LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO

MINISTRAS

ĮSAKYMAS

DĖL ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO 2011 M. LIEPOS 1 D. ĮSAKYMO NR. V-1197 „DĖL BRANDOS EGZAMINŲ IR ĮSKAITŲ PROGRAMŲ PATVIRTINIMO“ PAKEITIMO

2014 m. gruodžio 29 d. Nr. V-1271

Vilnius

P a k e i č i u  Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. liepos 1 d. įsakymą Nr. V-1197 „Dėl Brandos egzaminų ir įskaitų programų patvirtinimo“:

1. Pakeičiu preambulę ir ją išdėstau taip:

„Vadovaudamasis Lietuvos Respublikos švietimo įstatymo 38 straipsnio 4 dalimi:“.

2. Pakeičiu nurodytu įsakymu patvirtintą Matematikos brandos egzamino programą:

2.1. Pakeičiu 2 punktą ir jį išdėstau taip:

„2. Programa parengta vadovaujantis Vidurinio ugdymo bendrosiomis programomis, patvirtintomis Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. vasario 21 d. įsakymu Nr. V-269 „Dėl Vidurinio ugdymo bendrųjų programų patvirtinimo“.“

2.2. Pakeičiu 11 punktą ir jį išdėstau taip:

„11. Egzamino užduoties taškų suma 60.“.

2.3. Pakeičiu 12 punktą ir jį išdėstau taip:

„12. Orientacinę egzamino užduotį sudaro:

12.1. uždaviniai su pasirenkamaisiais atsakymais (10 uždavinių – vertinami po 1 tašką, iš viso 10 taškų);

12.2. trumpojo atsakymo (nestruktūruoti arba struktūruoti) uždaviniai (4–10 uždavinių – uždavinys arba jo dalys vertinamos po 1 tašką, vertinamas tik atsakymas, iš viso 12 taškų);

12.3. atvirojo atsakymo (struktūruoti arba nestruktūruoti) uždaviniai (6–8 uždaviniai – vertinami ne mažiau kaip 2 taškais, iš viso 38 taškai).“

2.4. Pakeičiu 1 priedo 1 lentelę:

2.4.1. pakeičiu 1.7 papunktį ir jį išdėstau taip:

„1.7. Nustatyti pavidalo racionaliojo reiškinio apibrėžimo sritį (,  – pirmojo ar antrojo laipsnio daugianariai).

1.7. Nesudėtingais atvejais nustatyti racionaliojo, paprastais atvejais – iracionaliojo reiškinio apibrėžimo sritį.

1.7. Nustatyti reiškinio apibrėžimo sritį.“

2.4.2. pakeičiu 1.8 papunktį ir jį išdėstau taip:

„1.8. Pertvarkyti pavidalo racionaliuosius reiškinius (, – pirmojo ar antrojo laipsnio daugianariai).

1.8. Pertvarkyti nesudėtingus racionaliuosius reiškinius.

1.8. Pertvarkyti racionaliuosius reiškinius, kuriuose reikia remtis formulėmis , .“

2.4.3. pakeičiu 1.10 papunktį ir jį išdėstau taip:

„1.10. Apskaičiuoti nesudėtingų skaitinių reiškinių su moduliu reikšmes.

1.10. Taikyti modulio sąvoką sprendžiant įvairius uždavinius.“

2.4.4. pakeičiu 1.30 papunktį ir jį išdėstau taip:

„1.30. Apskaičiuoti skaičiuotuvu bet kokio kampo, išreikšto laipsniais, trigonometrinių funkcijų reikšmes.

1.30. Apskaičiuoti trigonometrinių funkcijų reikšmes taikant redukcijos formules, kai kampo didumas yra ne didesnis kaip 180^°.

1.30. Taikyti smailiojo kampo kotangento apibrėžimą, redukcijos formules, dviejų kampų sumos ir skirtumo sinuso, kosinuso ir tangento formules apskaičiuojant trigonometrinių funkcijų reikšmes, pertvarkant nesudėtingus reiškinius.“

2.4.5. pakeičiu 2.5 papunktį ir jį išdėstau taip:

„2.5. Paprastais atvejais nustatyti / apskaičiuoti taisyklingosios piramidės kampo tarp šoninės briaunos ir pagrindo plokštumos, dvisienio kampo prie pagrindo didumą.

2.5. Paprastais atvejais nustatyti / apskaičiuoti erdvinėje figūroje kampo tarp tiesės ir plokštumos, kampo tarp dviejų plokštumų didumą. Taikyti trijų statmenų teoremą pagrindžiant teiginius apie dvisienius kampus ir remtis šios teoremos įrodymo idėjomis sprendžiant įvairius nesudėtingus uždavinius.“

2.4.6. pakeičiu 2.7 papunktį ir jį išdėstau taip:

„2.7. Paprastais atvejais apskaičiuoti Bendrosiose programose apibrėžtų erdvinių figūrų ašinių pjūvių, pavaizduotų brėžinyje, plotus.

2.7. Paprastais atvejais taikyti Bendrosiose programose apibrėžtų erdvinių figūrų paviršiaus ploto ir tūrio apskaičiavimo formules.

2.7. Apskaičiuoti Bendrosiose programose apibrėžtų erdvinių figūrų lygiagrečių pagrindui ir ašinių pjūvių plotus. Taikyti nupjautinės piramidės, nupjautinio kūgio paviršiaus ploto ir tūrio formules.“

2.4.7. pakeičiu 3.3 papunktį ir jį išdėstau taip:

„3.3. Taikyti bet kokio kampo sinuso, kosinuso apibrėžimą sprendžiant paprasčiausius uždavinius.

3.3. Taikyti bet kokio kampo sinuso, kosinuso apibrėžimą sprendžiant paprastus uždavinius.

3.3. Taikyti bet kokio kampo sinuso, kosinuso apibrėžimą remiantis vienetiniu apskritimu sprendžiant nesudėtingus uždavinius.“

2.4.8. pakeičiu 3.5 papunktį ir jį išdėstau taip:

„3.5. Iš grafiko (eskizo) nustatyti funkcijos apibrėžimo / reikšmių sritį, funkcijos reikšmių didėjimo ir mažėjimo intervalus, ekstremumo taškus, funkcijos ekstremumus ir funkcijos didžiausias / mažiausias reikšmes nurodytame intervale.

3.5. Iš grafiko (eskizo) arba pateiktos formulės nustatyti, su kuriomis argumento reikšmėmis funkcija įgyja: nurodytą reikšmę, teigiamas, neigiamas reikšmes ar nulį, didesnes ar mažesnes už nurodytą skaičių reikšmes. Iš pateiktos formulės paprastais atvejais nustatyti apibrėžimo ir reikšmių sritis.

3.5. Iš pateiktos formulės nesudėtingais atvejais nustatyti apibrėžimo ir reikšmių sritis. Nustatyti formule išreikštos funkcijos lyginumą.“

2.4.9.  pakeičiu 3.6 papunktį ir jį išdėstau taip:

„3.6. Atpažinti ir paprastais atvejais remtis funkcijų transformacijomis y = f(x)  b, y = f(x  b).

3.6. Nesudėtingais atvejais remtis funkcijų transformacijomis y = f(x)  b, y = f(x  b), y = af(x), y = f(ax), y = |f(x)|.“

2.4.10. pakeičiu 4.2 papunktį ir jį išdėstau taip:

„4.2. Paprastais atvejais atpažinti situacijas, kurioms galima taikyti klasikinį tikimybės apibrėžimą ir apskaičiuoti įvykio ir / ar jam priešingo įvykio tikimybes.

4.2. Taikyti tikimybių formules P(A) = 1 – P(); P() = 1 – P(); P() = P(A) + P(B), kai A, B – nesutaikomi įvykiai; P() = P(A)P(B), kai A, B – nepriklausomi įvykiai.“

2.4.11. pakeičiu 4.3 papunktį ir jį išdėstau taip:

„4.3. Sudaryti nesudėtingų atsitiktinių dydžių skirstinius (skirstinio lenteles) remiantis klasikiniu tikimybės apibrėžimu, įvykių nepriklausomumu. Apskaičiuoti atsitiktinių dydžių vidurkį (matematinę viltį), dispersiją ir, remiantis jomis, daryti išvadas.“

2.5. Pakeičiu 2 priedo Trigonometrinių funkcijų reikšmių lentelę ir ją išdėstau taip:

„Trigonometrinių funkcijų reikšmių lentelė

a^o
a rad	0
sin a
cos a
tg a					–„

3. Pakeičiu nurodytu įsakymu patvirtintą Technologijų brandos egzamino programą:

3.1. pakeičiu 2 punktą ir jį išdėstau taip:

„2. Programa parengta vadovaujantis Vidurinio ugdymo bendrosiomis programomis, patvirtintomis Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. vasario 21 d. įsakymu Nr. V-269 „Dėl Vidurinio ugdymo bendrųjų programų patvirtinimo“ ir atsižvelgiant į profesinio mokymo programas.“

3.2. pakeičiu 3.3 papunktį ir jį išdėstau taip:

„3.3. egzamino matrica (1 priedas);“.

3.3. pakeičiu 3.6 papunktį ir jį išdėstau taip:

„3.6. egzamino veiklų planavimo pavyzdys (2 priedas);“.

3.4. pakeičiu 3.7 papunktį ir jį išdėstau taip:

„3.7. mokinių pasiekimai (mokančiojo mokytojo vertinimas) (3 priedas);“.

3.5. Pakeičiu 3.8 papunktį ir jį išdėstau taip:

„3.8. mokinių pasiekimai (komisijos vertinimas) (4 priedas).“.

3.6. pripažįstu netekusiais galios 3.9, 3.10 ir 3.11 papunkčius.

3.7. pakeičiu 11 punktą ir jį išdėstau taip:

„11. Egzamino baigiamąjį darbą mokiniai atlieka Brandos egzaminų organizavimo ir vykdymo tvarkos apraše, patvirtintame Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2006 m. gruodžio 18 d. įsakymu Nr. ISAK-2391 „Dėl Brandos egzaminų organizavimo ir vykdymo tvarkos aprašo ir kalbų įskaitų nuostatų patvirtinimo,“ nurodytu laikotarpiu. Egzamino veiklų planavimo pavyzdys pateikiamas 2 priede.“. 

3.8. pakeičiu 12 punktą ir jį išdėstau taip:

„12. Egzamino vertinimas yra kriterinis. Rengiant egzamino baigiamąjį darbą, kurį sudaro darbo aprašas, sukurtas produktas (gaminys / paslauga), baigiamojo darbo pristatymas, vertinamos mokinio veiklos sričių (projektavimo, informacijos paieškos ir naudojimo, medžiagų / išteklių pažinimo, technologinių procesų ir jų rezultatų) technologinė ir bendrosios kompetencijos pagal kriterijus, pateiktus 3 ir 4 prieduose.“.

3.9. pakeičiu 13 punktą ir jį išdėstau  taip:

„13. Mokytojas vertinimo komisijai pateikia egzamino baigiamojo darbo rengimo proceso ir baigiamojo darbo aprašo vertinimą. “.

3.10. pakeičiu 14 punktą ir jį išdėstau taip:

„14. Vertinimo komisija vertina egzamino baigiamojo darbo aprašą, baigiamojo darbo produktą (gaminį / paslaugą), egzamino baigiamojo darbo pristatymą pagal 4 priede pateiktus kriterijus ir sumuoja mokytojo ir komisijos vertinimą.“.

3.11. pakeičiu 15 punktą ir jį išdėstau taip:

„15. Egzaminas vertinamas taškais, atitinkančiais pažymius, pateiktus 1 lentelėje:

1lentelė. Taškų ir pažymių atitiktis

Taškai	50–46	45–40	39–35	34–30	29–25	24–20	19–15	14–0
Pažymys	10	9	8	7	6	5	4	Neišlaikyta“

3.12. pakeičiu 1, 2, 3 ir 4 priedus ir juos išdėstau nauja redakcija (pridedama);

3.13. pripažįstu netekusiais galios 5 ir 6 priedus.

