasis

7.1. Viešbutis:

7.1.1. paklausti/pasakyti, kur yra viešbutis,

7.1.2. sužinoti, ar yra laisvas kambarys/laisva vieta,

7.1.3. paklausti/apibūdinti, kokio kambario norėtų,

7.1.4. sužinoti/pasakyti kainą,

7.1.5. pasakyti/išsiaiškinti, kur, kada ir kaip užmokėti,

7.1.6. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

7.2. Kavinė, restoranas, valgykla:

7.2.1. pasakyti/paklausti, ar kas nors yra alkanas, nori gerti,

7.2.2. pakviesti pavalgyti, atsigerti ir atsakyti į kvietimą,

7.2.3. sužinoti/pasakyti, kur galima pavalgyti, atsigerti,

7.2.4. pasiteirauti/pasakyti, ar stalas laisvas/vieta laisva,

7.2.5. paprašyti/pasiūlyti valgiaraštį, sąskaitą,

7.2.6. skaityti/aptarti valgiaraštį,

7.2.7. užsisakyti patiekalą, gėrimą,

7.2.8. palinkėti gero apetito,

7.2.9. įvertinti patiekalus, gėrimus,

7.2.10. pasakyti/sužinoti kainą ir užsimokėti,

7.2.11. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

7.3. Maitinimasis, maitinimosi tradicijos:

7.3.1. pasiteirauti/pasakyti, kelintą valandą pusryčiai, priešpiečiai, pietūs ir kt.,

7.3.2. paklausti/pasakyti, kas ką mėgsta valgyti pusryčių, priešpiečių ir kt.,

7.3.3. teirautis/pasakyti, kas ko norėtų valgyti, gerti,

7.3.4. teirautis/pasakyti, kas ką paprastai valgo pusryčių, priešpiečių ir kt.,

7.3.5. gauti/teikti informaciją apie šeimos/vietovės/šalies tradicinius valgius/gėrimus,

7.3.6. gauti/teikti informaciją, kaip pasigaminti patiekalą,

7.3.7. klausti/pasakyti, kas su kuo ir kaip valgoma/geriama,

7.3.8. sužinoti/pasakyti, kas gamino patiekalą,

7.3.9. pagirti patiekalą/paklausti nuomonės apie patiekalą,

7.3.10. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

 

8. Parduotuvės ir pirkiniai

8.1. Parduotuvės:

8.1.1. pasakyti/sužinoti, kur ir kokios yra parduotuvės,

8.1.2. paklausti/paaiškinti, kur yra koks skyrius konkrečioje parduotuvėje,

8.1.3. paprašyti/pasiūlyti kokią prekę,

8.1.4. sužinoti/pasakyti kainą, kur ir kaip užmokėti,

8.1.5. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

8.2. Maistas:

8.2.1. nusipirkti/pasiūlyti nusipirkti maisto,

8.2.2. išsiaiškinti/pasakyti produkto kokybę ir galiojimo laiką,

8.2.3. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

8.3. Rūbai ir avalynė:

8.3.1. paprašyti/pasiūlyti kokį nors daiktą,

8.3.2. pasakyti/paklausti, kokio reikia dydžio, ūgio, spalvos ir pan.,

8.3.3. paklausti, ar/kur galima pasimatuoti,

8.3.4. klausti nuomonės/reikšti nuomonę apie prekę,

8.3.5. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

8.4. Namų apyvokos reikmenys, specializuotos prekės:

8.4.1. sužinoti/paaiškinti, ar yra ir kur yra parduotuvėje specializuoti skyriai,

8.4.2. paklausti/paaiškinti, kur yra specializuota parduotuvė,

8.4.3. paprašyti/pasiūlyti prekę,

8.4.4. pasakyti nuomonę apie prekę,

8.4.5. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

8.5. Kaina ir sumokėjimas:

8.5.1. paklausti/pasakyti kainą,

8.5.2. paprašyti/pasiūlyti ką nors pigesnio,

8.5.3. paklausti/pasakyti, kur ir kaip mokėti,

8.5.4. paprašyti grąžos,

8.5.5. paprašyti pasmulkinti pinigus,

8.5.6. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

 

9. Paslaugos ir aptarnavimas

9.1. Paštas:

9.1.1. pasakyti/sužinoti, kur yra paštas, pašto dėžutė,

9.1.2. susikalbėti, kai siunti laišką, siuntinį, perlaidą,

9.1.3. susikalbėti, kai perki pašto ženklą, popieriaus laiškui, voką.

9.2. Telefonas automatas, taksofonas, mobilusis telefonas:

9.2.1. paaiškinti/paklausti, kaip kur nors gali paskambinti,

9.2.2. paklausti/paaiškinti naudojimosi taksofonu/mobiliuoju telefonu taisykles,

9.2.3. paklausti/paaiškinti, kaip įdėti mobiliojo telefono SIM kortelę,

9.2.4. paklausti/paaiškinti, kaip parašyti žinutę mobiliuoju telefonu,

9.2.5. paprašyti/pasakyti kieno nors/savo telefono numerį,

9.2.6. pakviesti ar paprašyti pakviesti ką nors prie telefono,

9.2.7. paaiškinti, kad perduoda ragelį kam nors kitam,

9.2.8. prisistatyti,

9.2.9. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

9.3. Bankas:

9.3.1. paprašyti pakeisti valiutą,

9.3.2. susikalbėti, kai pateiki čekį,

9.3.3. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

9.4. Policija:

9.4.1. iškviesti policiją,

9.4.2. pranešti apie kokį nors įvykį,

9.4.3. susikalbėti nusiskundžiant ir aiškinant problemą,

9.4.4. susikalbėti, kai gauni/sumoki baudą,

9.4.5. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

9.5. Medicininis aptarnavimas:

9.5.1. paprašyti/pasiūlyti paslaugą,

9.5.2. paklausti/pasakyti, kokio režimo laikytis sergant,

9.5.3. išsiaiškinti/pasakyti, kaip vartoti išrašytus vaistus/procedūras,

9.5.4. sužinoti/pasakyti, kiek laiko reikės būti ligoninėje/gydytis,

9.5.5. sužinoti/pasakyti gydymo kainą,

9.5.6. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

9.6. Pagalba:

9.6.1. paprašyti/pasiūlyti pagalbą,

9.6.2. pranešti apie pavojų,

9.6.3. iškviesti pageidaujamą tarnybą.

9.7. Autoservisas:

9.7.1. paklausti/pasakyti, kur rasti dirbtuves,

9.7.2. papasakoti/paklausti apie gedimą,

9.7.3. išsikviesti vilkiką,

9.7.4. susikalbėti, kai perki degalų/tepalų.

 

10. Higiena ir sveikata

10.1. Kūno dalys:

10.1.1. išvardinti kūno dalis,

10.1.2. pasakyti, kurią kūno dalį skauda.

10.2. Fizinė būsena:

10.2.1. pasakyti/paklausti apie savijautą,

10.2.2. pasakyti/paklausti apie sveikatą,

10.2.3. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

10.3. Higiena ir kūno priežiūra:

10.3.1. pasakyti/paklausti, kur galima išsimaudyti vonioje/po dušu,

10.3.2. sužinoti, kur galima apsikirpti,

10.3.3. paaiškinti/paklausti, kur galima nusipirkti asmeninės higienos reikmenų,

10.3.4. pasakyti/paklausti, kokius asmeninės higienos reikmenis naudoja,

10.3.5. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

10.4. Liga, nelaimingas atsitikimas:

10.4.1. pasakyti/paklausti apie negalavimą/karščiavimą/nelaimingą atsitikimą,

10.4.2. pasakyti/paklausti, ar yra sirgęs/operuotas,

10.4.3. paklausti/paaiškinti, ar/kokius vaistus vartoja,

10.4.4. paklausti/papasakoti apie nelaimingą atsitikimą,

10.4.5. paklausti/priminti sveikatos būklę,

10.4.6. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

10.5. Sveikatos draudimas:

10.5.1. paklausti/pareikšti, ar yra apdraustas,

10.5.2. suprasti/duoti paprasčiausius įspėjimus saugotis,

10.5.3. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

10.6. Gydymo ir sveikatos paslaugos:

10.6.1. susitarti dėl priėmimo pas gydytoją,

10.6.2. atsakyti į gydytojo klausimus,

10.6.3. pasakyti gydytojui, kur skauda,

10.6.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

10.7. Vaistinė ir vaistai:

10.7.1. pasakyti/sužinoti, kur yra vaistinė,

10.7.2. paaiškinti, kokių vaistų norėtų nusipirkti,

10.7.3. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

 

11. Profesija, amatas, darbas

11.1. Profesinė veikla:

11.1.1. pasakyti/paklausti, kuo verčiasi,

11.1.2. pasakyti/paklausti, kas darbdavys/kur dirba,

11.1.3. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

11.2. Darbo paieška:

11.2.1. tartis su darbdaviu,

11.2.2. užsiregistruoti darbo biržoje,

11.2.3. gauti/teikti duomenų apie turimą išsilavinimą/sertifikatus, darbo patirtį,

11.2.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

11.3. Darbo sąlygos:

11.3.1. sužinoti/pasakyti darbo grafiką, atlyginimą,

11.3.2. paklausti/informuoti apie atostogas,

11.3.3. paklausti/pasakyti darbovietės adresą,

11.3.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

11.4. Profesinis rengimas, karjera, ateitis:

11.4.1. aptarti kvalifikacijos kėlimo/mokymosi sąlygas,

11.4.2. aptarti ateities ir karjeros galimybes,

11.4.3. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

11.5. Būsima profesinė veikla:

11.5.1. vertinti/prašyti vertinimo apie būsimą veiklą, darbo sąlygas, atlyginimą,

11.5.2. prašyti argumentuoti/argumentuoti būsimos profesinės veiklos pasirinkimą,

11.5.3. apibūdinti kelią į profesiją ir profesinį meistriškumą,

11.5.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

 

12. Laisvalaikis, pramogos, kultūrinis gyvenimas, sportas

12.1. Šventės, tradicijos, pramogos:

12.1.1. pasakyti/klausinėti apie tai, kokias šventes švenčia, kaip leidžia laisvalaikį,

12.1.2. teikti/gauti informacijos apie kalbos šalies/gimtosios šalies šventes, tradicijas,

12.1.3. pasakyti/sužinoti, ką mėgsta/ko nemėgsta (televizija, muzika, kompiuteriai ir pan.),

12.1.4. pasakyti/teirautis apie mėgstamas/nemėgstamas televizijos/radijo laidas,

12.1.5. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

12.2. Sportas:

12.2.1. paklausti/papasakoti apie mėgstamas/nemėgstamas sporto rūšis,

12.2.2. pasakyti/paklausti, ar sportuoja,

12.2.3. pasakyti, kaip/kur/kada sportuoja,

12.2.4. teikti/gauti informacijos apie sporto naujienas/įvykius,

12.2.5. nusipirkti bilietą į sporto renginį,

12.2.6. aptarti sporto varžybų/sportininko rezultatus,

12.2.7. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

12.3. Kinas, teatras, koncertas:

12.3.1. pasakyti/paklausti, ką mėgsta/ko nemėgsta,

12.3.2. teikti/gauti informacijos apie programas/repertuarus,

12.3.3. pasakyti/paklausti, kur ir kaip nusipirkti bilietą,

12.3.4. aptarti spektaklį, koncertą ar kitą kultūros renginį,

12.3.5. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

12.4. Muziejus, paroda:

12.4.1. teikti/gauti informacijos apie muziejus ir veikiančias parodas, jų darbo laiką, lankymosi sąlygas,

12.4.2. pasakyti nuomonę apie aplankytą muziejų, parodą,

12.4.3. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

12.5. Skaitymas, kūrybinė veikla:

12.5.1. pasakyti/pasidomėti, kad/ar mėgsta skaityti/rašyti,

12.5.2. pasakyti/sužinoti, kur yra biblioteka/knygynas,

12.5.3. pristatyti/teirautis apie kokį nors laikraštį, žurnalą ar kitą leidinį,

12.5.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

 

13. Santykiai ir kontaktai

13.1. Kvietimai, pasimatymai:

13.1.1. susitarti susitikti/užeiti kur nors/pas ką nors,

13.1.2. pakviesti į susitikimą/pasimatymą,

13.1.3. pasiūlyti/pakviesti kur nors nueiti,

13.1.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

13.2. Susirašinėjimas, bendravimas:

13.2.1. pasakyti/paklausti, su kuo bendrauja, ar dažnai susirašinėja, apie ką rašo,

13.2.2. teirautis/tartis, kaip bendrauti, praleisti laiką, ką rašyti,

13.2.3. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

13.3. Draugijos, sąjungos, organizacijos:

13.3.1. pasakyti/paklausti, kad/ar priklauso kokiai nors draugijai/sąjungai/organizacijai,

13.3.2. apibūdinti/prašyti apibūdinti draugiją/sąjungą/organizaciją,

13.3.3. papasakoti apie draugijos/sąjungos/organizacijos veiklą,

13.3.4. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

 

14. Visuomeninis ir politinis gyvenimas

14.1. Pagrindiniai politinio, ekonominio, visuomeninio gyvenimo įvykiai:

14.1.1. pasakyti, kad kas nors įvyko/atsitiko,

14.1.2. nustatyti įvykio problemą, klausimą ar pan.,

14.1.3. apibūdinti įvykį,

14.1.4. įvertinti įvykį,

14.1.5. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

 

15. Ekologija

15.1. Ekologinės problemos:

15.1.1. nusakyti/apibūdinti globalias ekologines problemas bei galimus jų sprendimo būdus,

15.1.2. nusakyti/apibūdinti kalbos šalies ir gimtosios šalies ekologines problemas bei galimus jų sprendimo būdus,

15.1.3. sužinoti nuomonę, sužinoti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

15.2. Gamtosauga apylinkėje, vietovėje:

15.2.1. pasiteirauti/papasakoti apie individualias iniciatyvas,

15.2.2. pasiteirauti/papasakoti apie namo gyventojų iniciatyvas,

15.2.3. pasiteirauti/papasakoti apie mokyklos iniciatyvas,

15.2.4. pasiteirauti/papasakoti apie miesto iniciatyvas;

15.2.5. individualūs naudojami energijos taupymo būdai;

15.2.6. šeimos naudojami energijos taupymo būdai,

15.2.7. sužinoti nuomonę, paklausti apie nuostatą/požiūrį, argumentuotai išsakyti nuomonę, išreikšti nuostatą/požiūrį aukščiau išvardytomis potemėmis/situacijomis.

 

_________________

 

 

 

Užsienio kalbos (anglų, prancūzų, rusų, vokiečių) įskaitos

programos

3 priedas

(Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2

012 m. gruodžio 31 d. įsakymo Nr. V-1769

redakcija)

 

VERTINIMO LENTELĖS

 

KALBĖJIMO UŽDUOČIŲ VERTINIMO LENTELĖ (didžiausias taškų skaičius: 20)

 

 

 

MONOLOGAS (daugiausia 8 taškai)

DIALOGAS (daugiausia 7 taškai)

ABI UŽDUOTYS (daugiausia 5 taškai)

Lygis

Taškai

Turinio atskleidimas, išsamumas

Žodyno turtingumas ir įvairovė

(daugiausia 4 taškai)

Kalbėjimo sklandumas ir rišlumas

(daugiausia 4 taškai)

Komunikacinių intencijų realizavimas

(daugiausia 3 taškai)

Sąveika ir lankstumas

(daugiausia 4 taškai)

Kalbos priemonių taisyklingumas

(daugiausia 3 taškai)

Tarimas ir intonavimas

(daugiausia 2 taškai)

B2

4

Turinys išsamus, pateikiama pavyzdžių ir detalių.

Žodynas pakankamai platus, mintys reiškiamos aiškiai ir taip, kad beveik nepastebima, jog kalbėjimas yra ribojamas kalbinių išteklių. Mintys formuluojamos vartojant įvairias leksines-gramatines struktūras; laisvai perfrazuojama, jei trūksta žodyno.

Komunikuoja spontaniškai, natūraliu tempu, dažnai itin laisvai ir lengvai reiškia mintis net ir tada, kai šneka daugiau ir kalba yra sudėtinga.

Veiksmingai vartojami diskurso žymikliai ir teksto siejimo žodžiai, siekiant parodyti minčių sąsajas ir pabrėžti pagrindinę mintį.

 

Tinkamai pradedamas, palaikomas ir pabaigiamas pokalbis. Veiksmingai imamasi iniciatyvos. Vartojama įvairių sustabarėjusių (gatavų) frazių, pvz., Sunku pasakyti... / Geras klausimas... dėl to, kad būtų laimima laiko ir išlaikoma iniciatyva, kol formuluojama, ką atsakyti. Įtraukiamas pašnekovas, komentuojami jo pasakymai.

 

 

3

Turinys gana išsamus, stengiamasi teiginius pagrįsti pavyzdžiais ar detalėmis.

Žodynas pakankamai platus, nors mintys ne visada formuluojamos įvairiai, o dėl žodyno spragų kartais akivaizdžiai sudvejojama ar perfrazuojama, ar pasikartojama, tačiau tai nereikalauja didelių pastangų.

Kalba gana tolygiu tempu, ilgesnių pauzių pasitaiko retai, jos dažnesnės tarp sakinių. Ilgiau kalbant, mintis gali šiek tiek šokinėti, trūkinėti nuoseklus dėstymas. Vartojamas ribotas siejimo priemonių kiekis. Diskurso žymikliai vartojami, bet ne visada tinkamai.

Komunikacinis tikslas pasiekiamas. Pakanka kalbinių išteklių aiškiai dėstyti mintis, pasverti skirtingus pranašumus ir trūkumus. Išreiškiamos mintys ir nuomonė, vertinamos alternatyvos. Tinkamai ir aiškiai pateikiama sudėtinga ir detali informacija.

Tinkamai palaikomas pokalbis ir reaguojama į pasiūlymus. Apibendrinami pokalbio rezultatai ir tokiu būdu nenukrypstama nuo temos. Sustabarėjusių (gatavų) frazių vartojama, tačiau ne visada tinkamai. Komentuojami pašnekovo pasakymai.

Gramatika ir žodžiai vartojami gerai, klaidos retos. Klystama vartojant sudėtingesnes konstrukcijas, o suklydus dažniausiai pasitaisoma.

B1

2

Turinys siauras, kalbama paviršutiniškai ir apibendrintai, be pavyzdžių.

Žodynas ribotas, tačiau jo pakanka paaiškinti svarbiausius minties ar problemos aspektus ir reikšti mintis abstrakčiomis temomis. Vengiant pasikartojimo, bandoma perfrazuoti.

 

Mintis reiškia palyginti laisvai, tačiau dėl formulavimo sunkumų dažnai stabteli, ieško tinkamo žodžio.

Sieja trumpesnius paprastus elementus į rišlią grandininę minčių seką. Diskurso žymikliai vartojami retai ir/ar netinkamai. Vietoj jų daromos pauzės.

Komunikacinis tikslas pasiekiamas iš dalies. Trumpai komentuojamas pašnekovo požiūris. Lyginamos alternatyvos, svarstant, ką daryti. Keičiamasi tiesmuka faktine informacija, perteikiama detalesnė informacija.

Palaikomas pokalbis, tačiau jo sėkmė priklauso nuo pašnekovo.

Pakartoja dalį to, ką sakė pašnekovas, kad parodytų, jog suprato ir kad padėtų plėtoti mintis tam tikra tema. Sustabarėjusios (gatavos) frazės vartojamos retai arba kartojamos tos pačios. Atsižvelgia į pašnekovo pasiūlymus, į juos reaguoja.

Pasitaiko nesisteminių klaidų, menkų sakinio sandaros trūkumų, bet jie gana reti ir nesukelia nesusipratimų. Nepasitaisoma, jei suklystama vartojant sudėtingesnes konstrukcijas.

Tartis ir intonacija aiški ir natūrali.

1

Turinys labai siauras, į temos klausimus atsakoma tik iš dalies.

Žodynas leidžia šiek tiek dvejojant ir perfrazuojant, ne visada sėkmingai, išsakyti savo mintis, tačiau žodyno ribotumas verčia dažnai kartotis arba kartais dėl to netgi sunkiai formuluojamos mintys.

Kalbama su labai akivaizdžiomis pauzėmis, stabtelėjimais, ieškant gramatinių konstrukcijų bei žodžių ir taisantis. Į rišlią grandininę minčių seką susiejamos atskiros frazės ar mintys, nors tai daroma ne visada. Diskurso žymikliai vartojami netinkamai.

Komunikacinis tikslas pasiekiamas iš dalies. Suprantamai, tačiau glaustai pasakoma asmeninė nuomonė. Pokalbio sėkmė priklauso nuo pašnekovo. Perteikiama tiesmuka faktinė informacija, bet sunkiai perteikiama detalesnė informacija.

Palaikomas paprastas pokalbis. Dažniau kartojama tai, ką pasakė pašnekovas. Sustabarėjusių (gatavų) frazių nevartojama.

Vartojamos paprastos konstrukcijos, tačiau ir tada klystama. Klaidos kartais trukdo suprasti, kas norima pasakyti.

Sudėtingesnių konstrukcijų vartojama retai.

Tartis gerai suprantama, net jei kartais akivaizdus kitos kalbos akcentas ir tariant retkarčiais klystama. Klaidos netrukdo suprasti, kas sakoma.

A2

0

Kalbėjimas nesiekia 1 taško aptarčių.

Turinys nepakankamas. Žodynas per siauras, kad būtų įmanoma kalbėti nurodyta tema. Vartojamos tik elementarios struktūros.

Nesiekia 1 taško aptarčių.

Kalba taip, kad būtų suprastas, nors daro daug pauzių, vis mėgina iš naujo, performuluoja.

Vartoja tik dažniausius jungtukus paprastiems sakiniams ar žodžiams sieti (ir, bet, todėl, kad).

Nesiekia 1 taško aptarčių.

Komunikacinis tikslas nepasiekiamas.

Teikiami pasiūlymai, sutinkama ar nesutinkama su pašnekovo pasiūlymais.

Perteikiama skurdi asmeninė informacija.

Nesiekia 1 taško aptarčių.

Parodoma, kad suprantamas pašnekovas. Paprašoma dėmesio, kad turėtų galimybę įsiterpti. Atsakinėjama su pašnekovo pagalba.

Nesiekia 1 taško aptarčių.

Vartoja tik paprastas gramatines formas, bet nuolat daro elementarių klaidų. Vartodamas sudėtingesnes konstrukcijas nuolat klysta. Dėl dažnų klaidų pašnekovui sunku suprasti, kas norima pasakyti.

Nesiekia 1 taško aptarčių.

Nepaisant pastebimo kitos kalbos akcento, apskritai tartis yra pakankamai gera, kad būtų aišku, kas norima pasakyti, bet pašnekovai kartais turi paprašyti pakartoti.

 

_________________

 

 

 

Menų brandos egzamino programos

1 priedas

(Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. gruodžio 31 d. įsakymo Nr. V-1769

redakcija)

 

DAILĖS EGZAMINO REIKALAVIMAI

 

1. Kūrybinis darbas ir kūrybinio darbo aprašas. Egzamino vertinimo komisijos ir vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

Kūrybinis darbas: dailės kūrinys. Komisijos vertinimo lapas

 

 

 

1. Kūrybinė raiška

 

 

 

1.1. Sukurti autentišką pasirinktos dailės srities darbą.

1.1.1. Kūrinio sumanymui tinkamai pasirinktos medžiagos, technikos, vaizdavimo būdai, išraiškos priemonės.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.2. Išraiškos priemonių kiekis (nesvarbu, ar gausus, ar itin platus, ar minimalistinis) atitinka kūrinio idėją ir sumanymą.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.3. Pasirinktos ir prasmingai valdomos meninės raiškos priemonės realizuoja pasirinktą idėją.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.4. Laikomasi pasirinktos dailės srities, žanro reikalavimų.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.5. Kūrinys pasižymi sumanymo autentiškumu, aktualumu, patraukia vientisumu.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

Kūrybinio darbo aprašas. Vadovo ir komisijos vertinimo lapas

 

 

 

2. Dailės interpretavimas ir vertinimas

 

 

 

2.1. Palyginti praeities ir dabarties dailės kūrinius pagal jų meninės kalbos ypatumus, perteikiamas idėjas.

2.1.1. Apibūdinama savojo kūrinio idėja, idėjos kilmė, sumanymas.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Motyvuojamas pasirinktos idėjos (temos) asmeninis ir socialinis reikšmingumas.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.3. Išanalizuota sukurto kūrinio technika, forma, stilius, žanras, panaudotos išraiškos priemonės.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.4. Išanalizuotos pasirinkto kūrybos stiliaus ir žanro ištakos, ryšys su pasaulio ir Lietuvos kultūros paveldo žymiausiais atstovais, šiame kontekste įvertinamas savasis kūrinys.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2. Nusakyti keletą skiriamųjų bruožų, meno simbolių ar kitų meninių ypatybių, leidžiančių dailės ar architektūros kūrinį priskirti tam tikrai epochai, meno krypčiai.