4. Pakeičiu nurodytu įsakymu patvirtintą Menų brandos egzamino programą:

4.1. pakeičiu 2 punktą ir jį išdėstau taip:

„2. Programa parengta vadovaujantis Vidurinio ugdymo bendrosiomis programomis, patvirtintomis Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. vasario 21 d. įsakymu Nr. V-269 „Dėl Vidurinio ugdymo bendrųjų programų patvirtinimo“, ir Filmų kūrimo bendrąja programa mokiniams, besimokantiems pagal vidurinio ugdymo programą, Fotografijos bendrąja programa mokiniams, besimokantiems pagal vidurinio ugdymo programą, Grafinio dizaino bendrąja programa mokiniams, besimokantiems pagal vidurinio ugdymo programą, Kompiuterinių muzikos technologijų bendrąja programa mokiniams, besimokantiems pagal vidurinio ugdymo programą, patvirtintomis Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. rugsėjo 6 d. įsakymu Nr. ISAK-1790 „Dėl Integruoto technologijų kurso bendrosios programos mokiniams, besimokantiems pagal pagrindinio ugdymo programos II dalį ir pasirenkamųjų technologijų ir menų bendrųjų programų mokiniams, besimokantiems pagal vidurinio ugdymo programą, patvirtinimo“.“

4.2. pakeičiu 24 punktą ir jį išdėstau taip:

„24. Mokinys daugiausia gali surinkti 50 taškų (3 lentelė).

3 lentelė. Taškų ir pažymių atitiktis

Taškai	50–46	45–41	40–35	34–30	29–25	24–20	19–15	14–0
Pažymys	10	9	8	7	6	5	4	Neišlaikyta“

4.3. pakeičiu 1, 2, 3, 4, 5, 6 ir 7 priedus ir juos išdėstau nauja redakcija (pridedama).

Švietimo ir mokslo ministras                                                                                       Dainius Pavalkis

Technologijų brandos egzamino programos

1 priedas

EGZAMINO MATRICA

Egzamino	Vertintojai	Mokinio veiklos sritys												Taškai		Taškai skaičius
baigiamojo		Projektavimas			Informacijos paieška ir naudojimas			Medžiagų pažinimas			Technologiniai procesai ir jų rezultatai			Darbo vadovo vertinimas	Komisijos vertinimas
darbo dalys
		Ž, S	T	P S	Ž, S	T	P S	Ž, S	T	P S	Ž, S	T	P S
Egzamino baigiamojo darbo aprašas	Komisija	1	1	0	0	1	2	1	2	0	2	3	0		13	20
	Mokantis mokytojas	0	1	1	0	0	1	0	1	1	0	1	1	7
Egzamino	Komisija	0	1	1	0	0	0	1	1	0	2	4	2		12	20
baigiamojo
darbo produktas	Mokantis mokytojas	0	1	1	0	0	0	0	1	1	1	2	1	8
Egzamino baigiamojo darbo pristatymas	Komisija	0	1	1	1	0	0	0	1	0	1	3	2	–	10	10
	Mokantis mokytojas	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	–
Didžiausias taškų skaičius		1	5	4	1	1	3	2	6	2	6	13	6	15	35	50
Procentinė išraiška		20			10			20			50			30	70	100

Ž – žinios; S – supratimas; T – taikymas; PS – problemų sprendimas.

–––––––––––––––––––

Technologijų brandos egzamino programos

2 priedas

EGZAMINO VEIKLŲ PLANAVIMO PAVYZDYS

Laikotarpis (mėnesiai, savaitės)

Sausis

Vasaris

Kovas

Balandis

Gegužė

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Mokytojas

Pateikia techninę užduotį

Konsultuoja mokinį renkantis temą

Sudaro saugias sąlygas mokiniui atlikti baigiamojo darbo praktines užduotis, pagal pateiktą grafiką organizuoja konsultacijas. Vertina mokinio technologinę ir bendrąsias kompetencijas, numatytas techninėje užduotyje, jas fiksuoja vertinimo lape (3 priedas).

Vertinimo rezultatus (3 priedas) pateikia vertinimo komisijai.

Mokinys

Išnagri-nėja baigiamojo darbo techninę užduotį, planuoja darbą.

Pasirenka baigiamojo darbo temą.

Konsultuojasi pagal numatytą grafiką. Rengia baigiamojo darbo aprašą. Pateikia baigiamojo darbo tarpinius atsiskaitymus pagal su baigiamojo darbo vadovu (mokytoju) suderintą planą (jei taip susitarta).

Rengia baigiamojo darbo aprašą

Rengia baigiamojo darbo pristatymą

Pristato baigiamąjį darbą (gaminį / paslaugą) vertinimo komisijai

Renka, informaciją, ieško analogų, juos analizuoja ir įvertina, pasirinktą idėją pateikia grafiškai

Atrenka ir įvertina medžiagas, jų savybes, darbo priemones. Planuoja idėjos įgyvendinimo etapus, numato grėsmes, darbo saugą

Organizuoja darbo procesą ir rengia baigiamąjį darbą: kuria paslaugą / gamina produktą.

Pabaigia rengti baigiamąjį darbą (gaminį / paslaugą) ir aprašą. Aprašą ir baigiamąjį darbą pateikia vertinimo komisijai.

Mokytojas ir mokinys

Aptaria techninę užduotį

Aptaria baigiamojo darbo temą, idėją, medžiagas, priemones idėjai įgyvendinti.

Mokytojas, baigiamojo darbo vadovas, kiekvieną savaitę konsultuoja mokinį ne trupiau kaip 15 minučių.

Aptaria baigiamojo darbo pristatymo būdus ir formą.

Pristato mokinį ir jo pasirinktą technologijų kryptį (iki 2 min.)

Peržiūri ir tikslina baigiamojo darbo aprašą Aptaria baigiamojo darbo įgyvendinimo sėkmes ir iškilusius sunkumus, į(si)vertina, priima sprendimus.

––––––––––––––––––––––––––––

Technologijų brandos egzamino programos

3 priedas

MOKINIŲ PASIEKIMAI (MOKANČIOJO MOKYTOJO VERTINIMAS)

Veiklos sritys	Aprašo vertinimo kriterijai	Vertinimas taškais		Gaminio / paslaugos vertinimo kriterijai	Vertinimas taškais
Projektavimas	Pagrindžia idėjos atitiktį techninei užduočiai	Taip Ne	1 0	Vadovaujasi technine užduotimi	Taip Ne	1 0
	Remdamasis ne mažiau kaip dviem grafiškai pateiktais analogais, pagrindžia savo idėjos pasirinkimą	Taip Ne	1 0	Planuoja, kaip nuosekliai ir saugiai įgyvendins pasirinkto gaminio / paslaugos kūrimo etapus	Taip Ne	1 0
Informacijos paieška ir naudojimas	Nurodo informacijos paieškos kryptis	Taip Ne	1 0
Medžiagų / išteklių pažinimas	Įvardina tinkamas medžiagas / išteklius projektinei idėjai įgyvendinti	Taip Ne	1 0	Parenka ir naudoja tinkamas gaminiui / paslaugai pagaminti / sukurti medžiagas / išteklius.	Taip Ne	1 0
	Pagrindžia pasirinktų medžiagų / išteklių ir jų savybių / požymių tinkamumą projektinei idėjai įgyvendinti	Taip Ne	1 0	Pagrindžia atrinktų medžiagų / išteklių ir jų savybių / požymių tinkamumą gaminiui / paslaugai sukurti	Taip Ne	1 0
Technologiniai procesai ir jų rezultatai	Argumentuotai paaiškina, kaip nuosekliai, saugiai vykdyti produkto gamybos / paslaugos teikimo etapus	Taip Ne	1 0	Žino technologinius procesus, reikalingus gaminiui / paslaugai sukurti	Taip Ne	1 0
	Kritiškai į(si)vertina gautus rezultatus	Taip Ne	1 0	Etapais ir laiku gamina gaminį / kuria paslaugą	Taip Ne	1 0
				Kokybiškai ir saugiai atlieka technologinius procesus	Taip Ne	1 0
				Įvertina trūkumus / nesklandumus ir juos koreguoja	Taip Ne	1 0

_________________________

Technologijų brandos egzamino programos

4 priedas

MOKINIŲ PASIEKIMAI (KOMISIJOS VERTINIMAS)

Projektavimas	Aprašo vertinimo kriterijai	Vertini-mas taškais		Gaminio / paslaugos vertinimo kriterijai	Vertinimas taškais			Pristatymo vertinimo kriterijai	Vertini-mas taškais
	Tikslingai vartoja sąvokas: techninė užduotis, projektas, planas, analogas	Taip Ne	10	Gaminio / paslaugos idėja atitinka techninę užduotį	Taip Ne	10		Pateikia projektinės idėjos įgyvendinimo eigą sekas	Taip Ne	10
	Aprašo projektinės idėjos įgyvendinimo etapus / planą	Taip Ne	10	Gaminys / paslauga visiškai atitinka techninės užduoties reikalavimus technologinėms ir konstrukcinėms ypatybėms	Taip Ne	10		Pateikia ne mažiau kaip dvi projektines idėjas, išskiria ir pagrindžia savo pasirinkimą	Taip Ne	10
Informacijos paieška ir naudojimas	Pateikia struktūruotą įvairių tinkamų informacijos šaltinių sąrašą	Taip Ne	10					Pateikia tekstinę ir grafinę informaciją	Ne Taip	0 1
	Pateikia aprašą, atitinkantį rašto darbams keliamus reikalavimus	Taip Ne	10
	Nuosekliai, dalykiškai pateikia informaciją	Taip Ne	10
Medžiagų / išteklių pažinimas	Įvardija idėjai įgyvendinti pasirinktas medžiagas / išteklius	Taip Ne	10	Gaminiui / paslaugai įgyvendinti panaudotos tinkamos medžiagos / ištekliai	Taip Ne		10	Paaiškina racionalų medžiagų / išteklių naudojimą	Taip Ne	10
	Išanalizuoja idėjai įgyvendinti pasirinktas medžiagas / išteklius, įvertina jų savybes / požymius	Taip Ne	10	Medžiagos / ištekliai ir jų savybės / požymiai tinka kuriamo produkto / paslaugos paskirčiai	Taip Ne		1 0
	Argumentuotai parenka idėjai įgyvendinti tinkamas medžiagas / išteklius	Taip Ne	10
Technologiniai procesai ir jų rezultatai	Įvardija tinkamas darbo priemones	Taip Ne	10	Aiški gaminio / paslaugos paskirtis	Taip Ne		10	Pateikia technologinio proceso eigą	Taip Ne	10
	Paaiškina, kaip užtikrinti saugų darbą	Taip Ne	10	Gaminys / paslauga yra funkcionalus (i)	Taip Ne		10	Paaiškina, kaip konstruoti / planuoti gaminio dalis / paslaugos etapus	Taip Ne	10
	Pagrindžia gaminio atlikimo (pagaminimo), paslaugos teikimo nuoseklumą	Taip Ne	10	Pateiktas eskizas / grafikas / schema / technologinė kortelė	Taip Ne		10	Paaiškina gaminio / paslaugos technologinius procesus	Taip Ne	10
	Pateikia užbaigto gaminio / paslaugos grafinį vaizdą	Taip Ne	10	Pateiktas gaminys / paslauga visiškai atitinka darbo aprašą	Taip Ne		10	Nurodo sukurto gaminio / paslaugos naudą žmonėms ir aplinkai	Taip Ne	10
	Nurodo ir argumentuoja sukurto gaminio / paslaugos naudą žmonėms ir aplinkai	Taip Ne	10	Kokybiškai atlikti technologiniai procesai/ konstrukciniai sprendimai	Taip Ne		10	Argumentuotai į(si)vertina pasiektą rezultatą	Taip Ne	10
				Gaminys užbaigtas, apipavidalintas, estetiškas / logiškai ir nuosekliai pateikta paslauga	Taip Ne		10	Sklandžiai ir argumentuotai atsako į komisijos klausimus	Taip Ne	10
				Pateikta paslauga / gaminys naudinga (as) žmonėms ir aplinkai	Taip Ne		10
				Pateikta paslauga / gaminys kokybiškas	Taip Ne		10

Menų brandos egzamino programos

1 priedas

DAILĖS EGZAMINO REIKALAVIMAI

1. Kūrybinis darbas – dailės kūrinys:

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: dailės raiška
Sukurti autentišką pasirinktos dailės srities kūrinį	Kūrinio idėja (tema)	Kūrinio idėja (tema) aiški, autentiška ir reikšminga.	3
		Kūrinio idėja (tema) aiški, tačiau pasigendama reikšmingumo ir autentiškumo.	2
		Kūrinio idėja (tema) numanoma.	1
		Kūrinio idėja (tema) neaiški.	0
	Dailės technikos taikymas	Tikslingai ir profesionaliai taikoma pasirinkta tradicinė arba mišrioji dailės technika.	3
		Tikslingai taikoma pasirinkta tradicinė arba mišrioji dailės technika, tačiau pasigendama profesionalių dailės technikos taikymo įgūdžių.	2
		Taikant pasirinktą tradicinę arba mišriąją dailės techniką pasigendama vieno ar kito esminio technikos taikymo (tinkamo medžiagų pasirinkimo, kūrybos įrankių valdymo ir pan.) įgūdžio.	1
		Dailės technikos taikymo įgūdžiai nesuformuoti.	0
	Vaizdavimo būdo pasirinkimas	Pasirinktas vaizdavimo būdas leidžia savitai perteikti kūrybinį sumanymą.	2
		Pasirinktomis vaizdavimo būdo priemonėmis stengiamasi perteikti kūrybinį sumanymą, tačiau pasitaiko stilistinių netikslumų.	1
		Pasirinktas vaizdavimo būdas neperteikia kūrybinio sumanymo.	0
	Meninės išraiškos priemonių naudojimas	Prasmingai naudojamos meninės išraiškos priemonės (kompozicija, ritmas, linijos, spalvos, formos ir kt.) savitai perteikia kūrinio temą (idėją), kūrinyje atsispindi puikūs dailės raiškos įgūdžiai.	3
		Naudojamos meninės išraiškos priemonės atskleidžia kūrinio idėją (temą), dailės raiškoje yra savitumo, bet dalis priemonių naudojamos nepagrįstai.	2
		Naudojamos meninės išraiškos priemonės kūrinio idėją (temą) atskleidžia minimaliai.	1
		Naudojamos meninės išraiškos priemonės trukdo suvokti kūrinio temą (idėją), dailės raiškos įgūdžiai nesuformuoti.	0
	Pasirinktos dailės srities (rūšies, šakos ar žanro) reikalavimų laikymasis	Laikomasi pasirinktos dailės srities (rūšies, šakos ar žanro) reikalavimų (atpažįstama dailės rūšis, šaka ar žanras, kūrinys tinkamai apipavidalintas ir išeksponuotas, užrašyta visa kūrinio metrika).	2
		Stengiamasi laikytis pasirinktos dailės srities (rūšies, šakos ar žanro) reikalavimų, tačiau yra netikslumų.	1
		Nesilaikoma pasirinktos dailės srities (rūšies, šakos ar žanro) reikalavimų.	0
	Kūrinio meninė visuma	Pasirinktos raiškos priemonės (dailės technika, medžiagos, vaizdavimo būdas, meninės išraiškos elementai) sudaro meninę visumą.	2
		Dalis pasirinktų raiškos priemonių jungiamos į meninę visumą, dalis – ne.	1
		Pasirinktos raiškos priemonės naudojamos chaotiškai.	0
Iš viso taškų			15

2. Kūrybinio darbo aprašas:

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: dailės raiškos ir dailės kūrinių stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas
Palyginti praeities ir dabarties dailės kūrinius pagal jų meninės kalbos ypatumus, perteikiamas idėjas	Kūrinio idėjos (temos) apibūdinimas	Pristatytas kūrybinis darbas: nurodomi metrikos duomenys (pavadinimas, sukūrimo data, atlikimo technika, matmenys). Detaliai paaiškinama idėja (tema, sumanymas) ir jos kilmė, išsamiai apibūdinamas kūrinio asmeninis, socialinis, kultūrinis aktualumas ir reikšmingumas.	2
		Pristatytas kūrybinis darbas: nurodomi ne visi jo metrikos duomenys. Pakankamai aiškiai paaiškinama idėja (tema, sumanymas), apibūdinami kai kurie kūrinio reikšmingumo aspektai.	1
		Pristatytas kūrybinis darbas: nurodomi ne visi jo metrikos duomenys. Pristatyto kūrybinio darbo idėja (tema, sumanymas) ir jos reikšmingumas neapibūdintas.	0
	Kūrinio meninių bruožų apibūdinimas	Išsamiai apibūdinti sukurto kūrinio meniniai bruožai: dailės rūšis ar šaka, atlikimo technika, žanras, raiškos ir vaizdavimo būdas, meninės išraiškos priemonės (stilius, kompozicija, linijų ir  spalvų, potėpių pobūdis, koloritas, formų ypatumai ir kt.).	3
		Gana aiškiai, bet ne itin išsamiai apibūdinti kūrinio meniniai bruožai: dailės rūšis ar šaka, atlikimo technika, žanras, raiškos ir vaizdavimo būdas, meninės išraiškos priemonės.	2
		Menkai apibūdinti kai kurie sukurto kūrinio meniniai bruožai.	1
		Kūrinio meniniai bruožai neapibūdinti.	0
	Kūrybinių sąsajų atskleidimas	Išanalizuoti ne mažiau kaip 2 skirtingi kūriniai (artimi pagal kūrybinio darbo idėją, stilių, vaizdavimo būdą, atlikimo techniką, žanrą ar kt.), nurodoma, kurias dailės raiškos idėjas pritaikė savo kūrybiniam sumanymui.	3
		Išanalizuoti ne mažiau kaip 2 skirtingi kūriniai, tačiau nenurodyta, kurias dailės raiškos idėjas pritaikė savo kūrybiniam sumanymui	2
		Išanalizuotas 1 kūrinys.	1
		Kūrinių analizė nepateikta.	0
Remiantis sutartais kriterijais įvertinti savo kūrybos procesą	Kūrybinio proceso įsivertinimas	Išanalizuoti savi dailės gebėjimai, jais pagrindžiamas kūrybinio darbo idėjos (temos) ir raiškos pobūdžio pasirinkimas. Apibūdinti ir įvertinti kūrybiniai ieškojimai, kūrybinio proceso pasiekimai ir trūkumai.	3
		Savais dailės gebėjimų ypatumais pagrindžiamas kūrybinio darbo idėjos (temos) ir raiškos pobūdžio pasirinkimas, apibūdinti kūrybiniai ieškojimai, įvertinti kūrybinio proceso pasiekimai ir trūkumai.	2
		Apibūdinti ir įvertinti savi kūrybinio proceso pasiekimai ir trūkumai.	1
		Kūrybinis procesas neapibūdintas ir neįvertintas.	0
Pademonstruoti kalbinės raiškos ir dalykinio raštingumo gebėjimus	Kalbos taisyklingumas ir tinkamumas	Tekstas parašytas taisyklinga, vaizdinga kalba, pasitaiko viena kita kalbos klaida. Dauguma dailės sąvokų vartojamos tikslingai.	2
		Tekstas parašytas taisyklinga, tačiau skurdžia kalba, pasitaiko gramatikos, skyrybos klaidų. Kai kurios dailės sąvokos vartojamos netikslingai.	1
		Tekstas parašytas netaisyklinga, skurdžia kalba, daug gramatikos, skyrybos, stiliaus klaidų. Dailės sąvokos nėra vartojamos arba vartojamos netikslingai.	0
	Aprašo struktūra	Apraše yra visos dalys: titulinis lapas, turinys, užbaigto darbo nuotrauka, nurodytos apimties tekstas, išvados, informaciniai šaltiniai, priedai (idėjų eskizai, kompoziciniai ir spalviniai variantai, analizuojamų kūrinių pavyzdžiai su metrikomis).	2
		Apraše trūksta bent vienos dalies: titulinio lapo ar turinio, užbaigto darbo nuotraukos, nurodytos apimties teksto, išvadų, literatūros sąrašo, priedų.	1
		Apraše trūksta kelių dalių: titulinio lapo ar turinio, užbaigto darbo nuotraukos, nurodytos apimties teksto, išvadų, literatūros sąrašo, priedų.	0
Iš viso taškų			15

3. Kūrybinis procesas:

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: dailės raiška
Pasirinkti vizualinę idėją, remiantis įvairiais šaltiniais	Kūrybinės idėjos formulavimas	Savarankiškai suformuluoja kūrinio idėją (temą), paaiškina įkvėpimo šaltinį (kultūros paveldas, asmeniniai išgyvenimai, aplinkos ir gyvenimo vaizdiniai ir kt.).	1
		Kūrinio idėja neaiški, nenupasakota.	0
	Idėjos raiškos variantų paieška	Užfiksuoja idėją, ieško įvairių jos raiškos variantų (pateikia idėjos eskizų, sumanymo aprašų ir kt.), diskutuoja su vadovu, įsivertina savo ieškojimus ir savarankiškai išsirenka geriausią idėjos raiškos variantą.	2
		Pateikia ne mažiau kaip 2 idėjos eskizus ir mokytojo padedamas išsirenka geriausią.	1
		Idėjos raiškos variantų nepateikia.	0
Tikslingai naudotis grafinių, spalvinių, erdvinių, vaizdo, garso ir kitų terpių meno išraiškos priemonėmis	Kūrybinės idėjos įgyvendinimo planavimas	Savarankiškai numato reikalingas kūrybos priemones, susiplanuoja kūrybinį procesą.	1
		Planuoja mokytojui padedant.	0
	Kūrybinės idėjos įgyvendinimas	Tikslingai naudoja pasirinktas tradicinės arba šiuolaikinės raiškos priemones.	1
		Pasirinktas raiškos priemones naudoja netinkamai.	0
	Dailės raiškos pasiekimų įsivertinimas	Įsivertina dailės raiškos gebėjimus ir pasiekimus atskiruose kūrybinio proceso etapuose, numato tolimesnius veiksmus pasiekimams augti.	2
		Įsivertina dailės raiškos gebėjimus ir pasiekimus atskiruose kūrybinio proceso etapuose, bet nenumato tolimesnių veiksmų pasiekimams augti.	1
		Neįsivertina dailės raiškos gebėjimų ir pasiekimų.	0
	Dailės kūrinio eksponavimas	Pasirenka kūrinio eksponavimo principą (darbų eigą, išdėstymą, grupavimą ir pan.), numato eksponavimui reikalingą įrangą, savarankiškai išeksponuoja kūrinį.	1
		Kūrinį eksponuoja mokytojui padedant.	0
	Kūrybinio darbo nuoseklumas	Koreguoja savo kūrybinį darbą, atsižvelgdamas į įsivertinimą ir vadovo pastabas, konsultuojasi su kitais specialistais, siekdamas tobulinti savo kūrinį. Laikosi plano, prireikus jį koreguoja.	2
		Koreguoja savo kūrybinį darbą, atsižvelgdamas į įsivertinimą ir vadovo pastabas. Nesilaiko plano.	1
		Nekoreguoja savo kūrybinio darbo, nesilaiko plano.	0
Iš viso taškų			10
Veiklos sritis: dailės raiškos ir dailės kūrinių stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas
Palyginti praeities ir dabarties dailės kūrinius pagal jų meninės kalbos ypatumus, perteikiamas idėjas	Dailės raiškos priemonių supratimas	Savarankiškai analizuoja savo ir dailininkų kūrybą, vartodamas tinkamas dailės sąvokas apibūdina dailės kūrinių raiškos priemones.	3
		Su vadovu aptaria savo ir dailininkų kūrybą, vartodamas dailės sąvokas apibūdina dailės raiškos priemones.	2
		Bendrais bruožais pakomentuoja savo ir vadovo nurodytų kūrinių raiškos priemones.	1
		Dailės raiškos priemonių neanalizuoja.	0
	Dailės kūrinių analizė	Savojo kūrinio tobulinimo tikslu atsirenka dailės kūrinius (artimus pagal kūrybinio darbo idėją, stilių, vaizdavimo būdą, atlikimo techniką, žanrą ar kt.) ir analizuoja jų meninius bruožus, išsako savo nuomonę apie meninius ypatumus (kūrybinę idėją ar vaizdavimo temą, dailės rūšį ar šaką, atlikimo techniką, vaizdavimo būdą, stilių, žanrą, meninės išraiškos priemones).	2
		Trumpai apibūdina dailės kūrinių meninius bruožus.	1
		Neanalizuoja dailės kūrinių meninių bruožų.	0
			5
Iš viso taškų			15

4. Kūrybinio darbo pristatymas:

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: dailės raiškos ir dailės kūrinių stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas
Pristatyti kūrybinio darbo rezultatus	Informacijos apie kūrybinį darbą pateikimas	Prisistato ir pristato savo dailės kūrinį, nurodo jo pavadinimą, atlikimo techniką, dailės šaką (rūšį, žanrą), darbo vadovą. Apibūdina kūrinio idėją.	2
		Prisistato ir pristato savo dailės kūrinį, nurodo jo pavadinimą, atlikimo techniką, dailės šaką (rūšį, žanrą), bet nenurodo darbo vadovo, neapibūdina kūrinio idėjos.	1
		Prisistato, pasako savo dailės kūrinio pavadinimą, bet nenurodo atlikimo technikos, dailės šakos (rūšies, žanro), darbo vadovo, neapibūdina kūrinio idėjos.	0
	Kūrybinio darbo įsivertinimas	Kalba apie savo dailės kūrinį ir kūrybinį procesą jį įsivertindamas, nurodydamas stiprybes ir silpnybes, aptaria įgytą patirtį.	1
		Kalba apie savo dailės kūrinį ir kūrybinį procesą jo nevertindamas, nenurodydamas stiprybių ir silpnybių, neaptardamas įgytos patirties.	0
	Atsakymai į komisijos klausimus	Išsamiai, rišliai, pagrįsdamas pavyzdžiais atsako į klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą ir kūrybinį procesą.	2
		Atsako į klausimus nepagrįsdamas pavyzdžiais.	1
		Į klausimus neatsako.	0
Iš viso taškų			5

5. Reikalavimai kūrybiniam darbui. Kūrybinė užduotis gali būti pasirenkama / atliekama iš šių dailės sričių:

5.1. vaizduojamosios dailės (tapybos, grafikos, skulptūros);

5.2. taikomosios, dekoratyvinės dailės (keramikos, tekstilės, metalo, medžio, odos dirbinių ir kt.);

5.3. avangardinės dailės (hepeningo, akcijos, performanso, žemės meno, konceptualiojo meno, instaliacijos – pateikiama ir komisijai pristatoma įvykusio renginio aiškinamoji dokumentacija, vaizdo įrašai, nuotraukos, nurodoma tiksli data, vieta ir dalyviai);

5.4. videomeno;

5.5. kompiuterinio meno;

5.6. dizaino;

5.7. scenografijos (dekoracijos, kostiumų eskizų, lėlių teatro personažų – lėlių ar jų projektų).