2.2.1. Išanalizuoti pasirinkto kūrinio / projekto stiliaus, žanro, technikos kūriniai – analogai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.2. Apžvelgti pasirinkto dailės objekto meninio sprendimo pavyzdžiai (analogų analizė).

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.3. Išanalizuoti kūrinio kompoziciniai principai, forma, struktūriniai elementai, stilius, panaudotos išraiškos priemonės.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.4. Išanalizuoti ir įvertinti savi dailės gebėjimai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.5. Įsivertinti asmeniniai pasisekimai, išgyvenimai, sunkumai ir trūkumai kūrybinio proceso metu.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.3. Pademonstruoti kalbėjimo ir dalykinio raštingumo gebėjimus.

2.3.1. Aprašą sudaro: titulinis puslapis, turinys, reikalaujamos apimties tekstas, išvados, literatūros sąrašas (jei buvo cituoti kiti šaltiniai), priedai (idėjos plėtojimo eskizų aplankas ir analizuotų analogų pavyzdžiai).

Atitinka

1

Neatitinka

0

2.3.2. Tekstas parašytas taisyklinga, išraiškinga ir turtinga kalba, tikslingai vartojamos dailės sąvokos ir terminai.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

2. Kūrybinio darbo ir aprašo rengimas. Vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Dailės raiška

 

 

 

1.1. Pasirinkti vizualinę idėją, remiantis įvairiais šaltiniais (kultūros paveldu, asmeniniais išgyvenimais, aplinkos ir gyvenimo vaizdiniais, kt.).

1.1.1. Savarankiškai suformuluoja kūrinio idėją (temą), paaiškina įkvėpimo šaltinį.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Studijuoja pasaulinį dailės palikimą. Atrenka analogus, susijusius su savojo kūrinio temos, išraiškos priemonių funkcijos, technologijų, sprendimo aspektais.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.3. Analizuoja analogus (pastabos reprodukcijų paraštėse, trumpi aprašai, esė, diskusijos su vadovu ar pan.) tobulindamas savo kūrybinį darbą.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Tikslingai naudotis grafinių, spalvinių, erdvinių, vaizdo, garso ir kitų terpių meno išraiškos priemonėmis.

1.2.1. Suformuluoja kūrinio sumanymą, numato reikalingas išraiškos priemones, susiplanuoja pasirengimo egzaminui etapus. Koreguoja sumanymą.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.2. Numato darbams atlikti reikalingas medžiagas, pagrindžia jų pasirinkimą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.3. Pateikia parengiamuosius eskizus (aprašą ar kt.), kuriuose fiksuojama temos (idėjos) evoliucija, galutinio varianto pasirinkimo etapai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.4. Apibūdina kūrinio eksponavimo principą (darbų seką, išdėstymą, grupavimą ir pan.), numato eksponavimui reikalingą įrangą, kūrybinį sprendimą.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.5. Konsultuojasi su vadovu ir (arba) kitais specialistais, siekdamas tobulinti savo kūrinius. Sudaro ir laikosi pasirengimo egzaminui plano.

Atitinka

1

Neatitinka

0

2. Dailės interpretavimas ir vertinimas

 

 

 

2.1. Nusakyti keletą skiriamųjų bruožų, meno simbolių ar kitų meninių ypatybių, leidžiančių dailės ar architektūros kūrinį priskirti tam tikrai epochai, meno krypčiai.

2.1.1. Paaiškina kūrybos technikos, žanro, stiliaus ir kt. išraiškos priemonių ištakas ir požymius.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Apibūdina žymiausių dailės kūrėjų, susijusių su autorinio darbo pobūdžiu, kūrybos ypatumus, paaiškina, kaip šiais pavyzdžiais pasinaudos kurdamas savo kūrinį.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

3. Kūrybinio darbo ir aprašo pristatymas. Egzamino komisijos vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Dailės interpretavimas ir vertinimas

 

 

 

1.1. Savarankiškai pristatyti savo kūrybos rezultatą pasirenkant tinkamą pristatymo būdą.

1.1.1. Eksponavimo būdai atitinka kūrinio rūšies ar žanro specifiką, sumanymo pobūdį.

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.2. Rišliai ir sklandžiai žodžiu pristato savo kūrybinį darbą, paaiškina kūrinio koncepciją.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.3. Aiškiai motyvuoja idėjos ir išraiškos priemonių pasirinkimą bei ryšius.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.4. Sklandžiai ir argumentuotai atsako į komisijos klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą, pasirengimo procesą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

4. Reikalavimai kūrybiniam darbui. Kūrybinė užduotis gali būti pasirenkama / atliekama iš šių dailės sričių:

4.1. vaizduojamosios dailės (tapybos, grafikos, skulptūros);

4.2. taikomosios, dekoratyvinės dailės (keramikos, tekstilės, metalo, medžio, odos dirbinių ir kt.);

4.3. avangardinės dailės (hepeningo, akcijos, performanso, žemės meno, konceptualiojo meno, instaliacijos – pateikiama ir komisijai pristatoma įvykusio renginio aiškinamoji dokumentacija, vaizdo įrašai, nuotraukos, nurodoma tiksli data, vieta ir dalyviai);

4.4. videomeno;

4.5. kompiuterinio meno;

4.6. dizaino;

4.7. scenografijos (dekoracijos, kostiumų eskizų, lėlių teatro personažų – lėlių ar jų projektų).

 

_________________

Menų brandos egzamino programos

2 priedas

(Lietuvos Respublikos

švietimo ir mokslo ministro

2012 m. gruodžio 31 d. įsakymo Nr. V-1769

redakcija)

 

FILMŲ KŪRIMO EGZAMINO REIKALAVIMAI

 

1. Kūrybinis darbas ir kūrybinio darbo aprašas. Egzamino vertinimo komisijos ir vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

Kūrybinis darbas: 5–15 min. trukmės filmas. Komisijos vertinimo lapas

 

 

 

1. Kūrybinė raiška

 

 

 

1.1. Sukurti nuo 5 iki 15 min. filmą, kurio režisierius yra mokinys.

1.1.1. Filmo visuma atskleidžia pirminę idėją.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.2. Filmo siužetas nuoseklus, turintis logišką formą.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.3. Aiški filmo idėja, žiūrovui suprantama ir įtikinama personažų motyvacija ir veiksmai, vaidyba.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.4. Filme pasirinktas vaizdo komponavimas, apšvietimas ir kameros darbas, ir montažas tinkami filmo sumanymui atskleisti.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.5. Filmo garso, muzikos parinkimas ir galutinis vaizdinis apipavidalinimas tinkamas sumanymui atskleisti.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

Kūrybinio darbo aprašas. Vadovo ir komisijos vertinimo lapas

 

 

 

2. Kino kalbos supratimas ir vertinimas

 

 

 

2.1. Apibūdinti ir analizuoti savo sukurto filmo meninę raišką šiais aspektais: estetiniu, kultūriniu ir socialiniu.

2.1.1. Apibūdina savo filmo kūrimo procesą, paaiškina, kokie buvo filmo kūrimo etapai, kas juose dalyvavo ir kas buvo pasiekta. Prieduose pateikiamas filmo scenarijus.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Motyvuoja pasirinktos idėjos (temos) asmeninį ir socialinį reikšmingumą.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.3. Paaiškina kūrybos etapus ir terminus, filmavimo išteklių panaudojimą, jų aprašymą (rekvizitas, įranga, lokacijos).

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.4. Aprašytas filmo siužetas, paaiškinta dramaturgija, išanalizuota, kaip kuriama dramaturgija kino kalbos priemonėmis (kamera, vaidyba, garsas ir t. t.)

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.5. Aprašomi pagrindiniai filmo veikėjai, jų charakteristikos.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2. Nusakyti panašių filmų stilistiką ir išraiškos priemones, palyginti su savo pasiekimais.

2.2.1. Išanalizuoti pasirinkto vieno ar kelių filmų stiliaus ar išraiškos priemonės principai ir kaip jie įkvėpė mokinį, darė įtaką jo kūrybiniam sumanymui.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.3. Paaiškinti, kaip ir kodėl pavyko viską įgyvendinti nuo pirminės idėjos iki užbaigto kūrinio.

2.3.1. Išanalizuoti savieji režisūriniai gebėjimai, kitų žmonių, dalyvavusių kuriant filmą, indėlis, pasiektas rezultatas.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.3.2. Įsivertinti savi pasisekimai, išgyvenimai, sunkumai ir iškilę kūrybinio proceso trūkumai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.4. Pademonstruoti kalbėjimo ir dalykinio raštingumo gebėjimus.

2.4.1. Tekstas parašytas taisyklinga, išraiškinga ir turtinga kalba, tikslingai vartojamos su kinu susijusios sąvokos.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.4.2. Analizėje yra šios dalys: titulinis puslapis, turinys, reikalaujamos apimties tekstas, išvados, literatūros sąrašas (jei buvo cituoti kiti šaltiniai), priedai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

2. Kūrybinio darbo ir aprašo rengimas. Vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Kūrybinė raiška

 

 

 

1.1. Rasti ir iškelti kūrybinę idėją.

1.1.1. Suformuluoja idėją (temą), tinkamą filmui.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Kūrybinės idėjos parengimas kinui.

1.2.1. Siužetiškai sudėlioja istoriją, numato dramaturginius elementus.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.2. Parengia scenarijų ir pasirengia filmavimui.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3. Kūrybinės idėjos įgyvendinimas, filmavimas ir montavimas.

1.3.1. Nuosekliai suplanuoja filmavimo darbus.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3.2. Valdo situaciją filmavimo aikštelėje, tikslingai paskirsto užduotis kūrybinei komandai.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3.3. Išreikalauja iš kūrybinės komandos geriausio rezultato.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3.4. Nuosekliai montuoja filmą, pritaiko vaizdo efektus.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3.5. Sutvarko filmo garso takelį, parenka istorijai tinkamą muziką.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2. Kino kalbos supratimas ir vertinimas

 

 

 

2.1. Išvardyti pagrindines kino kalbos dalis ir nusakyti jų reikšmę.

2.1.1. Išmano pagrindines kino kalbos sudedamąsias dalis, studijuoja su savojo filmo idėja susijusius profesionalaus kino produktus.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Tinkamai naudoja kino kalbos taisykles, kai sprendžia savo kuriamos istorijos problemas.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

3. Kūrybinio darbo ir aprašo pristatymas. Egzamino vertinimo komisijos vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Kino kalbos supratimas ir vertinimas

 

 

 

1.1. Paaiškinti, kodėl pasirinktas vienas ar kitas kūrybos būdas, kino išraiškos priemonės.

1.1.1. Sklandžiai pristato filmą ir kūrybinės komandos narius.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Paaiškina pasirinktos tematikos asmeninį ir socialinį reikšmingumą.

Visiškai atitinka

2

Atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Įvertinti savo darbą kitų filmų kontekste.

1.2.1. Įvertina, kaip pavyko realizuoti sumanymą.

Visiškai atitinka

2

Atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.2. Sklandžiai ir argumentuotai atsako į komisijos klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą, pasirengimo procesą.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

4. Filmų kūrimo kūrybinės užduoties pristatymui reikia:

4.1. savarankiškai sukurto scenarijaus;

4.2. režisuoto filmo (nuo 5 iki 15 min.) DVD PAL 720 x 526 formatu.