6. Kūrybinio darbo aprašo reikalavimai:

6.1. aprašo apimtis yra ne mažiau kaip 2000 žodžių;

6.2. aprašo struktūra: titulinis puslapis, turinys, užbaigto darbo nuotrauka, įvadas, pagrindinė dalis (dėstymas), išvados, informaciniai šaltiniai, priedai (idėjų eskizai, kompoziciniai ir spalviniai variantai, analizuojamų analogų pavyzdžiai su metrikomis);

6.3. apraše privalu pateikti CD su aprašo tekstu ir skaitmenine kūrinio fotografija, kurią būtų galima kokybiškai išspausdinti ant A4 formato lapo.

________________________________

Menų brandos egzamino programos

2 priedas

FILMŲ KŪRIMO EGZAMINO REIKALAVIMAI

1. Kūrybinis darbas – 3–15 min. trukmės filmas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: kūrybinė raiška
Sukurti nuo 3 iki 15 min. filmą, kurio režisierius yra mokinys.	Filmo idėja	Filme įdomiai ir išradingai papasakota istorija, aiškiai suprantama idėja.	3
		Kai kurios  filmo dalys nutolsta nuo pagridinės idėjos, nukrypstama į nereikšmingų įvykių vaizdavimą.	2
		Filme gausu nereikšmingų detalių, tik kai kurios filmo dalys atspindi pirminę idėją.	1
		Filmas perkrautas vaizdais, kurie neatskleidžia pagrindinės idėjos.	0
	Filmo siužetas ir struktūra	Filme atskleidžiama istorija papasakota pasirinktu linijiniu ar nelinijiniu būdu. Aiški filmo struktūra.	3
		Atskiros filmo dalys trukdo filmo visumai, pasakojant istoriją pritrūksta minties aiškumo.	2
		Filmo siužetui trūksta logiškos formos, sunku suprasti pasakojamos istorijos pagrindinę mintį.	1
		Filmo siužetas perkrautas nereikšmingomis detalėmis, nenuoseklus.	0
	Personažų vaidyba ir filmo idėja	Filmo idėja pagrįsta, personažų vaidyba įtikinama ir motyvuota, atskleisti veikėjų charakteriai.	3
		Personažų veiksmuose motyvacijos ir ryšio su filmo idėja trūksta, išplėtoti tik pagrindinių veikėjų charakteriai.	2
		Personažų veiksmai formalūs, nesusiję su idėja, nepakankamai atskleisti jų charakteriai.	1
		Komplikuota, nesuvokiama filmo idėja, personažų veiksmai paviršutiniški.	0
	Techninės ir išraiškos priemonės	Filmo dalys sujungtos į darnią visumą, kameros judėjimas, apšvietimas, montažas ir kitos  išraiškos priemonės sumaniai panaudotos filmo idėjai atskleisti.	3
		Yra montavimo klaidų, kai kurios pasirinktos išraiškos priemonės netinka filmo idėjai atskleisti.	2
		Paviršutiniškai, neapgalvotai naudojamos išraiškos priemonės, didelės montavimo klaidos.	1
		Neatsakingai, neapgalvotai parinktos išraiškos priemonės.	0
	Galutinis apipavidalinimas	Filme estetiškai įkomponuoti įrašai, titrai, garsas sukuria reikiamą atmosferą, tinkančią pagrindinei filmo idėjai atskleisti.	3
		Trūksta dermės tarp kai kurių filmo garsinių ir vaizdinių apipavidalinimo dalių.	2
		Neapgalvotai parinktas garsinis ir vaizdinis filmo apipavidalinimas.	1
		Filmo garsinis ir vaizdinis apipavidalinimas netinkamas.	0
Iš viso taškų			15

2. Kūrybinio darbo aprašas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: kino kalbos supratimas ir vertinimas
Apibūdinti ir analizuoti savo sukurto filmo meninę raišką šiais aspektais: estetiniu, kultūriniu ir socialiniu	Filmo idėja, jos socialinė kultūrinė vertė	Pristatoma filmo idėja ir filmo vizija, pagrindžiama jos socialinė kultūrinė vertė, pristatoma kūrinio vizija.	2
		Apibūdinama filmo idėja ir filmo vizija.	1
		Filmo idėja nepristatyta. Kūrimo procesas neatskleistas.	0
	Filmo kūrimo etapai	Pristatomi kūrybinės komandos dalyviai, nuosekliai paaiškinami kūrybos etapai, įvardijami naudoti ištekliai.	2
		Pateikiama ne visa informacija apie kūrybos etapus, naudotus išteklius, bet pristatoma kūrybinė komanda.	1
		Kūrybos etapai neaprašomi, nenurodoma, kokiais ištekliais buvo naudotasi.	0
	Filmo siužetas ir kino kalbos priemonės	Išsamiai aprašytas filmo siužetas, paaiškinta, kaip buvo panaudotos kino kalbos priemonės, charakterizuojami pagrindiniai veikėjai.	3
		Trūksta aiškumo aprašant filmo siužetą ir panaudotas kino kalbos priemones.	2
		Paviršutiniškai aprašytas filmo siužetas, mažai dėmesio skirta kino kalbos priemonėms.	1
		Filmo siužetas padrikas, neatskleidžiantis pagrindinės idėjos.	0
Nusakyti panašių filmų stilistiką ir išraiškos priemones, palyginti su savo pasiekimais	Kūrybiniai analogai	Kandidatas vykusiai parenka ir išanalizuoja panašios stilistikos ar žanro filmus, atskleidžia juose naudojamas išraiškos priemones, nurodo, kaip jos darė įtakos kūrybiniam darbui.	2
		Pateikiami panašios stilistikos ar žanro filmai, tačiau trūksta gilesnės analizės.	1
		Nėra pateikiamų filmų analizės arba ji labai silpna.	0
Paaiškinti, kaip ir kodėl pavyko viską įgyvendinti nuo pirminės idėjos iki užbaigto kūrinio.	Kūrybinio proceso apibūdinimas ir įsivertinimas	Nurodo, kuo svarbus buvo kūrybinis procesas, motyvuotai įvertina režisūrinius gebėjimus, įvardija iškilusias kliūtis, išsako nuomonę apie pasiektus rezultatus.	2
		Paviršutiniškai įvertina režisūrinius gebėjimus, apibūdina esminius kūrybinio proceso pasiekimus, bet trūksta pasiektų rezultatų argumentuoto apibendrinimo.	1
		Silpnai arba visai neįvertina savo režisūrinių gebėjimų, rezultatų.	0
Pademonstruoti kalbėjimo ir dalykinio raštingumo gebėjimus	Kalbos tinkamumas ir taisyklingumas	Tekstas parašytas taisyklinga, rišlia, dalykine kalba, pasitaiko viena kita kalbos klaida. Dauguma sąvokų vartojamos tikslingai.	2
		Tekstas parašytas taisyklinga, rišlia, tačiau buitine kalba, pasitaiko gramatikos, skyrybos klaidų. Kai kurios sąvokos vartojamos netikslingai.	1
		Tekstas parašytas netaisyklinga, nerišlia, buitine kalba, daug gramatikos, skyrybos, stiliaus klaidų. Sąvokos nėra vartojamos arba vartojamos netikslingai.	0
	Aprašo struktūra	Apraše yra visos dalys: titulinis lapas, turinys, reikalaujamos apimties tekstas, išvados, literatūros sąrašas, priedai.	2
		Apraše trūksta bent vienos dalies: titulinio lapo ar turinio, reikalaujamos apimties teksto, išvadų, literatūros sąrašo, priedų.	1
		Apraše trūksta kelių dalių: titulinio lapo ar turinio, reikalaujamos apimties teksto, išvadų, literatūros sąrašo, priedų.	0
Iš viso taškų			15

3. Kūrybinis procesas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: kūrybinė raiška
Rasti ir iškelti kūrybinę idėją	Filmo idėja ir vizija	Kandidatas savarankiškai ieško idėjos, įsivaizduoja ir vadovui pristato būsimo filmo idėją ir viziją.	2
		Filmo idėją randa ir viziją suformuluoja su vadovo pagalba.	1
		Skiria mažai dėmesio idėjų paieškai.	0
Kūrybinės idėjos parengimas kinui	Siužetas ir scenarijaus parengimas	Kandidatas glaustai ir aiškiai, remdamasis pirmine idėja, papasakoja filmo istoriją, numato struktūrą, kruopščiai rengia scenarijų.	2
		Rengdamasis filmavimui nepakankamai dėmesio skiria siužetui, scenarijui.	1
		Paviršutiniškai pasiruošia būsimam filmavimui.	0
Kūrybinės idėjos įgyvendinimas, filmavimas ir montavimas	Filmavimo darbų planavimas	Mokinys kruopščiai parengia filmo kūrimo planą ir jo laikosi, pasirūpina reikalinga technika, įranga.	2
		Trūksta nuoseklumo planuojant filmavimo ir montavimo darbus, plano laikosi ne visada.	1
		Atmestinai planuoja filmavimo ir montavimo darbus.	0
	Situacijos filmavimo aikštelėje valdymas	Tinkamai pasiruošia ir tikslingai paskirsto užduotis kūrybinei komandai, siekia geriausio rezultato.	2
		Darbui filmavimo aikštelėje pasiruošta, tačiau trūksta organizuotumo.	1
		Darbui filmavimo aikštelėje nepasiruošta.	0
	Filmo montavimas	Nuosekliai montuoja filmą, pritaiko tinkamus vaizdo efektus, pagal filmo idėją parenka tinkamiausią muziką.	2
		Montuojant filmą yra trūkumų parenkant vaizdo efektus ir garso takelį.	1
		Dideli trūkumai montuojant filmą, netinkamai parinkti vaizdo efektai, garso takelis.	0
			10
Veiklos sritis: kino kalbos supratimas ir vertinimas
Išvardyti pagrindines kino kalbos dalis ir nusakyti jų reikšmę	Kino kalbos išmanymas	Kandidatas puikiai išmano kino kalbos sudedamąsias dalis, atidžiai studijuoja su savo filmo idėja susijusius kino pavyzdžius.	3
		Gerai išmano kino kalbos sudedamąsias dalis, įvardija panašios stilistikos kino pavyzdžių.	2
		Trūksta supratimo apie kino kalbos sudedamąsias dalis, mažai žino panašaus pobūdžio kūrybos analogų.	1
		Prastai išmano kino kalbos sudedamąsias dalis, nežino panašaus pobūdžio analogų.	0
	Kino kalbos taisyklių laikymasis	Atskleisdamas savo pasirinktą idėją tinkamai naudoja kino kalbos taisykles.	2
		Atskleisdamas savo pasirinktą idėją iš dalies naudoja kino kalbos taisykles.	1
		Kurdamas savo darbą nepaiso kino kalbos taisyklių.	0
			5
Iš viso taškų			15

4. Kūrybinio darbo pristatymas

Pasiekimai	Kriterijai		Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: kino kalbos supratimas ir vertinimas
Paaiškinti, kodėl pasirinktas vienas ar kitas kūrybos būdas, kino išraiškos priemonės.		Informacijos apie sukurtą filmą pateikimas	Mokinys argumentuotai pristato savo kūrybinį darbą, komandos narius, nurodo komandos narių indėlį kuriant filmą, paaiškina, kuo asmeniškai svarbi pasirinkta tematika.	2
			Pristatant kūrybinį darbą trūksta aiškumo, argumentacijos.	1
			Kūrybinio darbo pristatymas nenuoseklus, neargumentuotas, paviršutiniškas.	0
		Kūrybinės patirties įsivertinimas	Kalba apie kūrybos procesą, nurodydamas stiprybes ir silpnybes, aptaria įgytą patirtį.	1
			Kalba apie kūrybos procesą, jo nevertindamas, nenurodydamas stiprybių ir silpnybių, neaptardamas įgytos patirties.	0
Įvertinti savo darbą kitų filmų kontekste		Atsakymai į komisijos klausimus	Išsamiai, rišliai, pagrįsdamas pavyzdžiais atsako į klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą ir pasirengimo procesą .	2
			Atsako į klausimus, bet pavyzdžiais nepagrindžia, arba atsako, tačiau ne apie visas darbo dalis.	1
			Neatsako į komisijos užduodamus klausimus.	0
Iš viso taškų				5

5. Filmų kūrimo kūrybinės užduoties pristatymui reikia:

5.1. savarankiškai sukurto scenarijaus;

5.2. režisuoto filmo (nuo 3 iki 15 min.), įrašyto vienu iš šių formatų – MWV, MPEG-4, AVI, DivX.