5. Dokumentacija komisijai pateikiama ne vėliau kaip prieš 7 dienas iki egzamino.

6. Filmas komisijai pristatomas egzamino dieną. Egzaminui vykdyti reikia šių priemonių:

6.1. vaizdo projektoriaus;

6.2. išskleidžiamo ekrano;

6.3. kompiuterio, prijungto prie projektoriaus ir gebančio transliuoti mokinių filmus;

6.4. garso kolonėlės, prijungtos prie kompiuterio;

6.5. mokinio pateiktos dokumentacijos kiekvienam komisijos nariui.

7. Mokiniai prieš egzaminą turi patikrinti, ar jų filmai rodomi teisingai ir nepriekaištingai.

8. Per egzaminą turi budėti elektroninės technikos specialistas.

 

_________________

 

Menų brandos egzamino programos

3 priedas

(Lietuvos Respublikos

švietimo ir mokslo ministro

2012 m. gruodžio 31 d. įsakymo Nr. V-1769

redakcija)

 

FOTOGRAFIJOS EGZAMINO REIKALAVIMAI

 

1. Kūrybinis darbas ir kūrybinio darbo aprašas. Egzamino vertinimo komisijos ir vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

Kūrybinis darbas – fotografijų serija. Komisijos vertinimo lapas

 

 

 

1. Kūrybinė raiška

 

 

 

1.1. Sukurti seriją fotografijų pasirinkta tema.

1.1.1. Aiškiai plėtojama ir fotografinės raiškos priemonėmis atskleidžiama tema ar problema. Darbo idėja perteikta ir atskleista aiškiai, bet ne banaliai.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Tikslingai naudojama fotografijos įranga ir technologinės galimybės. Prasmingai derinami analoginiai ir skaitmeniniai procesai, kompiuterinės vaizdų koregavimo programos.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.3. Fotografijos darbo metodas (reportažinis, studijinis, montažinis) atitinka darbo paskirtį ir padeda įgyvendinti užsibrėžtą užduotį.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.4. Žanrai (portretas, peizažas ir kt.) atitinka temos reikalavimus.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.5. Kompozicinės, spalvos bei apšvietimo raiškos galimybės naudojamos prasmingai ir padeda atskleisti temą.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.6. Darbų serija yra vientisa, išlaikomas temos, laiko (tęstinumo) ir formalios raiškos (stilistinis) vientisumas.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

Kūrybinio darbo aprašas. Vadovo ir komisijos vertinimo lapas

 

 

 

2. Fotografijos supratimas ir vertinimas

 

 

 

2.1. Apibūdinti ir analizuoti kūrinį kultūriniu bei socialiniu aspektais.

2.1.1. Apibūdinama kūrinio idėja, paskirtis, idėjos kilmė, sumanymas.

Visiškai atitinka

4

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Motyvuojamas pasirinktos idėjos (temos) asmeninis ir socialinis reikšmingumas arba naujumas.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.3. Apibūdinta darbo struktūra, paskirtis (socialinis projektas, parodinis variantas, reklama ir pan.), naudojami metodai, žanrai, bendri meninės raiškos principai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2. Išanalizuoti estetines kūrinio savybes, jo meninės raiškos ypatumus, įvertinti kūrinį remiantis vizualinės kultūros kontekstu.

2.2.1. Apžvelgtos pasirinkto kūrybos metodo, žanro ar stiliaus ištakos, analizuojami žymiausi krypties atstovai.

Visiškai atitinka

4

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.2. Pateikiami žymiausių fotografų darbų pavyzdžiai.

Visiškai atitinka

4

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.3. Pateikiama kūrinyje naudojamų metodų, žanrų ir meninės raiškos priemonių analizė. Meninė raiška siejama su darbo turiniu (problema).

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.4. Išanalizuoti kūrinio komponavimo principai, forma, struktūriniai elementai, stilius, panaudotos išraiškos priemonės.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.3. Pademonstruoti kalbėjimo ir dalykinio raštingumo gebėjimus.

2.3.1. Tekstas parašytas taisyklinga, išraiškinga ir turtinga kalba, tikslingai vartojami fotografijos terminai bei sąvokos.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.3.3. Laikomasi rašto darbo metodinių nurodymų: titulinis puslapis, turinys, įvadas, dėstymas, išvados, literatūros ir šaltinių sąrašas, priedai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

2. Kūrybinio darbo ir aprašo rengimas. Vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Kūrybinė raiška

 

 

 

1.1. Rasti ir suformuluoti kūrybinę idėją.

1.1.1. Suformuluoja kūrinio idėją (temą), numato, kokiu socialiniu kontekstu (paroda, reklama, publikacija) kūrinys bus naudojamas.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Studijuoja pasaulinės fotografijos palikimą. Išrenka nuotraukas, su kūrybiniu baigiamuoju darbu susijusias tema, metodu, žanrais, stilistika. Analizuoja fotografijas (pastabos reprodukcijų paraštėse, trumpi aprašai, esė, diskusijos su vadovu ar pan.).

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Numatyti kūrybinės idėjos įgyvendinimo būdus.

1.2.1. Apibrėžia darbui įgyvendinti reikalingą fotoįrangą, nuotraukų gamybos technologijas, formatą (nuotraukų dydį), kompiuterines grafinio redagavimo programas.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.2. Konsultuojasi su vadovu ir (arba) kitais specialistais, siekdamas tobulinti savo kūrinius. Sudaro ir laikosi egzaminui pasirengto plano.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3. Įgyvendinti idėją panaudojant tinkamas priemones, medžiagas, metodus.

1.3.1. Pateikia parengiamuosius eskizus (piešinys, kontrolinės fotografijos, aprašai ar kt.), kuriuose fiksuojama temos (idėjos) evoliucija, galutinio varianto pasirinkimo etapai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3.2. Apibūdina nuotraukų eksponavimo principą (darbų seką, išdėstymą, grupavimą ir pan.), numato eksponavimui reikalingą įrangą. Pateikia ekspozicijos arba darbų išdėstymo schemą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3.3. Numato darbams atlikti ir apipavidalinti reikalingas medžiagas: fotopopieriaus rūšį, pasporto (fono) spalvą ir medžiagą, įžanginį tekstą, pavadinimus, garso įrašus ir pan. Pateikia medžiagų pavyzdžių, pagrindžia pasirinkimą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.4. Vertinti savo galimybes darbo procese. Apmąsčius jo kokybę, kelti tolesnės veiklos tikslus.

1.4.1. Laikosi su vadovu sudaryto pasirengimo egzaminui plano. Darbo procese atsižvelgia į savo įsivertinimo ir vadovo (ar kito specialisto) išsakytus pastebėjimus.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2. Fotografijos supratimas ir vertinimas

 

 

 

2.1. Išvardyti vaizdinės raiškos priemones, būdingas tam tikram darbo metodui, žanrui ar stiliui.

2.1.1. Supranta ir geba paaiškinti kūrybos metodų, nuotraukos paskirties, žanrų ir formalios raiškos tarpusavio priklausomybę fotografijų kūrimo procese.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Geba analizuoti nuotraukas, atsižvelgdamas į socialinį, kultūrinį ir laikmečio kontekstą.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

3. Kūrybinio darbo ir aprašo pristatymas. Komisijos vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Fotografijos supratimas ir vertinimas

 

 

 

1.1. Sugebėti pristatyti, pagrįsti ir apginti savo kūrybinę koncepciją.

1.1.1. Rišliai ir sklandžiai žodžiu pristato savo kūrybinį projektą. Aiškiai motyvuoja temos ir raiškos priemonių pasirinkimą.

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Nurodomi trūkumai arba sunkumai, su kuriais susidurta rengiant baigiamąjį darbą, pateikia savo darbo įvertinimą.

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.3. Apipavidalina ir eksponuoja baigiamąjį projektą pagal reikalavimus.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Gebėti komunikuoti baigiamojo darbo tema, remiantis istoriniu ir estetiniu fotografijos kontekstu.

1.2.1. Sklandžiai ir argumentuotai atsako į komisijos klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą, pasirengimo procesą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

4. Fotografijos programos kūrybinio darbo techniniai reikalavimai:

4.1. kūrybinį darbą sudaro 8–10 fotografijų ekspozicija;

4.2. nuotraukų formatas – 18 x 24 cm. Jei nuotraukos yra kadruojamos (apkarpomos), bent viena kraštinė turi būti ne mažesnė kaip 18 cm ilgio;

4.3. nuotraukos atliekamos fotografuojant ir yra spaudžiamos fotopopieriuje;

4.4. nuotraukos gali būti koreguotos arba montuotos kompiuterinėmis programomis;

4.5. fotografijos programos kūrybinį darbą atlieka vienas autorius;

4.6. eksponuojami darbai apipavidalinami (paspartuojami, įstiklinami ar kt. rėminami) ir iškabinami baigiamojo darbo gynimui skirtoje erdvėje;

4.7. ekspozicija palydima anotacija, kurioje nurodoma: autorius, darbo vadovas, mokykla, ciklo ir pavienių darbų pavadinimai, trumpa autorinė temos interpretacija (kas ir kodėl vaizduojama).

 

_________________

 

Menų brandos egzamino programos

4 priedas

(Lietuvos Respublikos

švietimo ir mokslo ministro

2012 m. gruodžio 31 d. įsakymo Nr. V-1769

redakcija)

 

GRAFINIO DIZAINO EGZAMINO REIKALAVIMAI

 

1. Kūrybinis darbas ir kūrybinio darbo aprašas. Egzamino vertinimo komisijos ir vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

Kūrybinis darbas – grafinio dizaino produktas. Komisijos vertinimo lapas

 

 

 

1. Kūrybinė raiška

 

 

 

1.1. Sukurti grafinio dizaino produktą.

1.1.1. Aiškiai apibrėžtas grafinio dizaino objektas, jo panaudojimo sritis ir funkcijos.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Išryškintas funkcinis dizaino projekto prioritetas: socialinė reklama, komunikacinė sistema ar meninis apipavidalinimas.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.3. Tikslingai naudojamos dizaino kūrybos priemonės: darbo procese derinami piešimo, braižybos ir skaitmeninių technologijų įgūdžiai.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.4. Išmaniai panaudotos kompiuterinės programos, reikalingos grafinio dizaino produktui sukurti.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.5. Tikslingai pasirinktos dizaino raiškos priemonės: kompozicija, spalva, konstrukcija, tektonika, šriftas.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.6. Išlaikytas stiliaus vientisumas, kuris pasireiškia medžiagos, konstrukcijos, technologijų ir grafinio sprendimo sinteze.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

Kūrybinio darbo aprašas. Vadovo ir komisijos vertinimo lapas

 

 

 

2. Grafinio dizaino supratimas ir vertinimas

 

 

 

2.1. Apibūdinti ir analizuoti kūrinį šiais aspektais: kultūriniu, socialiniu bei komunikaciniu.

2.1.1. Apibūdinama kūrinio idėja, paskirtis, idėjos kilmė, sumanymas.

Visiškai atitinka

4

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Atskleidžiama dizaino produkto paskirtis: reklama, komunikacija, informacija ir pan. Nurodomi esminiai reikalavimai funkciniam pritaikomumui.

Visiškai atitinka

4

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.3. Apibūdinama grafinio projekto egzistavimo aplinka: internetas, periodika, gatvių reklama, spauda ar kt. Aplinkos reikalavimai dizaino produktui.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2. Išanalizuoti estetines kūrinio savybes, jo meninės raiškos ypatumus, įvertinti kūrinį vizualinės kultūros kontekste.

2.2.1. Išanalizuota pasirinkto dizaino objekto (kalendorius, skrajutė, plakatas ir pan.) tipologija konstrukcijos ir pritaikymo požiūriu.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.2. Apžvelgti pasirinkto grafinio dizaino objekto meninio sprendimo pavyzdžiai (analogų analizė pasauliniame kontekste).

Visiškai atitinka

4

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.3. Atskleidžiama grafinio sprendimo priklausomybė nuo produkto gamybos technologijų (poligrafija, virtuali erdvė, hipergrafika ar pan.).