6. Filmo pristatymui reikia šių priemonių:

6.1. vaizdo projektoriaus;

6.2. išskleidžiamo ekrano;

6.3. kompiuterio, prijungto prie projektoriaus ir gebančio transliuoti mokinių filmus;

6.4. garso kolonėlių, prijungtų prie kompiuterio;

6.5. mokinio pateiktos dokumentacijos kiekvienam komisijos nariui.

7. Mokiniai prieš egzaminą turi patikrinti, ar jų filmai rodomi teisingai ir nepriekaištingai.   

8. Per egzaminą turi budėti elektroninės technikos specialistas.

9. Kūrybinio darbo aprašo reikalavimai:

9.1. aprašo apimtis yra ne mažiau kaip 2000 žodžių;

9.2. aprašo struktūra: titulinis puslapis, turinys, įvadas, pagrindinė dalis (dėstymas), išvados, literatūra, priedai (filmo scenarijus, filmo vaizdo įrašas skaitmeninėje laikmenoje).

______________________________

Menų brandos egzamino programos

3 priedas

FOTOGRAFIJOS EGZAMINO REIKALAVIMAI

1. Kūrybinis darbas – fotografijų serija

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: kūrybinė raiška
Sukurti  fotografijų seriją pasirinkta tema	Fotografijų serijos temos atskleidimas	Kandidatas pateikia seriją fotografijų, kuriose aiškiai matoma ir fotografinėmis išraiškos priemonėmis atskleidžiama aktuali tema.	3
		Pasirinkta tema aktuali, bet nepakankamai dėmesio skirta fotografinės išraiškos priemonėms.	2
		Pasirinktai temai trūksta vientisumo, silpnai išnaudotos fotografinės raiškos priemonės.	1
		Kandidato pateiktos nuotraukos nesudaro visumos, neaiški, nesuformuluota tema.	0
	Fotografijos įrangos ir technikos valdymas	Kandidatas pristato geros vaizdo kokybės nuotraukas, kuriose racionaliai panaudota fotografijos technika, vaizdų apdorojimo programos.	3
		Pateikiamų nuotraukų vaizdo kokybė nepakankamai gera, neišnaudotos fotografijos technikos galimybės.	2
		Dėl netinkamai panaudotos fotografijos technikos ar vaizdų redagavimo programos akivaizdžiai suprastėjusi nuotraukų vaizdo kokybė.	1
		Iš pateikiamų fotografijų vaizdo kokybės galima spręsti, kad fotografijos įranga buvo taikoma netinkamai.	0
	Fotografijos darbo metodo taikymas	Atskleidžiant pasirinktą temą teisingai pasirinktas darbo metodas visiškai atitinka darbo paskirtį.	3
		Fotografijų serijoje pasirinktas darbo metodas nėra iki galo apgalvotas.	2
		Fotografijų serijoje pasirinktas darbo metodas iš dalies atitinka darbo paskirtį, bet nepadeda atskleisti pasirinktos temos.	1
		Pasirinktas netinkamas darbo metodas, kuris trukdo atskleisti pasirinktą temą.	0
	Fotografijos žanrų laikymasis	Pateiktose kandidato nuotraukose matyti aiškūs požymiai, elementai, leidžiantys darbų seriją priskirti konkrečiam fotografijos žanrui.	3
		Kai kurių nuotraukų pavieniai išsiskiriantys elementai priskirtini skirtingiems žanrams.	2
		Didesnėje nuotraukų ciklo dalyje dominuoja skirtingi fotografijos žanrų bruožai, trukdantys atskleisti pasirinktą temą.	1
		Pateiktoje fotografijų serijoje – daug įvairų žanrų bruožų, neleidžiančių atskleisti pasirinktos temos.	0
	Darbų serijos vientisumas	Fotografijų serija stilistiškai vieninga, vientisa, nuotraukos papildo viena kitą, tinka pasirinktai temai.	3
		Fotografijų serija stilistiškai vieninga, tačiau kai kurios nuotraukos neatspindi pasirinktos temos.	2
		Fotografijų serijoje trūksta stilistinio vientisumo, tai trukdo atskleisti pasirinktą temą.	1
		Pateiktoje fotografijų serijoje nėra stilistinio vientisumo ir dermės su pasirinkta tema.	0
Iš viso taškų			15

2. Kūrybinio darbo aprašas

Pasiekimai	Kriterijai		Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: fotografijos supratimas ir vertinimas
Apibūdinti ir analizuoti kūrinį kultūriniu bei socialiniu aspektais		Kūrinio tema	Kandidatas motyvuotai paaiškina, kaip pasirinko fotografijose pristatomą temą, atskleidžia,  dėl ko ši tema yra svarbi jam pačiam, nurodo,  kodėl ji gali būti aktuali, įdomi kitiems.	3
			Nurodydamas asmeninį temos reikšmingumą, išskirtinumą,  pritrūksta argumentų.	2
			Nepakankamai apibūdina temos reikšmingumą, mažai dėmesio skiria idėjos kilmei, sumanymui.	1
			Kūrinio idėjos kilmė neatskleista, iš pristatymo neaišku, dėl ko pristatoma tema svarbi pačiam mokiniui.	0
		Darbo struktūra, paskirtis	Aiškiai nurodoma fotografijų serijos paskirtis, išsamiai ir argumentuotai aprašomi taikomi metodai ir raiškos priemonės.	2
			Fotografijų serijos paskirtis aiški, tačiau trūksta informacijos apie taikytas raiškos priemones.	1
			Neaiški fotografijų serijos paskirtis, apie taikomas išraiškos priemones ir metodus neužsimenama.	0
Išanalizuoti estetines kūrinio savybes, jo meninės raiškos ypatumus, įvertinti kūrinį remiantis vizualinės kultūros kontekstu		Kūrybinio metodo analogai	Kandidatas motyvuotai paaiškina pasirinktą darbo metodą, apraše pateikia bent po vieną pasaulio ir Lietuvos profesionalių kūrėjų darbų pavyzdį, skiria reikiamą dėmesį jų stilistinei analizei, žanrams apibūdinti.	3
			Pasirinkto darbo metodo analizei trūksta gilesnių įžvalgų, nepakanka informacijos apie profesionaliosios fotografijos atstovus.	2
			Paviršutiniškai, fragmentiškai pateikia informaciją apie profesionaliosios fotografijos atstovus, pasirinktą žanrą, mažai dėmesio skiria savo kūrybos metodo apžvalgai.	1
			Nepateikia informacijos apie pasirinkto žanro ar stiliaus ištakas, nesiremia jokiais profesionaliosios fotografijos atstovais.	0
		Kūrybinio proceso apibūdinimas ir įsivertinimas	Išsamiai apibūdina kūrybinį procesą, įsivertina pasiekimus, nurodo, kokie sunkumai iškilo.	3
			Apibūdina kūrybinį procesą, įsivertina pasiekimus.	2
			Įsivertina kūrybinio proceso pasiekimus ir sunkumus.	1
			Kūrybinio proceso neapibūdina, neįsivertina.	0
Pademonstruoti kalbėjimo ir dalykinio raštingumo gebėjimus		Kalbos taisyklingumas ir tinkamumas	Tekstas parašytas taisyklinga, rišlia, dalykine kalba, pasitaiko viena kita kalbos klaida. Dauguma fotografijos sąvokų ir terminų vartojamos tikslingai.	2
			Tekstas parašytas taisyklinga, rišlia, tačiau buitine kalba, pasitaiko gramatikos, skyrybos klaidų. Kai kurios fotografijos sąvokos ir terminai vartojami netikslingai.	1
			Tekstas parašytas netaisyklinga, nerišlia, buitine kalba, daug gramatikos, skyrybos, stiliaus klaidų. Fotografijos sąvokos nėra vartojamos arba vartojamos netikslingai.	0
		Aprašo struktūra	Apraše yra visos dalys: titulinis lapas, turinys, nurodytos apimties tekstas, išvados, literatūros sąrašas, priedai (visuma nuotraukų, iš kurių atrinkta konkreti serija; kūrinio darbo serija).	2
			Apraše trūksta bent vienos dalies: titulinio lapo ar turinio, reikalaujamos apimties teksto, išvadų, literatūros sąrašo, priedų.	1
			Apraše trūksta kelių dalių: titulinio lapo ar turinio, reikalaujamos apimties teksto, išvadų, literatūros sąrašo, priedų.	0
Iš viso taškų				15

3. Kūrybinis procesas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: kūrybinė raiška
Rasti ir suformuluoti kūrybinę idėją	Kūrybinės idėjos paieška	Mokinys aktyviai ir savarankiškai ieško medžiagos formuluodamas savo kūrybinio darbo idėją, konsultuojasi su darbo vadovu, numato būsimo kūrybinio darbo stilistiką, žanrą.	2
		Nepakankamai aktyviai dalyvauja kūrybinės idėjos paieškose, trūksta glaudaus bendradarbiavimo su darbo vadovu.	1
		Paviršutiniškos pastangos ieškant kūrybinės idėjos, iki galo nesuformuluota tema.	0
Numatyti kūrybinės idėjos įgyvendinimo būdus	Kūrybinio proceso planavimas	Kruopščiai planuoja kūrybinio darbo procesą, numato kūrybinės idėjos įgyvendinimo būdus, fotoįrangą, technologijas, laikosi plano.	2
		Yra trūkumų planuojant kūrybinės idėjos įgyvendinimo būdus, bet plano laikomasi.	1
		Paviršutiniškai planuoja kūrybinės idėjos įgyvendinimo būdus, plano nesilaiko.	0
Įgyvendinti idėją panaudojant tinkamas priemones, medžiagas	Eksponavimo principo pasirinkimas.	Kruopščiai ruošiasi fotografijų serijos eksponavimui, numato fotografijų išdėstymo seką, pateikia kontrolines nuotraukas, konsultuojasi su vadovu.	2
		Ruošiantis fotografijų serijos eksponavimui trūksta nuoseklumo, savarankiškumo, reikalinga vadovo pagalba.	1
		Fotografijų serijos eksponavimui skiriamas paviršutiniškas dėmesys.	0
	Nuotraukų apipavidalinimas	Mokinys atidžiai planuoja fotografijų ciklo apipavidalinimo darbus,  fotografijas  apipavidalina ir laiku paruošia eksponavimui.	2
		Fotografijų ciklo apipavidalinimą suplanuojama stichiškai, eksponavimui pasiruošia paskutinėmis dienomis prieš pristatymą.	1
		Paviršutiniškai planuoja fotografijų ciklo apipavidalinimą arba tam neteikiama reikiamo dėmesio.	0
Vertinti savo galimybes darbo procese. Apmąsčius jo kokybę, kelti tolesnės veiklos tikslus	Plano laikymasis	Kandidatas nuo pat kūrybinės užduoties vykdymo pradžios nuosekliai dirba pagal sudarytą veiklos planą, bendradarbiauja su darbo vadovu, specialistu.	2
		Darbo procese trūksta nuoseklumo, bendravimo su darbo vadovu.	1
		Nesilaiko sudaryto veiklos plano, nesikonsultuoja.	0
			10
Veiklos sritis: fotografijos supratimas ir vertinimas
Išvardyti vaizdinės raiškos priemones, būdingas tam tikram darbo metodui, žanrui ar stiliui	Fotografijų kūrimo procesų paaiškinimas	Mokinys aiškiai ir argumentuotai apibūdina pasirinktas vaizdinės raiškos priemones.	3
		Nepakankamai argumentuotai įvardija pasirinktas vaizdinės raiškos priemones.	2
		Pasirinktas vaizdinės raiškos priemones įvardija paviršutiniškai.	1
		Pasirinktų vaizdinių raiškos priemonių nekomentuoja.	0
	Nuotraukų analizavimas	Pateiktą kūrybinių darbų seriją puikiai išanalizuoja, atsižvelgdamas į kultūrinį ir socialinį laikmečio kontekstą.	2
		Kūrybinių darbų seriją išanalizuoja, į kultūrinį ir socialinį laikmečio kontekstą atsižvelgdamas iš dalies.	1
		Kūrybinių darbų serijos analizė kultūriniu, socialiniu kontekstu paviršutiniška.	0
			5
Iš viso taškų			15

4. Kūrybinio darbo pristatymas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: fotografijos supratimas ir vertinimas
Sugebėti pristatyti, pagrįsti ir apginti savo kūrybinę koncepciją	Informacijos apie kūrybinį darbą pateikimas	Pagrįstai ir aiškiai pristato savo kūrybinio darbo temą, motyvuotai paaiškina raiškos priemonių pasirinkimą.	2
		Pristatant savo kūrybinį darbą trūksta nuoseklumo.	1
		Kūrybinio darbo pristatymas paviršutiniškas.	0
	Įsivertinimas	Aiškiai įvardija problemas ir sunkumus, su kuriais susidūrė įgyvendindamas pasirinktą kūrybinę idėją, įsivertina savo pasiekimus.	1
		Neįvardija kūrybiniame procese iškilusių problemų, savęs neįsivertina.	0
Gebėti komunikuoti baigiamojo darbo tema, remiantis istoriniu ir estetiniu fotografijos kontekstu	Atsakymai į komisijos klausimus	Argumentuotai ir sklandžiai atsako į visus komisijos užduotus klausimus, pateikia pavyzdžių.	2
		Atsako į klausimus, bet pavyzdžiais nepagrindžia, , arba atsako, tačiau ne apie visas darbo dalis.	1
		Į komisijos užduodamus klausimus neatsako.	0
Iš viso taškų			5

5. Fotografijos programos kūrybinio darbo techniniai reikalavimai:

5.1. kūrybinį darbą sudaro 5–10 fotografijų ekspozicija;

5.2. nuotraukų formatas – 18 x 24 cm. Jei nuotraukos yra kadruojamos (apkarpomos), bent viena kraštinė turi būti ne mažesnė kaip 18 cm ilgio; nuotraukų dydis gali būti koreguojamas priklausomai nuo pasirinktos technologijos ir išraiškos priemonės;

5.3. nuotraukos atliekamos fotografuojant ir yra spaudžiamos fotopopieriuje, fotodrobėje ir ant kitų paviršių;

5.4. nuotraukos gali būti koreguotos arba montuotos kompiuterinėmis programomis;

5.5. fotografijos programos kūrybinį darbą atlieka vienas autorius;

5.6. eksponuojami darbai apipavidalinami (paspartuojami, įstiklinami ar kt. rėminami) ir iškabinami baigiamojo darbo gynimui skirtoje erdvėje;

5.7. ekspozicija palydima anotacija, kurioje nurodoma: autorius, darbo vadovas, mokykla, ciklo ir pavienių darbų pavadinimai, trumpa autorinė temos interpretacija (kas ir kodėl vaizduojama).

6. Kūrybinio darbo aprašo reikalavimai:

6.1. aprašo apimtis yra ne mažiau kaip 2000 žodžių;

6.2. aprašo struktūra: titulinis puslapis, turinys, įvadas, pagrindinė dalis (dėstymas), išvados, literatūra, priedai (kūrybinio darbo nuotraukų serija, nuotraukų, iš kurių buvo atrinkta serija, visuma).

_________________________________

Menų brandos egzamino programos

4 priedas

GRAFINIO DIZAINO EGZAMINO REIKALAVIMAI

1.Kūrybinis darbas – grafinio dizaino produktas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: kūrybinė raiška
Sukurti grafinio dizaino produktą	Grafinio dizaino produkto idėja	Grafinio dizaino produkto idėja aiški ir originali.	3
		Grafinio dizaino produkto idėja aiški, tačiau pasigendama originalumo.	2
		Grafinio dizaino produkto idėja numanoma.	1
		Grafinio dizaino produkto idėja neaiški.	0
	Produkto paskirties atskleidimas	Aiškiai atskleista grafinio dizaino produkto paskirtis: socialinė ar kt. reklama, komunikacinė sistema ar meninis apipavidalinimas.	3
		Stengiamasi atskleisti grafinio dizaino produkto paskirtį, tačiau pasitaiko netikslumų.	2
		Grafinio dizaino produkto paskirtis numanoma.	1
		Grafinio dizaino produkto paskirtis neaiški.	0
	Skaitmeninių technologijų panaudojimas	Išmaniai panaudoja kompiuterines programas, reikalingas grafinio dizaino produktui sukurti.	3
		Naudoja pasirinktą kompiuterinę programą, tačiau pasigendama profesionalaus jos taikymo įgūdžių.	2
		Naudoja pasirinktą kompiuterinę programą, bet pasigendama vieno ar kito esminio jos taikymo įgūdžio.	1
		Kompiuterinių programų nenaudoja.	0
	Meninės raiškos priemonių valdymas	Tikslingai pasirinktos ir profesionaliai valdomos grafinio dizaino raiškos priemonės (kompozicija, spalva, konstrukcija, tektonika, šriftas ir kt.) savitai perteikia grafinio dizaino produkto idėją.	3
		Pasirinktos grafinio dizaino raiškos priemonės perteikia idėją, tačiau pasigendama profesionalių jų valdymo įgūdžių.	2
		Pasirinktos grafinio dizaino raiškos priemonės idėją perteikia minimaliai, dalis jų naudojamos netikslingai.	1
		Naudojamos meninės raiškos priemonės trukdo suvokti produkto idėją.	0
	Idėjos, formos ir funkcijos dermė	Išlaiko grafinio dizaino stiliaus vientisumą, kuriam būdinga idėjos, formos, medžiagos, technologijų, grafinio sprendimo ir funkcijos dermė.	3
		Stengiamasi išlaikyti grafinio dizaino stiliaus vientisumą, tačiau pasitaiko idėjos, formos, medžiagos, technologijų, grafinio sprendimo ar funkcijos dermės trūkumų.	2
		Ieško idėjos, formos, medžiagos, technologijų, grafinio sprendimo ir funkcijos dermės, tačiau pasigendama stiliaus vientisumo.	1
		Nėra vientiso grafinio stiliaus.	0
Iš viso taškų			15

2. Kūrybinio darbo aprašas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: grafinio dizaino supratimas ir vertinimas
Apibūdinti ir analizuoti kūrinį šiais aspektais: kultūriniu, socialiniu bei komunikaciniu	Idėjos apibūdinimas	Pristatytas grafinio dizaino projektas: nurodomi metrikos duomenys. Išsamiai paaiškinama idėja, jos kilmė ir reikšmingumas.	1
		Pristatytas grafinio dizaino projektas: nurodyti ne visi metrikos duomenys. Idėja nepaaiškinta.	0
	Produkto paskirties atskleidimas	Atskleidžiama grafinio dizaino produkto paskirtis: socialinė ar kt. reklama, komunikacija, meninis apipavidalinimas ir kt.	1
		Grafinio dizaino produkto paskirtis neatskleista.	0
	Produkto aplinkos apibūdinimas	Apibūdinama grafinio dizaino produkto aplinka: internetas, periodika, viešoji reklama, spaudos dizainas ir kt.	1
		Produkto aplinka neapibūdinta.	0
Išanalizuoti estetines kūrinio savybes, jo meninės raiškos ypatumus, įvertinti kūrinį vizualinės kultūros kontekste	Produkto meninių bruožų apibūdinimas	Išanalizuoti ir išsamiai apibūdinti grafinio dizaino kūrinio komponavimo principai, forma, struktūriniai elementai, stilius, panaudotos raiškos priemonės.	3
		Gana aiškiai, bet ne itin išsamiai apibūdinti grafinio dizaino kūrinio komponavimo principai, forma, struktūriniai elementai, stilius, panaudotos raiškos priemonės.	2
		Neišsamiai apibūdinti kai kurie grafinio dizaino kūrinio komponavimo principai.	1
		Grafinio dizaino kūrinio meniniai bruožai neapibūdinti.	0
	Grafinio dizaino objektų (analogų) analizė.	Apžvelgia ir išanalizuoja ne mažiau kaip 2 pasirinkto grafinio dizaino produkto sprendimo pavyzdžius (analogus), nurodo, kurias idėjas pritaikė savo projektui.	2
		Apibūdina ne mažiau kaip 2 pasirinkto grafinio dizaino produkto sprendimo pavyzdžius (analogus), tačiau nenurodo, kurias idėjas pritaikė savo projektui.	1
		Analogų analizė nepateikta.	0
	Technologijų poveikio produkto grafiniam sprendimui atskleidimas	Paaiškintas gamybos technologijų (poligrafija, virtuali erdvė, hipergrafika ir kt.) poveikis produkto grafiniam sprendimui.	1
		Gamybos technologijų poveikio produkto grafiniam sprendimui neatskleidžia.	0
Remiantis sutartais kriterijais įvertinti savo kūrybos procesą	Savų gebėjimų ir pasiekimų įsivertinimas	Išanalizuoti savi grafinio dizaino kūrimo gebėjimai, jais pagrindžiamas produkto idėjos ir kompiuterinių programų pasirinkimas. Apibūdina ir įvertina kūrybinius ieškojimus, kūrybinio proceso pasiekimus ir trūkumus.	2
		Apibūdina kūrybinius ieškojimus, įvertina savo kūrybinio proceso pasiekimus ir trūkumus.	1
		Kūrybinis procesas neapibūdintas ir neįvertintas.	0
Pademonstruoti kalbinės raiškos ir dalykinio raštingumo gebėjimus	Kalbos taisyklingumas ir tinkamumas	Tekstas parašytas taisyklinga, vaizdinga kalba, pasitaiko viena kita kalbos klaida. Dauguma grafinio dizaino sąvokų vartojamos tikslingai.	2
		Tekstas parašytas taisyklinga, tačiau skurdžia kalba, pasitaiko gramatikos, skyrybos klaidų. Kai kurios grafinio dizaino sąvokos vartojamos netikslingai.	1
		Tekstas parašytas netaisyklinga, skurdžia kalba, daug gramatikos, skyrybos, stiliaus klaidų. Grafinio dizaino sąvokos nėra vartojamos arba vartojamos netikslingai.	0
	Aprašo struktūra	Apraše yra visos dalys: titulinis lapas, turinys, reikalaujamos apimties tekstas, išvados, skaitmeninis užduoties variantas, informaciniai šaltiniai, priedai.	2
		Apraše trūksta bent vienos dalies: titulinio lapo ar turinio, reikalaujamos apimties teksto, išvadų, skaitmeninio užduoties varianto, informacinių šaltinių, priedų.	1
		Apraše trūksta kelių dalių: titulinio lapo ar turinio, reikalaujamos apimties teksto, išvadų, skaitmeninio užduoties varianto, literatūros ar šaltinių sąrašo, priedų.	0
Iš viso taškų			15