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.4. Išanalizuoti kūrinio komponavimo principai, forma, struktūriniai elementai, stilius, panaudotos išraiškos priemonės.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.3. Pademonstruoti kalbinės raiškos ir dalykinio raštingumo gebėjimus.

2.3.1. Tekstas parašytas taisyklinga, išraiškinga ir turtinga kalba, tikslingai vartojami grafinio dizaino terminai bei sąvokos.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.3.2. Laikomasi rašto darbo metodinių nurodymų bei apipavidalinimo reikalavimų: titulinis puslapis, turinys, įvadas, dėstymas, išvados, literatūros ir šaltinių sąrašas, priedai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

2. Kūrybinio darbo ir aprašo rengimas. Vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Kūrybinė raiška

 

 

 

1.1. Rasti ir suformuluoti kūrybinę idėją.

1.1.1. Apibrėžia darbo objektą ir materialų bei informacinį kontekstą, kuriame jis funkcionuos.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Studijuoja pasaulinį grafinio dizaino palikimą. Atrenka analogus, susijusius su baigiamojo darbo objektu funkcijos, technologijų, grafinio sprendimo aspektais.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.3. Analizuoja analogus (pastabos reprodukcijų paraštėse, trumpi aprašai, esė, diskusijos su vadovu ar pan.).

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Numatyti kūrybinės idėjos įgyvendinimo būdus.

1.2.1. Numato projektui įgyvendinti reikalingą kompiuterinę bei spaudos techniką ir įrangą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.2. Konsultuojasi su vadovu ir (arba) kitais specialistais, siekdamas tobulinti savo kūrinius. Sudaro ir laikosi pasirengimo egzaminui plano.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3. Įgyvendinti idėją panaudojant tinkamas priemones, medžiagas, metodus.

1.3.1. Pateikia „idėjų žemėlapį“ ir parengiamuosius eskizus (piešinys, grafinės kompozicijos, schemos, konceptualūs aprašai ar kt.), kuriuose fiksuojama temos (idėjos) evoliucija ir atsispindi galutinio varianto pasirinkimo etapai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3.2. Numato darbams atlikti ir apipavidalinti reikalingas medžiagas. Pateikia medžiagų pavyzdžius, pagrindžia jų pasirinkimą. Parašo projekto pagrindimo įžangą.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.4. Vertinti savo galimybes darbo procese. Apmąsčius jo kokybę, kelti tolesnės veiklos tikslus.

1.4.1. Laikosi su vadovu sudaryto pasirengimo egzaminui plano. Darbo procese atsižvelgia į savo įsivertinimo ir vadovo (ar kito specialisto) išsakytus pastebėjimus.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2. Grafinio dizaino produkto supratimas ir vertinimas

 

 

 

2.1. Nusakyti vaizdinės raiškos priemones, būdingas tam tikram darbo metodui, žanrui ar stiliui.

2.1.1. Supranta ir geba paaiškinti grafinio dizaino kūrybos metodų, paskirties, spaudos technologijų ir formalios raiškos tarpusavio priklausomybę bei skirtumus nuo tradicinės kūrybos metodų.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Analizuoja grafinio dizaino produktus, atsižvelgdamas į socialinį, kultūrinį ir laikmečio kontekstą.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

3. Kūrybinio darbo ir aprašo pristatymas. Komisijos vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Grafinio dizaino supratimas ir vertinimas

 

 

 

1.1. Sugebėti pristatyti, pagrįsti ir apginti savo kūrybinę koncepciją.

1.1.1. Rišliai ir sklandžiai žodžiu pristato savo kūrybinį projektą. Aiškiai motyvuoja temos ir raiškos priemonių pasirinkimą.

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Nurodo trūkumus arba sunkumus, su kuriais susidūrė rengdamas baigiamąjį darbą, pateikia savo darbo įvertinimą.

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.3. Apipavidalina ir eksponuoja baigiamąjį projektą pagal reikalavimus.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Gebėti komunikuoti kūrybinio darbo tema atsižvelgiant į istorinį ir estetinį grafinio dizaino kontekstą.

1.2.1. Sklandžiai ir argumentuotai atsako į komisijos klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą, pasirengimo procesą.

Atitinka

 

2

Iš dalies atitinka

 

1

Neatitinka

0

 

4. Grafinio dizaino kūrybinio darbo realizavimo techniniai reikalavimai:

4.1. kūrybinį darbą sudaro smulkiosios grafikos dizaino produktas: skrajutė, lankstinukas, plakatas, firmos ženklas, logotipas, leidinio (knygos, žurnalo, laikraščio, bukleto) maketo išklotinė;

4.2. projekto vizualizacija (leidinio viršelis ir atvartų maketai, grafiniai meninio apipavidalinimo elementai, informacinių ženklų sistemos, firmos ženklų ar logotipų pritaikymo pavyzdžiai, techniniai brėžiniai ir kt.) pateikiama A2 (420 × 594 cm) formato planšete. Pristatymo vaizdumui padidinti, galima papildomai pateikti skaitmeniniu būdu išspausdintus dizaino produktus (firmos produkciją, leidinio maketą, plakatą, pakuotę ir pan.);

4.3. darbai pateikiami masteliu 1:1;

4.4. grafinio dizaino programos kūrybinį darbą atlieka vienas autorius;

4.5. eksponuojant prie darbų atskirame lape arba leidinio metrikoje nurodoma: autorius, darbo vadovas, mokykla, serijos/darbų pavadinimas (-ai), trumpas darbo aprašas;

4.6. darbo apraše privalu pateikti skaitmeninį užduoties variantą, nurodant, kokia programa/ versija jis atliktas, ir ranka ar kompiuteriu atliktų eskizų atspaudus.

 

_________________

 

 

Menų brandos egzamino programos

5 priedas

(Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. gruodžio 31 d. įsakymo Nr. V-1769

redakcija)

 

MUZIKOS IR KOMPIUTERINIŲ MUZIKOS TECHNOLOGIJŲ EGZAMINO REIKALAVIMAI

 

1. Muzikos interpretavimas (atlikimas)

1.1. Kūrybinis darbas ir kūrybinio darbo aprašas. Egzamino vertinimo komisijos ir vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

Kūrybinis darbas – muzikos kūrinių atlikimas. Komisijos vertinimo lapas

 

 

 

1. Muzikinė raiška

 

 

 

1.1. Atlikti du skirtingo charakterio muzikos kūrinius solo ir (arba) ansambliu, atskleidžiant savitą interpretaciją ir (arba) ansamblio pojūtį.

1.1.1. Demonstruoti išlavintus atlikimo technikos įgūdžius.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.2. Atlikti kūrinius tiksliai (intonavimas, ritmas, tempas).

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.3. Atlikti kūrinius įtaigiai, paveikiai, išraiškingai.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.4. Atlikti kūrinius laikantis stiliaus, žanro ir formos reikalavimų.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.5. Atskleisti ansamblio pojūtį (ansamblyje) / demonstruoti savitą interpretatoriaus nuovoką.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

Kūrybinio darbo aprašas. Vadovo ir komisijos vertinimo lapas

 

 

 

2. Analizė, interpretavimas ir vertinimas

 

 

 

2.1. Apibūdinti ir vertinti atliekamų kūrinių estetines ypatybes, kultūrinį ir istorinį kontekstą, žanro, stiliaus ir interpretacijos ypatumus.

2.1.1. Išanalizuotos atliekamuose kūriniuose panaudotos muzikos išraiškos priemonės: forma, dinaminis modelis, melodika, ritmika, harmonija ir kitos savybės.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Aprašytas interpretacinis sumanymas, sumanymas pagrįstas kūrinio savybėmis.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.3. Apibūdinti kompozitoriaus gyvenamojo laikotarpio ir vyraujančio stiliaus estetiniai idealai, interpretavimo tradicijos, kompozitoriaus asmeninio stiliaus ypatumai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.4. Programos kūriniai argumentuotai įvertinti, atsižvelgiant į kultūrinį ir asmeninės patirties kontekstą.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2. Lyginti ir vertinti skirtingas kūrinio interpretacijas.

2.2.1. Pateikiama pavyzdžių, kokių interpretacijų, rengdamiesi egzaminui, klausėsi, jie komentuojami.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.2. Išvardijami žymiausi pasirinkto stiliaus muzikos interpretatoriai, jie trumpai charakterizuojami.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.3. Raštu pateikiamas klausytų, rengiantis egzaminui, kūrinių sąrašas, jų ištraukos įrašytos pridėtoje garso (vaizdo) skaitmeninėje laikmenoje.

Atitinka

2

Neatitinka

0

2.3. Pagal sutartus kriterijus įvertinti savieji pasirodymai (repeticijos, konsultacijos su mokytoju).

2.3.1. Išanalizuoti savi muzikiniai gebėjimai, jais ir asmeniniais motyvais argumentuojamas programos pasirinkimas. Įvertinti savi kūrybinio darbo rengimo pasisekimai ir trūkumai.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

2.4. Pademonstruoti kalbinės raiškos ir dalykinio raštingumo gebėjimus.

2.4.1. Tekstas parašytas taisyklinga, išraiškinga ir turtinga kalba, tikslingai vartojamos muzikologijos sąvokos.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.4.2. Tekste yra šios dalys: titulinis puslapis, turinys, tinkama teksto apimtis, išvados, literatūros sąrašas, priedai.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

1.2. Kūrybinio darbo ir aprašo rengimas. Vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Muzikinė raiška

 

 

1.1. Pateikti kūrinio interpretacinį sumanymą siejant jį su kūrinio forma, dinaminiu modeliu, partitūroje panaudotomis tempo, dinamikos, artikuliacijos nuorodomis, istorinio laikotarpio principais, literatūriniu tekstu.

1.1.1. Išanalizuoja kūrinio partitūrą – natas ir (jei kūrinys vokalinis) literatūrinį tekstą.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Išanalizuoja ir paaiškina kūrinio atlikimo ypatumus.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.3. Išbando keletą atliekamo kūrinio interpretavimo variantų ir, pasitaręs su vadovu ar kitais specialistais, pasirenka geriausią.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Vertinti savo galimybes atlikti vieną ar kitą muzikos kūrinį. Apmąsčius pasirodymų kokybę, kelti tolesnės veiklos tikslus.

1.2.1. Aiškinasi savo galimybes ir renkasi programą, atsižvelgdamas į gebėjimų lygį.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.2. Argumentuotai įvertina pasirinktus kūrinius, atsižvelgdamas į kultūrinį ir asmeninės patirties kontekstą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.3. Repetuodamas atsižvelgia į savo įsivertinimo ir vadovo (ar kito specialisto) išsakytus pastebėjimus.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.4. Mokymosi procese naudojasi skaitmeninėmis technologijomis.

Atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.5. Laikosi su vadovu sudaryto pasirengimo egzaminui plano.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2. Muzikos klausymasis ir vertinimas

 

 

2.1. Apibūdinti ir analizuoti meninę raišką šiais aspektais: estetiniu, kultūriniu ir socialiniu.

2.1.1. Ieško, klausosi ir vertina savo programai artimų kūrinių skirtingų interpretacijų.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2. Apibūdinti, kaip atlikėjai vartoja muzikos išraiškos priemones, interpretavimo aspektu susieti su istorinio laikotarpio tradicijomis.

2.2.1. Analizuoja išklausytų interpretacijų stilistinius ypatumus, gretina juos su konkretaus stiliaus muzikos atlikėjų interpretacijomis.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

1.3. Kūrybinio darbo ir aprašo pristatymas. Komisijos vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Muzikos klausymais ir vertinimas

 

 

1.1. Įvertinti konkretų atlikimą savo muzikos pasiekimų raidos kontekste.

1.1.1. Laikosi elgesio scenoje normų.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Apibūdina programos pasirinkimo motyvus, interpretacinį sumanymą ir įvertina, kaip pavyko pasirodymas.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.3. Sklandžiai ir argumentuotai atsako į komisijos klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą, pasirengimo procesą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Apibūdinti muzikos kūrinio atlikėjų sudėtį, instrumentus, grojimo ar vokalinės technikos ypatumus.