3. Kūrybinis procesas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: kūrybinė raiška
Rasti ir suformuluoti kūrybinę idėją	Kūrybinės idėjos formulavimas	Savarankiškai suformuluoja grafinio dizaino produkto idėją, apibūdina darbo objektą, jo pritaikymą.	2
		Suformuluoja grafinio dizaino produkto idėją, mokytojo padedamas apibūdina darbo objektą ir jo pritaikymą.	1
		Grafinio dizaino produkto idėja ir jo pritaikymas nesuformuluotas.	0
	Idėjos raiškos variantų paieška	Studijuoja pasaulinį grafinio dizaino palikimą, atsirenka analogus, susijusius su produkto paskirties, technologijų, grafinio sprendimo aspektais, ieško įvairių idėjos kompozicinių variantų, pateikia eskizų, sumanymo aprašų.	1
		Kompozicinių variantų, eskizų nepateikia.	0
Numatyti kūrybinės idėjos įgyvendinimo būdus	Idėjos įgyvendinimo planavimas	Numato projektui įgyvendinti reikalingą kompiuterinę bei spaudos techniką ir įrangą. Susiplanuoja kūrybinį procesą ir laikosi plano.	1
		Planuoja mokytojui padedant, plano nesilaiko.	0
Įgyvendinti idėją panaudojant tinkamas priemones, medžiagas, metodus	Idėjos įgyvendinimas	Kuria eskizus, parengiamuosius brėžinius, išsirenka geriausią kompozicijos variantą, numato darbams atlikti ir apipavidalinti reikiamas medžiagas. Išmaniai naudoja pasirinktas grafinės raiškos priemones ir kompiuterines programas.	2
		Kuria eskizus, mokytojo padedamas išsirenka geriausią kompozicijos variantą ir numato darbams atlikti reikiamas medžiagas, naudoja mokytojo pasiūlytas grafinės raiškos priemones ir kompiuterines programas.	1
		Pasirinktos grafinės raiškos priemonės ir kompiuterinės programos naudojamos netinkamai.	0
	Grafinio dizaino pasiekimų įsivertinimas	Įsivertina grafinio dizaino gebėjimus ir pasiekimus atskiruose kūrybinio proceso etapuose, numato, kaip toliau tobulins savo pasiekimus.	1
		Neįsivertina grafinio dizaino gebėjimų ir pasiekimų, nenumato, kaip tobulins savo pasiekimus.	0
	Grafinio dizaino produkto (projekto) eksponavimas	Savarankiškai apipavidalina ir išeksponuoja baigiamąjį projektą pagal reikalavimus.	1
		Baigiamąjį projektą eksponuoja mokytojui padedant.	0
	Kūrybinio darbo nuoseklumas	Koreguoja savo kūrybinį darbą, atsižvelgdamas į įsivertinimą ir vadovo pastabas, siekdamas tobulinti savo projektą, konsultuojasi su kitais specialistais. Laikosi plano, prireikus jį koreguoja.	2
		Koreguoja savo kūrybinį darbą, atsižvelgdamas į vadovo pastabas. Nesilaiko plano.	1
		Nekoreguoja savo kūrybinio darbo, nesilaiko plano.	0
			10
Veiklos sritis: grafinio dizaino supratimas ir vertinimas
Nusakyti vaizdinės raiškos priemones, būdingas tam tikram darbo metodui, žanrui ar stiliui	Grafinio dizaino meninių ir techninių raiškos priemonių supratimas	Savarankiškai analizuoja grafinio dizaino kūrinius, paaiškina kūrybos metodų, paskirties, spaudos technologijų ir formalios raiškos tarpusavio priklausomybę bei skirtumus nuo tradicinės kūrybos metodų.	3
		Su vadovu analizuoja grafinio dizaino kūrinius, aptaria kūrybos metodų, paskirties, spaudos technologijų ir formalios raiškos tarpusavio priklausomybę bei skirtumus nuo tradicinės kūrybos metodų.	2
		Aptaria ir bendrais bruožais pakomentuoja vadovo nurodytų grafinio dizaino kūrinių menines ir technines raiškos priemones.	1
		Neanalizuoja grafinio dizaino meninių ir techninių raiškos priemonių.	0
	Grafinio dizaino produktų analizė	Savarankiškai atsirenka grafinio dizaino kūrinius (analogus), analizuoja jų meninius bruožus, atsižvelgdamas į socialinį, kultūrinį ir laikmečio kontekstą.	2
		Su vadovu aptaria grafinio dizaino kūrinius (analogus), analizuoja jų meninius bruožus.	1
		Neanalizuoja grafinio dizaino produktų – analogų.	0
			5
Iš viso taškų			15

4. Kūrybinio darbo pristatymas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: grafinio dizaino supratimas ir vertinimas
Pristatyti kūrybinio darbo rezultatus	Informacijos apie kūrybinį darbą pateikimas	Prisistato ir pristato savo grafinio dizaino projektą, nurodo jo pavadinimą, darbo vadovą. Apibūdina projekto idėją ir paskirtį.	2
		Prisistato, pasako savo grafinio dizaino projekto pavadinimą, nurodo darbo vadovą, bet neapibūdina projekto idėjos ir paskirties.	1
		Prisistato, pasako projekto pavadinimą, bet nenurodo darbo vadovo, neapibūdina projekto idėjos ir paskirties.	0
	Kūrybinio darbo įsivertinimas	Kalba apie savo grafinio dizaino projektą ir kūrybinį procesą, jį įsivertindamas, nurodydamas stipriąsias ir silpnąsias puses, aptaria įgytą patirtį.	1
		Kalba apie savo grafinio dizaino projektą ir kūrybinį procesą, jo nevertindamas, nenurodydamas stipriųjų ir silpnųjų pusių, neaptardamas įgytos patirties.	0
	Atsakymai į komisijos klausimus	Išsamiai, rišliai, pagrįsdamas pavyzdžiais,  atsako į klausimus apie savo grafinio dizaino projektą, aprašą ir kūrybinį procesą.	2
		Atsako į klausimus, bet pavyzdžiais nepagrindžia.	1
		Į klausimus neatsako.	0
Iš viso taškų			5

5. Grafinio dizaino kūrybinio darbo realizavimo techniniai reikalavimai:

5.1. kūrybinį darbą sudaro smulkiosios grafikos dizaino produktas: skrajutė, lankstinukas, plakatas, firmos ženklas, logotipas, leidinio (knygos, žurnalo, laikraščio, bukleto) maketo išklotinė;

5.2. projekto vizualizacija (leidinio viršelis ir atvartų maketai, grafiniai meninio apipavidalinimo elementai, informacinių ženklų sistemos, firmos ženklų ar logotipų pritaikymo pavyzdžiai, techniniai brėžiniai ir kt.) pateikiama A2 (420 × 594 cm) formato planšete. Pristatymo vaizdumui padidinti galima papildomai pateikti skaitmeniniu būdu išspausdintus dizaino produktus (firmos produkciją, leidinio maketą, plakatą, pakuotę ir pan.);

5.3. darbai pateikiami masteliu 1:1;

5.4. grafinio dizaino programos kūrybinį darbą atlieka vienas autorius;

5.5. eksponuojant prie darbų atskirame lape arba leidinio metrikoje nurodoma: autorius, darbo vadovas, mokykla, serijos / darbų pavadinimas (ai), trumpas darbo aprašas.

6. Kūrybinio darbo aprašo reikalavimai:

6.1. aprašo apimtis yra ne mažiau kaip 2000 žodžių;

6.2. aprašo struktūra: titulinis puslapis, turinys, įvadas, pagrindinė dalis (dėstymas), išvados, informacijos šaltiniai, priedai (idėjų eskizai, kompoziciniai variantai, analizuojamų analogų pavyzdžiai su metrikomis);

6.3. darbo apraše privalu pateikti skaitmeninį užduoties variantą, nurodant, kokia programa / versija jis atliktas, ir ranka ar kompiuteriu sukurtus eskizus arba jų kopijas.

__________________________________________

Menų brandos egzamino programos

5 priedas

MUZIKOS IR KOMPIUTERINIŲ MUZIKOS TECHNOLOGIJŲ EGZAMINO REIKALAVIMAI

1. Muzikos atlikimo kryptis

1.1. Kūrybinis darbas – dviejų muzikos kūrinių atlikimas

Pasiekimai		Kriterijai	Požymiai	Taš- kai
Veiklos sritis: muzikinė raiška
Atlikti du skirtingo charakterio muzikos kūrinius solo ir (arba) ansambliu, atskleidžiant savitą interpretaciją ir (arba) ansamblio pojūtį	Atlikimo technikos įgūdžiai		Atlikdamas kūrinius kandidatas demonstruoja išlavintą balso / instrumento valdymo techniką ir taisyklingą laikyseną.	3
			Atliekant techniškai sudėtingesnes kūrinio vietas paaiškėja, kad atlikėjui trūksta atlikimo technikos įgūdžių.	2
			Viso kūrinio atlikimas atskleidžia, kad mokiniui trūksta atlikimo technikos vieno ar kito aspekto (kvėpavimo, garso formavimo, laikysenos, artikuliacijos ir pan.) įgūdžių.	1
			Atlikimo technikos įgūdžiai nesuformuoti.	0
	Atlikimo tikslumas		Kūrinių atlikimas tikslus intonacijos, ritmo ir tempo požiūriu.	3
			Atliekant kūrinį pasitaiko pavienių, bet muzikinio teksto, intonavimo, ritmo ar tempo neiškraipančių netikslumų.	2
			Atliekant kūrinį pastebimi pasikartojantys intonavimo, ritmo ar tempo netikslumai.	1
			Atlikimo netikslumai trukdo suvokti kūrinio muzikinį tekstą.	0
	Atlikimo išraiškingumas / ansambliavimas		Kandidatas jautriai ir muzikaliai taiko išraiškos priemones, frazuoja, darniai ansambliuoja.	3
			Kandidatas taiko išraiškos priemones, pavyzdžiui, dinamiką, frazuoja, ansambliuoja.	2
			Kandidatas taiko pavienes muzikos išraiškos priemones, ansambliuoja.	1
			Išraiškos priemonės išraiškingumui sukurti netaikomos, neansambliuojama.	0
	Interpretacijos pagrįstumas		Kūrinių interpretacija pagrįsta stiliaus ypatumais.	3
			Bent vieno kūrinio interpretacija pagrįsta stiliaus ypatumais.	2
			Kūrinių interpretacijoje atpažįstami stiliaus ypatumai.	1
			Interpretacija neatitinka kūrinio stiliaus ypatumų.	0
	Repertuaro ir gebėjimų atitikimas		Repertuaro sudėtingumas atitinka kandidato galimybes ir padeda jam geriausiai atskleisti muzikos atlikėjo gebėjimus.	2
			Tik vienas egzamino programos kūrinys atitinka kandidato gebėjimus.	1
			Repertuaras kandidatui per lengvas / per sudėtingas.	0
	Repertuaro ir reikalavimų atitikimas		Repertuaro pasirinkimas atitinka reikalavimus – atlikti 2 skirtingo charakterio muzikos kūriniai: abu solo arba vienas solo, kitas ansamblyje.	1
			Repertuaro pasirinkimas reikalavimų neatitinka.	0
			Iš viso taškų	15