1.2.1. Rišliai ir sklandžiai prisistato ir pristato padedančius atlikėjus, programą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.2. Paaiškina, kokių balso ar instrumento techninių galimybių reikalauja pasirinkta programa.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

1.4. Turinio apimtis: mokiniai atlieka 2 skirtingo charakterio muzikos kūrinius: abu solo arba vienas solo, kitas ansamblyje:

1.4.1. gali būti atliekami įvairių stilių ir žanrų vokaliniai, vokaliniai-instrumentiniai, instrumentiniai kūriniai. Pageidautina, kad mokinys pasirinktų skirtingos stilistikos kūrinius – taip atskleistų savo pasirengimo universalumą;

1.4.2. pasirodymas atliekamas gyvai. Leidžiama naudotis garso stiprinimo įranga, fonograma (be solisto balso);

1.4.3. per pasirodymą kandidatui gali akompanuoti mokytojas arba kitas mokinys (pastarajam tai įskaitoma kaip grojimas ansamblyje, jei jis yra kandidatas laikyti egzaminą);

1.4.4. ansamblį gali sudaryti nuo dviejų iki keturių mokinių (gali dalyvauti kiti egzamino nelaikantys mokiniai), tačiau atliekamos partijos negali būti dubliuojamos.

 

2. Muzikos kūryba

 

2.1. Kūrybinis darbas ir kūrybinio darbo aprašas. Egzamino vertinimo komisijos ir vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

Kūrybinis darbas – du autoriniai muzikos kūriniai. Komisijos vertinimo lapas

 

 

 

1. Muzikinė raiška

 

 

 

1.1. Sukurti du aiškios struktūros vokalinius, instrumentinius, kompiuterinius arba mišrius kūrinius.

1.1.1. Kūrinio idėja aiški ir išplėtota, aiški ir logiška forma, struktūra, dinaminis modelis.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.2. Pasirinktos priemonės tinka kūrinio idėjai (temai) atskleisti.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.3. Pagrįstai ir su išmanymu komponuojamos muzikos išraiškos priemonės, kūrinys pasižymi vientisumu.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.4. Kūrinys pasižymi išraiškos priemonių įvairove arba saikingumu, priklausomai nuo kūrinio idėjos (temos).

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.5. Dera, vienas kitą papildo, muzikinis ir poetinis tekstas / arba kompiuterinių technologijų efektai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.6. Muzikinis tekstas gerai atskleidžia instrumento ar balso, ar kompiuterinės programos technines, tembrines galimybes.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

Kūrybinio darbo aprašas. Vadovo ir komisijos vertinimo lapas

 

 

 

2. Muzikos supratimas ir vertinimas

 

 

 

2.1. Apibūdinti ir analizuoti muzikinę raišką šiais aspektais: estetiniu, kultūriniu ir socialiniu.

2.1.1. Apibūdinama kūrinio idėja, idėjos kilmė, sumanymas.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Motyvuojamas pasirinktos idėjos (temos) asmeninis ir socialinis reikšmingumas.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.3. Išanalizuoti sukurto kūrinio komponavimo principai, forma, dinaminis modelis, struktūriniai elementai, stilius, panaudotos išraiškos priemonės. Išanalizuoti stilistinių priemonių panaudojimo ypatumai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.4. Išanalizuotos pasirinkto kūrybos stiliaus ištakos, žymiausi atstovai, atsižvelgiant į šį kontekstą įvertinamos savos kompozicijos.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

2.2. Išvardinti muzikos stilių skirtumus, palyginti stilistinių priemonių panaudojimą kūriniuose.

2.2.1. Išanalizuoti pasirinkto stiliaus ar komponavimo principo kūriniai-analogai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.2. Skaitmeninėje laikmenoje pateiktos klausytų, rengiantis egzaminui, kūrinių ištraukos.

Atitinka

2

Neatitinka

0

2.3. Paaiškinti, kaip ir kodėl viską pavyko įgyvendinti nuo pirminės idėjos iki užbaigto kūrinio.

2.3.1. Išanalizuoti savi muzikiniai gebėjimai, tuo argumentuojamas sukurtų kūrinių pobūdis.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.3.2. Įsivertinti savi pasisekimai, išgyvenimai, sunkumai ir trūkumai kūrybinio proceso metu.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.4. Pademonstruoti kalbinės raiškos ir dalykinio raštingumo gebėjimus.

2.4.1. Tekstas parašytas taisyklinga, išraiškinga ir turtinga kalba, tikslingai vartojamos muzikologijos sąvokos.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.4.2. Analizėje yra šios dalys: titulinis puslapis, turinys, reikiamos apimties tekstas, išvados, literatūros sąrašas, priedai.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

2.2. Kūrybinio darbo ir aprašo rengimas. Vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Muzikinė raiška

 

 

 

1.1. Rasti ir iškelti kūrybinę idėją.

1.1.1. Suformuluoja kūrinio idėją (temą), paaiškina įkvėpimo šaltinį.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Įsivaizduoti ir numatyti kūrybinės idėjos įgyvendinimą.

1.2.1. Suformuluoja kūrinio sumanymą, numato reikalingas išraiškos priemones. Iš įvairių idėjos įgyvendinimo variantų išsirenka sėkmingiausią.

Visiškai atitinka

4

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.2. Konsultuojasi su vadovu ir (arba) kitais specialistais, siekdamas tobulinti savo kūrinius, laikosi sudaryto pasirengimo egzaminui plano, prireikus jį koreguoja.

Visiškai atitinka

4

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3. Įgyvendinti idėją panaudojant tinkamas priemones, medžiagas, būdus, procesus.

1.3.1. Pasirinktu kūrinio fiksavimo būdu užrašo kūrinius.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3.2. Pasirinktas kūrinio variantas išsiskiria sudėtingais techniniais reikalavimais.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3.3. Gilinasi į vokalo, pasirinkto instrumento, kompiuterinės programos technines galimybes.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2. Muzikos supratimas ir vertinimas

 

 

 

2.1. Išvardyti muzikos išraiškos priemones, būdingas tam tikram muzikos žanrui, stiliui ar kultūrai.

2.1.1. Paaiškina, koks kūrinio užrašymo būdas tinkamiausias savajam kūriniui užrašyti.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Analizuoja kompiuterinės muzikos temines ir harmonines struktūras, užrašo jas schema; analizuoja ir vertina techninių priemonių panaudojimą.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

2.3. Kūrybinio darbo ir aprašo pristatymas. Egzamino vertinimo komisijos vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Muzikos supratimas ir vertinimas

 

 

 

1.1. Paaiškinti, kodėl pasirinktas vienas ar kitas kūrybos būdas, muzikos išraiškos priemonės.

1.1.1. Rišliai ir sklandžiai prisistato ir pristato savo kūrinius – komentuoja idėją ir sumanymą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Paaiškina pasirinktos tematikos asmeninį ir socialinį reikšmingumą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.3. Apibūdina pasirinktų išraiškos priemonių ir temos ryšius.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Įvertinti konkretų pasirodymą, atsižvelgiant į savo muzikos pasiekimų raidos kontekstą.

1.2.1. Įvertina, kaip pavyko realizuoti sumanymą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.2. Sklandžiai ir argumentuotai atsako į komisijos klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą, pasirengimo procesą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.4. Turinio apimtis:

2.4.1. kūrybinei užduočiai pateikiami du skirtingo charakterio kūriniai, kurių trukmė – nuo 3 iki 8 min.;

2.4.2. kūriniai gali būti akustiniai, kompiuteriniai arba mišrūs;

2.4.3. kūrybos stilių mokinys pasirenka pagal savo interesus.

 

_________________

 

Menų brandos egzamino programos

6 priedas

(Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. gruodžio 31 d. įsakymo Nr. V-1769

redakcija)

 

ŠOKIO EGZAMINO REIKALAVIMAI

 

1. Šokio atlikimas:

1.1. Kūrybinis darbas ir kūrybinio darbo aprašas. Egzamino vertinimo komisijos ir vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

Kūrybinis darbas – pašokti šokiai. Komisijos vertinimo lapas

 

 

 

1. Šokio raiška

 

 

 

1.1. Atlikti dvi (solo, poroje arba grupėje) skirtingo charakterio (ramus, energingas) arba stilistikos (sportinių, tautinių, šiuolaikinio šokio ar kt.) šokio kompozicijas atskleidžiant savitą atlikimo interpretaciją.

1.1.1. Koordinuotai judėti, išlaikant taisyklingą laikyseną.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.2. Atlikti kompoziciją derinant kvėpavimą su atliekamais judesiais.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.3. Atlikti šokio kompozicijas naudojant šokio elementus (erdvės, ritmo, tempo, dinamikos, judesio jėgos).

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.4. Atlikti šokio kompozicijas realizuojant esminius šokio dramaturgijos (įžanga, plėtotė, kulminacija, epilogas) ir kūrybos principus (tema ir variacija, rondo, kanonas ar kt.).

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.5. Atlikti šokio kompozicijas, laikantis tam tikros šokio manieros, stilistikos ar žanro reikalavimų (susikabinimai poroje, pakėlimai, šokėjų išsidėstymas, šokio figūrų ir erdvinių brėžinių kaita).

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

Kūrybinio darbo aprašas. Vadovo ir komisijos vertinimo lapas

 

 

 

2. Šokio stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas

 

 

 

2.1. Apibūdinti ir vertinti atliekamų šokio kompozicijų estetines ypatybes, kultūrinį ir istorinį kontekstą, žanro, stiliaus ir interpretacijos ypatumus.

2.1.1. Išanalizuota atliekamų šokio kompozicijų forma, atlikimo maniera, stilistika, žanras, struktūriniai elementai, kitos savybės.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

2.1.2. Aprašytas interpretacinis sumanymas; sumanymas pagrįstas šokio dramaturgija ir kūrybiniais principais.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

2.1.3. Šokio kompozicijos argumentuotai įvertintos, atsižvelgiant į kultūrinį ir asmeninės patirties kontekstą.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2. Lyginti ir vertinti skirtingas šokio kompozicijas.

2.2.1. Pateikiama pavyzdžių, kokius šokio reiškinius, rengdamiesi egzaminui, stebėjo, jie komentuojami.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.2. Išvardijami žymiausi pasirinkto stiliaus, žanro kūrėjai, jie trumpai charakterizuojami.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

2.2.3. Įvertinti savi pasisekimai ir trūkumai kūrybinio darbo rengimo metu.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.3. Pademonstruoti kalbinės raiškos ir dalykinio raštingumo gebėjimus.

2.3.1. Analizė parašyta taisyklinga, išraiškinga ir turtinga kalba, tikslingai vartojamos choreografijos sąvokos.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.3.2. Analizėje yra šios dalys: titulinis puslapis, turinys, tekstas, išvados, literatūros sąrašas, priedai.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

1.2. Kūrybinio darbo ir aprašo rengimas. Vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Šokio raiška

 

 

1.1. Pateikti šokio kompozicijų interpretacinį sumanymą siejant jį su šokio maniera, stilistika ar žanro reikalavimais, kompozicijoje panaudotais šokio elementais, kūrybos bei istorinio laikotarpio principais.

1.1.1. Išanalizuoja šokio kompozicijų dramaturginę struktūrą (įžanga, plėtotė, kulminacija, epilogas) ir kūrybos principus (tema ir variacija, rondo, kanonas ar kt.).

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Išanalizuoja ir paaiškina šokio elementų (erdvės, ritmo, tempo, dinamikos, judesio jėgos) atlikimo ypatumus.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.3. Išbando keletą atliekamų šokio kompozicijų interpretavimo variantų ir, pasitaręs su vadovu ar kitais specialistais, pasirenka geriausią.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Vertinti savo galimybes atlikti vieną ar kitą šokio kompoziciją. Apmąsčius pasirodymų kokybę, kelti tolesnės veiklos tikslus.

1.2.1. Aiškinasi savo galimybes ir renkasi programą, atsižvelgdamas į gebėjimų lygį.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.2. Repetuodamas atsižvelgia į savo įsivertinimo ir vadovo (ar kito specialisto) išsakytus pastebėjimus.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.3. Laikosi su vadovu sudaryto pasirengimo egzaminui plano.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.4. Naudojasi skaitmeninėmis technologijomis kūrybos procesui fiksuoti, analizei ir rezultatui tobulinimuisi.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2. Šokio stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas

 

 

2.1. Apibūdinti ir analizuoti meninę raišką šiais aspektais: estetiniu, kultūriniu ir socialiniu.

2.1.1. Ieško, stebi ir vertina savo programai artimų šokio reiškinių skirtingas interpretacijas.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2. Apibūdinti, kaip atlikėjai vartoja šokio išraiškos priemones, susieti su istorinio laikotarpio interpretacijos kanonais.

2.2.1. Analizuoja stebėtų šokio reiškinių stilistinius ypatumus, gretina juos su konkretaus stiliaus interpretavimo kanonais.

Visiškai atitinka

4

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.2. Domisi Lietuvos ir pasaulio šokio tendencijomis, stebi šokio pasirodymus.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

1.3. Kūrybinio darbo ir aprašo pristatymas. Komisijos vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Šokio stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas

 

 

1.1. Apibūdinti šokio kompozicijų atlikėjų sudėtį, judėjimo stilistiką, atlikimo ypatumus.

1.1.1. Rišliai ir sklandžiai prisistato ir pristato padedančius atlikėjus, programą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Atlieka programą atsižvelgdamas į šokio atlikimo kultūrą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.3. Įvertina, kaip pavyko realizuoti sumanymą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.4. Paaiškina, kokios stilistikos ir techninių galimybių reikalauja pasirinktos šokio kompozicijos.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.5. Sklandžiai ir argumentuotai atsako į komisijos klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą, pasirengimo procesą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

1.4. Turinio apimtis: mokiniai atlieka nuo 2 iki 3 min. trukmės šokio kompozicijas: abi solo arba vieną solo, kitą poroje arba grupėje:

1.4.1. gali būti atliekamos įvairių stilių ir žanrų šokio kompozicijos. Pageidautina, kad mokinys pasirinktų skirtingo charakterio arba stilistikos kompozicijas, taip atskleisdamas savo pasirengimo universalumą;

1.4.2. pasirodymas atliekamas gyvai. Leidžiama naudotis garso stiprinimo įranga, jeigu ji reikalinga

kūrybinei užduočiai atlikti;

1.4.3. per pasirodymą kandidatui gali padėti kitas mokinys (pastarajam tai įskaitoma kaip atlikimas

poroje ar grupėje, jei jis yra egzamino kandidatas);

1.4.4. grupę gali sudaryti nuo dviejų iki keturių mokinių (gali dalyvauti kiti egzamino nelaikantys 

mokiniai).

 

2. Šokio kūrimas:

 

2.1. Kūrybinis darbas ir kūrybinio darbo aprašas. Egzamino vertinimo komisijos ir vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

Kūrybinis darbas – autorinė šokio kompozicija. Komisijos vertinimo lapas

 

 

1. Šokio raiška

 

 

1.1. Sukurti šokio kompoziciją laisvai pasirenkant interpretacijos formą, žanrą ar stilių.

1.1.1. Aiški ir suprantama šokio kompozicijos idėja, sumanymas, kompozicija pasižymi vientisumu.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.2. Šokio kompozicijos idėja aiški ir išplėtota, logiška forma, dramaturginė struktūra pagrįsta konkrečiais motyvais (asmeniniai išgyvenimai, turima šokio patirtis, tam tikri šokio interesai, iškilių kūrėjų įkvepiantys pavyzdžiai ir kt.).

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.3. Pasirinktos priemonės (judėjimo stilistika, muzika, šokėjų išsidėstymas, šokio figūrų ir erdvinių brėžinių kaita) tikrai tinkamos šokio kompozicijos idėjai (temai) atskleisti.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.4. Pagrįstai ir su išmanymu muzika derinama su šokio raiškos priemonėmis.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.5. Šokio kompozicija pasižymi papildomų išraiškos priemonių (kostiumai, scenografija, apšvietimas, garsinis akompanimentas ir k.) įvairove arba saikingumu, priklausomai nuo kūrinio idėjos (temos).

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

Kūrybinio darbo aprašas. Vadovo ir komisijos vertinimo lapas

 

 

2. Šokio stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas

 

 

2.1. Apibūdinti ir analizuoti meninę raišką estetiniu, kultūriniu ir socialiniu aspektais.

2.1.1. Apibūdinama kūrinio idėja, idėjos kilmė, sumanymas.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Motyvuojamas pasirinktos idėjos (temos) asmeninis ir socialinis reikšmingumas.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.3. Išanalizuotos pasirinkto kūrybos stiliaus ištakos, žymiausi atstovai, šiame kontekste įvertinamos savos kompozicijos.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.4. Išanalizuoti stilistinių priemonių panaudojimo ypatumai.

Visiškai atitinka

4

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2. Išvardyti šokio kompozicijų stilių skirtumus, lyginti stilistinių priemonių panaudojimą kompozicijose.

2.2.1. Išanalizuoti pasirinkto šokio stiliaus analogai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.3. Paaiškinti, kaip ir kodėl pavyko viską įgyvendinti nuo pirminės idėjos iki užbaigto kūrinio.

2.3.1. Išanalizuoti savi šokio gebėjimai, tuo argumentuojamas sukurtų kūrinių pobūdis.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.3.2. Įsivertinti savieji pasisekimai, išgyvenimai, sunkumai ir trūkumai kūrybinio proceso metu.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.4. Pademonstruoti kalbinės raiškos ir dalykinio raštingumo gebėjimus.

2.4.1. Tekstas parašytas taisyklinga, išraiškinga ir turtinga kalba, tikslingai vartojamos muzikologijos sąvokos.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.4.2. Analizėje yra šios dalys: titulinis puslapis, turinys, tekstas, išvados, literatūros sąrašas, priedai.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.4.3. Skaitmeninėje laikmenoje pateiktos stebėtų, rengiantis egzaminui, kūrinių ištraukos.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

2.2. Kūrybinio darbo ir aprašo rengimas. Vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Šokio raiška

 

 

1.1. Rasti ir iškelti kūrybinę idėją.

1.1.1. Suformuluoja šokio kompozicijos idėją (temą), paaiškina įkvėpimo šaltinį.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Įsivaizduoti ir numatyti kūrybinės idėjos įgyvendinimą.

1.2.1. Suformuluoja šokio kompozicijos sumanymą, numato reikalingas išraiškos priemones.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.2. Konsultuojasi su vadovu ir (arba) kitais specialistais, siekdamas tobulinti savo kūrinius, laikosi plano, sudaryto rengiantis egzaminui.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3. Įgyvendinti idėją panaudojant tinkamas priemones, medžiagas, būdus, procesus.

1.3.1. Iš įvairių idėjos įgyvendinimo variantų išsirenka sėkmingiausią, reikalaujantį sudėtingesnių priemonių.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3.2. Pasirinkta šokio kompozicija pasižymi atitinkamais atlikimo (atlikėjų sudėtis, atlikimo maniera, technika ir kt.) ir kūrybos (idėjos originalumas, panaudotos priemonės, principai, procesai) bruožų reikalavimais.

Visiškai atitinka

4

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3.3. Pasirinkta šokio kompozicija pasižymi sudėtinga technine ir emocine raiška.

Visiškai atitinka

4

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2. Šokio stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas

 

 

2.1. Išvardyti šokio raiškos priemones, būdingas tam tikram šokio žanrui, stiliui ar kultūrai.

2.1.1. Paaiškina, koks šokio kompozicijos interpretacijos variantas tinkamiausias savajai idėjai perteikti.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Analizuoja po vieną žymiausią Lietuvos ir pasirinktos užsienio šalies šokio kūrėją ir / ar atlikėją, kolektyvą ar renginį (festivalį, šventę, konkursą), demonstruoja susidomėjimą šokio įvykiais.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

2.3. Kūrybinio darbo ir aprašo pristatymas. Komisijos vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Šokio stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas

 

 

1.1. Paaiškinti, kodėl pasirinktas vienas ar kitas kūrybos būdas, šokio raiškos priemonės.

1.1.1. Rišliai ir sklandžiai prisistato ir pristato savo kūrinį.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Paaiškina pasirinktos tematikos asmeninį ir socialinį reikšmingumą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.3. Apibūdina pasirinktų raiškos priemonių ir temos ryšius.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Įvertinti konkretų pasirodymą savo šokio kūrybos pasiekimų raidos kontekstu.

1.2.1. Įvertina, kaip pavyko įgyvendinti sumanymą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.2. Sklandžiai ir argumentuotai atsako į komisijos klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą, pasirengimo procesą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

2.4. Turinio apimtis:

2.4.1. sukurtos kompozicijos trukmė – ne mažiau kaip 3 min.;

2.4.2. šokio autorius turi pateikti užfiksuotą šokio kompoziciją (įprasta choreografine arba savita simbolika);

2.4.3. mokinys sukurtą šokį gali atlikti pats arba pasitelkti kitus atlikėjus.

 

_________________

 

Menų brandos egzamino programos

7 priedas

(Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. gruodžio 31 d. įsakymo Nr. V-1769

redakcija)

 

TEATRO EGZAMINO REIKALAVIMAI

 

1. Vaidmens atlikimas:

1.1. Kūrybinis darbas ir kūrybinio darbo aprašas. Egzamino vertinimo komisijos ir vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

Kūrybinis darbas – vaidmens atlikimas. Komisijos vertinimo lapas

 

 

1. Teatro raiška

 

 

1.1. Atlikti monoetiudą arba grupinį etiudą, atskleidžiant esminius vaidmens kūrimo ir sceninio bendravimo elementus.

1.1.1. Sukurti vaidmenį pasitelkiant tam būdingas priemones (kalbines-intonacines, psichofizines ir kt.).

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.2. Veikti scenoje vadovaujantis sceninės kultūros pradmenimis (laikysena scenoje, kalbėjimas skambiu balsu, partnerio išklausymas ir kt.).

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.3. Atlikti etiudą realizuojant esminius etiudo struktūros etapus (užuomazga, veiksmo plėtojimas, kulminacija, įvykis, atomazga).

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.4. Atlikti vaidmenį perteikiant vertinimus (santykius) ir atsižvelgiant į vaidmens išorines ir vidines aplinkybes.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.5. Atlikti vaidmenį atskleidžiant svarbiausią uždavinį.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

Kūrybinio darbo aprašas. Vadovo ir komisijos vertinimo lapas

 

 

2. Spektaklių interpretavimas ir vertinimas

 

 

2.1. Apibūdinti ir vertinti atliekamo etiudo estetines ypatybes, kultūrinį ir istorinį kontekstą, žanro, stiliaus ir interpretacijos ypatumus.

2.1.1. Išanalizuota atliekamo etiudo forma, struktūriniai elementai, vaidmens sukūrimo principai, kitos savybės.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Aprašytas kūrybinis sumanymas, pagrįstas interpretuojamo literatūrinio kūrinio savybėmis.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.3. Apibūdinti interpretuojamo literatūrinio kūrinio rašytojo gyvenamojo laikotarpio ir vyraujančio stiliaus estetiniai idealai, interpretavimo tradicijos, rašytojo asmeninio stiliaus ypatumai.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

2.1.4. Atliktas vaidybinis etiudas argumentuotai įvertintas, atsižvelgiant į kultūrinį ir asmeninės patirties kontekstą.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2. Lyginti ir vertinti skirtingas literatūrinio kūrinio interpretacijas (spektaklius).

2.2.1. Pateikiama pavyzdžių, kokias literatūrinio kūrinio interpretacijas stebėjo, kai rengėsi egzaminui, jie komentuojami.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.2. Išvardijami žymiausi šiandienos Lietuvos teatro aktoriai, trumpai charakterizuojami jų darbai teatre.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.3. Pagal sutartus kriterijus įvertinti savi pasirodymai (repeticijos, konsultacijos su mokytoju).

2.3.1. Išanalizuoti savi vaidybiniai gebėjimai, jais ir asmeniniais motyvais argumentuojamas atliekamo etiudo pasirinkimas.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.4. Bendrieji gebėjimai.

2.4.1. Analizė parašyta taisyklinga, išraiškinga ir turtinga kalba, tikslingai vartojamos teatrinės sąvokos ir terminai.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.4.2. Analizėje yra šios dalys: titulinis puslapis, turinys, reikalaujamos apimties tekstas, išvados, literatūros sąrašas, priedai.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

1.2. Kūrybinio darbo ir aprašo rengimas. Vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Teatro raiška

 

 

1.1. Pateikti pasirinkto literatūrinio kūrinio interpretacinį sumanymą paaiškinant, kaip kuriamo vaidmens atlikimo kokybė priklauso nuo psichofizinio laisvumo, aplinkybių įsivaizdavimo, svarbiausio uždavinio įgyvendinimo, iš anksto numatytų ir spontaniškai improvizuojamų raiškos priemonių.

1.1.1. Išanalizuoja veikėjo psichologinę, siužetinę ir veiksmo liniją.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Paaiškina vaidmens kūrimo bei atlikimo ypatumus.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.3. Išbando keletą atliekamo vaidmens variantų ir, pasitaręs su vadovu ar kitais specialistais, pasirenka geriausią.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Vertinti savo galimybes atlikti vieną ar kitą vaidmenį. Apmąsčius pasirodymų kokybę kelti tolesnės veiklos tikslus.

1.2.1. Aiškinasi savo galimybes ir renkasi vaidmenį, atsižvelgdamas į gebėjimų lygį.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.2. Repetuodamas atsižvelgia į savo įsivertinimo ir vadovo (ar kito specialisto) išsakytus pastebėjimus.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.3. Laikosi su vadovu sudaryto pasirengimo egzaminui plano.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.4. Naudojasi skaitmeninėmis technologijomis vaidmens kūrimo procesui fiksuoti, analizuoti ir rezultatui tobulinti.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2. Spektaklių interpretavimas ir vertinimas

 

 

2.1. Apibūdinti ir analizuoti meninę raišką šiais aspektais: estetiniu, kultūriniu ir socialiniu.

2.1.1. Ieško, stebi ir vertina savo kuriamam vaidmeniui artimų kūrinių skirtingų interpretacijų.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2. Apibūdinti, kaip atlikėjai vartoja teatrinės išraiškos priemones, susieti su istorinio laikotarpio interpretacijos kanonais.

2.2.1. Analizuoja stebėtų spektaklių stilistinius ypatumus, gretina juos su konkretaus stiliaus interpretavimo kanonais.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

1.3. Kūrybinio darbo ir aprašo pristatymas. Komisijos vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Spektaklių interpretavimas ir vertinimas

 

 

1.1. Apibūdinti interpretuojamo literatūrinio kūrinio specifiką, atliekamo etiudo žanrą, vaidybos stilistinę manierą.

1.1.1. Rišliai ir sklandžiai pristato padedančius atlikėjus (jei tokie yra), etiudo pavadinimą ir kt. informaciją, susijusią su etiudu.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Suvaidinęs etiudą, išsako savo išgyvenimus, ką jautė vaidindamas.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.3. Įvertina, kaip pavyko įvykdyti sumanymą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.4. Sklandžiai ir argumentuotai atsako į komisijos klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą, pasirengimo procesą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.5. Laikosi elgesio scenoje normų.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

1.4. Turinio apimtis: mokiniai atlieka iki 15 min. trunkantį 1-ą vaidybinį etiudą (monoetiudą arba grupinį etiudą) pagal laisvai pasirinktą literatūrinį kūrinį:

1.4.1. vaidybinis etiudas gali būti atliekamas pasitelkiant įvairius vaidybos stilius ir teatrinius žanrus;

1.4.2. vaidybinis etiudas atliekamas gyvai. Pageidautina, kad mokinys naudotų scenografijos elementus, specialiai pritaikytus kostiumus, garso, apšvietimo įrangą kūrybinei užduočiai atlikti;

1.4.3. vaidybinio etiudo metu kandidatui gali padėti kitas (-i) mokinys (-iai) (pastarajam tai įskaitoma taip pat kaip vaidybinio etiudo atlikimas, jei jis yra kandidatas laikyti egzaminą);

1.4.4. grupinį vaidybinį etiudą gali atlikti nuo dviejų iki keturių mokinių (gali dalyvauti kiti egzamino nelaikantys mokiniai.

 

2. Teatrinio etiudo kūrimas:

 

2.1. Kūrybinis darbas ir kūrybinio darbo aprašas. Vadovo ir Egzamino komisijos vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

Kūrybinis darbas – režisūrinis etiudas. Komisijos vertinimo lapas

 

 

1. Teatro raiška

 

 

1.1. Sukurti režisūrinį etiudą, vadovaujantis etiudo kūrimo elementais bei esminiais režisavimo principais.

1.1.1. Režisūrinio etiudo idėja aiški ir išplėtota.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.2. Režisūrinis etiudas sukurtas vadovaujantis etiudo struktūros elementais (užuomazga, veiksmo plėtojimas, kulminacija, įvykis, atomazga).

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.3. Pasirinktos tinkamos teatrinės priemonės (scenos vyksmas, vaidmenys ir jų interpretacijos, garso, vaizdo raiškos būdai) režisūrinio etiudo idėjai (temai) atskleisti.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.4. Režisūrinis etiudas pasižymi išraiškos priemonių įvairove arba saikingumu, priklausomai nuo kūrinio idėjos (temos).

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

1.1.5. Režisūrinis etiudas pasižymi vientisumu ir aiškia struktūra.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

Kūrybinio darbo aprašas. Vadovo ir komisijos vertinimo lapas

 

 

2. Spektaklių interpretavimas ir vertinimas

 

 

2.1. Apibūdinti ir analizuoti meninę raišką šiais aspektais: estetiniu, kultūriniu ir socialiniu.

2.1.1. Apibūdinama kūrinio idėja, idėjos kilmė, sumanymas.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Motyvuojamas pasirinktos idėjos (temos) asmeninis ir socialinis reikšmingumas.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.3. Išanalizuoti režisūrinio etiudo komponavimo principai, forma, struktūriniai elementai, stilius, žanras, panaudotos išraiškos priemonės.

Visiškai atitinka

4

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.4. Išanalizuotos pasirinkto kūrybos stiliaus ištakos, žymiausi atstovai, atsižvelgiant į šį kontekstą įvertinamas savo režisūrinis etiudas.

Visiškai atitinka

4

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2. Nusakyti teatrinių žanrų ir vaidybos stilių skirtumus, palyginti stilistinių priemonių panaudojimą skirtinguose spektakliuose.

2.2.1. Išanalizuoti pasirinkto teatrinio žanro ir vaidybos stiliaus principo kūriniai-analogai.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.2.2. Pateiktas peržiūrėtų spektaklių, ruošiantis egzaminui, sąrašas.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.3. Paaiškinti, kaip ir kodėl pavyko viską įgyvendinti nuo pirminės idėjos iki užbaigto kūrybinio rezultato.

2.3.1. Išanalizuoti savieji režisūrinio etiudo kūrimo gebėjimai, tuo argumentuojamas sukurto etiudo pobūdis.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.3.2. Įsivertinti savi pasisekimai, išgyvenimai, sunkumai ir trūkumai kūrybinio proceso metu.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.4. Pademonstruoti kalbinės raiškos ir dalykinio raštingumo gebėjimus.

2.4.1. Tekstas parašytas taisyklinga, išraiškinga ir turtinga kalba, tikslingai vartojamos teatrinės sąvokos.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.4.2. Analizėje yra šios dalys: titulinis puslapis, turinys, reikalaujamos apimties tekstas, išvados, literatūros sąrašas, priedai.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

2.2. Kūrybinio darbo ir aprašo rengimas. Vadovo vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Teatro raiška

 

 

1.1. Rasti ir iškelti kūrybinę idėją.

1.1.1. Suformuluoja kūrinio idėją (temą), paaiškina įkvėpimo šaltinį.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Įsivaizduoti ir numatyti kūrybinės idėjos įgyvendinimą.

1.2.1. Suformuluoja kūrinio sumanymą, numato reikalingas išraiškos priemones.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.2. Konsultuojasi su vadovu ir (arba) kitais specialistais, siekdamas tobulinti savo kūrinius, laikosi plano, sudaryto rengiantis egzaminui.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3. Įgyvendinti idėją panaudojant tinkamas priemones, medžiagas, būdus, procesus.

1.3.1. Iš įvairių idėjos įgyvendinimo variantų išsirenka sėkmingiausią.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3.2. Pasirinktas kūrinio variantas išsiskiria originaliais ir specifiniais režisūriniais sprendimais.

Visiškai atitinka

3

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.3.3. Gilinasi į režisavimo būdus.

Visiškai atitinka

5

Atitinka

3

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2. Spektaklių interpretavimas ir vertinimas

 

 

2.1. Išvardyti teatrinės išraiškos priemones, būdingas tam tikram teatro žanrui, stiliui ar kultūrai.

2.1.1. Paaiškina, koks literatūrinio kūrinio interpretavimo būdas tinkamiausias savajam variantui pristatyti.

Visiškai atitinka

4

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

2.1.2. Analizuoja Lietuvos žymiausių teatro režisierių kūrybinius principus.

Visiškai atitinka

6

Atitinka

4

Iš dalies atitinka

2

Neatitinka

0

 

2.3. Mokinių pasiekimai pristatant kūrybinį darbą. Egzamino komisijos vertinimo lapas

Pasiekimas

Požymiai

Kriterijai

Taškai

1. Spektaklių interpretavimas ir vertinimas

 

 

1.1. Paaiškinti, kodėl pasirinktas vienas ar kitas kūrybos būdas, teatrinės išraiškos priemonės.

1.1.1. Sklandžiai prisistato ir pristato savo režisūrinį etiudą bei jo atlikėjus.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.2. Paaiškina pasirinktos tematikos asmeninį ir socialinį reikšmingumą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.1.3. Apibūdina pasirinktų išraiškos priemonių ir temos ryšius.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2. Įvertinti konkretų režisūrinio etiudo pristatymą (pasirodymą) savo kūrybinių (teatro srityje) pasiekimų raidos kontekste.

1.2.1. Įvertina, kaip pavyko išpildyti sumanymą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

1.2.2. Sklandžiai ir argumentuotai atsako į komisijos klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą, pasirengimo procesą.

Atitinka

2

Iš dalies atitinka

1

Neatitinka

0

 

2.4. Turinio apimtis:

2.4.1. sukurtas etiudas trunka ne ilgiau nei 15 min.;

2.4.2. režisūrinis etiudas kuriamas pagal pasirinktą literatūros kūrinį.

 

_________________

 

 

Technologijų brandos egzamino programos

1 priedas

(Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro

2012 m. gruodžio 31 d. įsakymo Nr. V-1769

redakcija)

EGZAMINO MATRICA

 

Egzamino baigiamojo darbo dalys

Vertintojai

Mokinio veiklos sritys

Taškai

Didžiausias taškų skaičius

Projektavimas

Informacijos paieška ir naudojimas

Medžiagų pažinimas

Technologiniai procesai ir jų rezultatai

Egzamino baigiamojo darbo rengimo procesas*

Komisijos vertinimas

Ž, S

T

P S

Ž, S

T

P S

Ž, S

T

P S

Ž, S

T

P S

Egzamino baigiamojo darbo aprašas

Komisija

6

6

6

2

2

2

2

4

2

6

6

6

 

50

70

Mokantis mokytojas

–

 

8

–

 

2

–

 

2

–

–

8

20

 

Egzamino baigiamojo darbo produktas / paslauga

Komisija

–

4

4

–

–

–

–

6

4

–

12

10

 

40

80 

Mokantis mokytojas

 

4

4

–

–

–

 

4

4

 

12

12

40

 

 

Egzamino baigiamojo darbo pristatymas

Komisija

8

8

–

4

4

–

4

6

–

8

8

–

–

50

50

Mokantis mokytojas

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

 

 

Didžiausias taškų skaičius

 

14

22

22

6

6

4

6

20

12

14

38

36

60

140

200

 

Ž – žinios, S – supratimas; T – taikymas, PS – problemų sprendimas.

* Egzamino baigiamojo darbo rengimo procesui (mokančiojo mokytojo vertinimui) skiriama 30 %.

 

_________________