1.2. Kūrybinio darbo aprašas

Veiklos sritis: analizė, interpretavimas ir vertinimas
Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Apibūdinti ir vertinti atliekamų kūrinių estetines ypatybes, kultūrinį ir istorinį kontekstą, žanro, stiliaus ir interpretacijos ypatumus	Repertuaro apibūdinimas	Pristatyti egzamino kūriniai: nurodyti pavadinimai, autoriai, sukūrimo laikotarpis ir apibūdinti jų stilius bei žanras.	3
		Pristatyti egzamino kūriniai: nurodyti pavadinimai, autoriai, sukūrimo laikotarpis, žanras.	2
		Pristatyti egzamino kūriniai: nurodyti pavadinimai, autoriai.	1
		Repertuaras nepristatytas ir neapibūdintas.	0
	Interpretacinio sumanymo apibūdinimas	Interpretacinis sumanymas apibūdintas ir pagrįstas kūrinio ypatumais, pateikiama panašaus pobūdžio kūrinių interpretavimo pavyzdžių, kuriuos analizavo kūrybiniame procese.	2
		Interpretacinis sumanymas apibūdintas ir pagrįstas kūrinio ypatumais.	1
		Interpretacinis sumanymas neapibūdintas.	0
Lyginti ir vertinti skirtingas kūrinio interpretacijas	Interpretacijos sąsajų atskleidimas	Aptartos ne mažiau kaip 2 išklausytos, egzamino kūriniams giminingos interpretacijos, nurodyta, kurie elementai pritaikyti interpretacijai.	3
		Aptartos ne mažiau kaip 2 išklausytos, egzamino kūriniams giminingos interpretacijos, bet nenurodytos sąsajos su sava interpretacija.	2
		Aptarta 1 egzamino kūriniui gimininga interpretacija.	1
		Interpretacijos neišanalizuotos.	0
Pagal sutartus kriterijus įvertinti savieji pasirodymai (repeticijos, konsultacijos su mokytoju)	Kūrybinio proceso apibūdinimas ir įsivertinimas	Aptarta kūrybinio proceso metu įgyta patirtis, apibūdinti ir įvertinti kūrybiniai ieškojimai, kūrybinio proceso pasisekimai ir trūkumai.	3
		Apibūdinti kūrybiniai ieškojimai, įvertinti kūrybinio proceso pasisekimai ir trūkumai.	2
		Įvertinti kūrybinio proceso pasisekimai ir trūkumai.	1
		Kūrybinis procesas neapibūdintas, neįsivertinta.	0
Pademonstruoti kalbinės raiškos ir dalykinio raštingumo gebėjimus	Teksto taisyklingumas ir sąvokų vartojimas.	Tekstas parašytas taisyklinga, vaizdinga kalba, pasitaiko viena kita rašybos klaida. Dauguma muzikologijos sąvokų vartojamos tikslingai.	2
		Tekstas parašytas taisyklinga, tačiau skurdžia kalba, pasitaiko gramatikos, skyrybos klaidų. Kai kurios muzikologijos sąvokos vartojamos netikslingai.	1
		Tekstas parašytas netaisyklinga, skurdžia kalba, daug gramatikos, skyrybos, stiliaus klaidų. Muzikologijos sąvokos nevartojamos arba vartojamos netikslingai.	0
	Teksto ir reikalavimų aprašui atitikimas	Aprašą sudaro visos nurodytos dalys: titulinis lapas, turinys, reikiamos apimties tekstas, išvados, literatūros sąrašas, priedai.	2
		Apraše trūksta bent vienos dalies: titulinio lapo ar turinio, reikiamos apimties teksto, išvadų, literatūros sąrašo, priedų.	1
		Tekstas yra daug trumpesnis, nei reikalaujama, nėra reikiamų dalių.	0
		Iš viso taškų	15

1.3. Kūrybinis procesas

Pasiekimai	Kriterijai			Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: muzikinė raiška
Pateikti kūrinio interpretacinį sumanymą siejant jį su kūrinio forma, dinaminiu modeliu, partitūroje panaudotomis tempo, dinamikos, artikuliacijos nuorodomis, istorinio laikotarpio principais, literatūriniu tekstu		Egzamino programos pasirinkimas		Savarankiškai pasirenka egzamino programą, atitinkančią gebėjimus ir pasirengimo lygį, padedančią geriausiai atsiskleisti interpretaciniams gebėjimams.	2
				Vadovo padedamas pasirenka gebėjimus ir pasirengimo lygį atitinkančią egzamino programą.	1
				Pasirinkti kūriniai neatitinka gebėjimų.	0
		Interpretacinio sumanymo susikūrimas		Savarankiškai aiškinasi pasirinktų kūrinių tekstuose užfiksuotas interpretacijos galimybes: melodiką, ritmiką, faktūrą, formą, jomis pagrindžia interpretacinį sumanymą.	2
				Vadovo padedamas analizuoja pasirinktų kūrinių ypatumus, juos susieja su interpretaciniu sumanymu.	1
				Interpretacinio sumanymo nekuria.	0
		Interpretacinio sumanymo įgyvendinimas		Susiplanuoja interpretacinio sumanymo įgyvendinimo etapus, laikosi plano, ieško geriausių meninių sprendimų.	2
				Padedamas vadovo suplanuoja kūrybinio proceso etapus, plano laikosi nenuosekliai.	1
				Interpretacinio sumanymo įgyvendinimo nesusiplanuoja, ruošiasi nesistemingai.	0
Vertinti savo galimybes atlikti vieną ar kitą muzikos kūrinį. Apmąsčius pasirodymų kokybę, kelti tolesnės veiklos tikslus		Konsultacijų optimalumas		Kandidatas inicijuoja konsultacijas, ateina pasiruošęs, užduoda klausimus, reaguoja į vadovo pastabas, taiko efektyvias mokymosi strategijas: išanalizuoja ir nurodo sudėtingas kūrinio vietas, naudojasi skaitmeninėmis technologijomis repeticijoms fiksuoti, užfiksuotą medžiagą analizuoja ir tobulina rezultatus.	2
				Konsultacijos dažniausiai vyksta pagal vadovo nurodymus. Vadovo padedamas išanalizuoja ir nurodo sudėtingas kūrinio vietas, tačiau šiomis žiniomis nepasinaudoja procesui pagerinti.	1
				Kandidatas konsultacijų nelanko.	0
		Kūrybinio proceso ir aprašo rengimo dermė		Kūrybinio proceso patirtį fiksuoja apraše, vadovui pateikia parengtas aprašo dalis ir laiku atiduoda užbaigtą aprašą.	2
				Vadovo skatinamas rengia aprašo dalis kūrybinio proceso metu, vėluoja pateikti užbaigtą aprašą.	1
				Kūrybinio proceso metu aprašo nerengia, laiku jo nepateikia.	0
					10
Veiklos sritis: analizė, apibūdinimas ir vertinimas
Apibūdinti ir analizuoti meninę raišką šiais aspektais: estetiniu, kultūriniu ir socialiniu			Interpretacijų analizė	Ruošdamasis egzaminui randa, išklauso, išanalizuoja ne mažiau kaip 2 artimas pagal stilių, žanrą interpretacijas, su vadovu aptaria, kaip šią patirtį pritaikyti interpretuojant kūrinius.	3
				Išklauso ir su vadovu aptaria ne mažiau kaip 2 giminingų kūrinių interpretacijas.	2
				Išklauso ir bendrais bruožais pakomentuoja vadovo nurodytus kūrinius.	1
				Skirtingų kūrinių interpretacijų neanalizuoja.	0
Apibūdinti, kaip atlikėjai vartoja muzikos išraiškos priemones, interpretavimo aspektu susieti su istorinio laikotarpio tradicijomis.			Išraiškos priemonių apibūdinimas	Apibūdina, kaip muzikos išraiškos priemonių vartojimas padeda kuriant konkrečios stilistikos interpretaciją.	2
				Apibūdina kai kurių stilių išraiškos priemonių vartojimo ypatumus.	1
				Išraiškos priemonių neapibūdina.	0
					5
Iš viso taškų					15

1.4. Kūrybinio darbo pristatymas

Pasiekimas	Kriterijai		Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: muzikos klausymas ir vertinimas
Įvertinti konkretų atlikimą savo muzikos pasiekimų raidos kontekste		Sceninė kultūra	Kandidato apranga, laikysena ir komunikavimas atitinka sceninės kultūros reikalavimus.	1
			Kandidato pasirodymas neatitinka sceninės kultūros reikalavimų.	0
		Programos atlikimo įsivertinimas	Apibūdina programos pasirinkimo motyvus, interpretacinį sumanymą ir įsivertina.	2
			Apibūdina programos pasirinkimo motyvus.	1
			Apsiriboja bendromis frazėmis, pristatymas neinformatyvus.	0
		Atsakymai į komisijos užduodamus klausimus.	Sklandžiai ir argumentuotai atsako į komisijos klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą, pasirengimo procesą.	1
			Į klausimus atsako nekonkrečiai, nesiremia egzamino patirtimi.	0
Apibūdinti muzikos kūrinio atlikėjų sudėtį		Informacijos apie atliekamą programą pateikimas	Pasisveikina, rišliai ir sklandžiai prisistato ir pristato programą, kitus atlikėjus.	1
			Tik prisistato.	0
			Iš viso taškų	5

1.5. Kūrybinio darbo reikalavimai: mokiniai mintinai atlieka 2 skirtingo charakterio muzikos kūrinius: abu solo arba vienas solo, kitas ansamblyje:

1.5.1. gali būti atliekami įvairių stilių ir žanrų vokaliniai, vokaliniai-instrumentiniai, instrumentiniai kūriniai. Pageidautina, kad mokinys pasirinktų skirtingos stilistikos kūrinius – taip atskleistų savo pasirengimo universalumą;

1.5.2. pasirodymas atliekamas gyvai. Leidžiama naudotis garso stiprinimo įranga, fonograma (be solisto balso);

1.5.3. per pasirodymą kandidatui gali akompanuoti mokytojas arba kitas mokinys (pastarajam tai įskaitoma kaip grojimas ansamblyje, jei jis yra kandidatas laikyti egzaminą);

1.5.4. ansamblį gali sudaryti nuo dviejų iki keturių mokinių (gali dalyvauti kiti egzamino nelaikantys mokiniai), tačiau atliekamos partijos negali būti dubliuojamos.

1.6. Kūrybinio darbo aprašo reikalavimai:

1.6.1. aprašo apimtis yra ne mažiau kaip 2000 žodžių;

1.6.2. aprašo struktūra: titulinis puslapis, turinys, įvadas, pagrindinė dalis (dėstymas), išvados, literatūra, priedai (kūrybinio darbo atlikimo vaizdo įrašas, atliekamų kūrinių partitūros, filmuota medžiaga iš proceso).

2. Muzikos kūrybos kryptis

2.1. Kūrybinis darbas – sukurtas muzikos kūrinys

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: muzikinė raiška
Sukurti aiškios struktūros vokalinį, instrumentinį, kompiuterinį arba mišrų kūrinį	Kūrinio idėja	Kūrinio idėja aiški ir įgyvendinta muzikos išraiškos priemonėmis.	1
		Kūrinys neturi aiškios, vienijančios idėjos, medžiaga organizuojama chaotiškai.	0
	Išraiškos priemonių vartojimas	Kūrinyje pagrįstai vartojamos įvairios išraiškos priemonės padeda realizuoti kūrinio idėją.	3
		Pasirinktos išraiškos priemonės vartojamos siekiant realizuoti idėją, tačiau pasitaiko atsitiktinių sprendimų.	2
		Išraiškos priemonių vartojimas atskleidžia, kad kandidatui sunku jas kontroliuoti.	1
		Išraiškos priemonės nesiderina su idėja.	0
	Kūrinio dramaturgija	Aiški kūrinio struktūra, dinaminis modelis, dramaturgijos priemonės naudojamos išradingai, padeda atskleisti kūrinio idėją.	3
		Aiški kūrinio struktūra ir dramaturgija, tačiau yra ir pavienių nelogiškų sprendimų.	2
		Kūrinyje yra elementarių frazių užuomazgos, elementari jų plėtotė.	1
		Kūrinio dramaturgija nenuosekli, padrika.	0
	Kūrinio darna	Kūrinys pasižymi darnia visuma, atskleidžiančia idėją.	2
		Kūrinyje pasitaiko nenuoseklių sprendimų, ne visada susijusių su idėja.	1
		Kūrinys yra chaotiškas, idėja neaiški.	0
	Muzikinio teksto ir atlikimo galimybės / kompiuterinės programos valdymas	Sukurtas muzikinis tekstas atitinka pasirinkto(ų) instrumento(ų) ar balso(ų) specifiką. Kompiuterinė programa panaudota išradingai.	3
		Didžioji dalis sukurto muzikinio teksto atitinka pasirinkto(ų) instrumento(ų) ar balso(ų) specifiką, bet pasitaiko nepatogių vietų. Panaudotos pagrindinės kompiuterinės programos galimybės.	2
		Vietomis muzikinis tekstas atlikėjui yra nepatogus. Kompiuterinės programos galimybės išnaudojamos elementariai.	1
		Kūrinyje neatsižvelgta į pasirinkto(ų) instrumento(ų) ar balso(ų) specifiką. Kompiuterinė programa išnaudojama neefektyviai.	0
	Kūrinio partitūra	Kūrinio partitūroje tiksliai užfiksuotavisa muzikinė medžiaga.	3
		Kūrinio partitūroje užfiksuoti pagrindiniai kūrinio elementai.	2
		Kūrinio partitūroje užfiksuota pagrindinė melodija.	1
		Kūrinio partitūra nepateikta.	0
		Iš viso	15

2.2. Kūrybinio darbo aprašas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: muzikos supratimas ir vertinimas
Apibūdinti ir analizuoti muzikinę raišką šiais aspektais: estetiniu, kultūriniu ir socialiniu	Kūrinio idėja, jos socialinė kultūrinė vertė	Apibūdinama kūrinio idėja, pagrindžiama jos socialinė kultūrinė vertė, pristatoma kūrinio vizija.	3
		Apibūdinama idėja ir kūrinio vizija.	2
		Įvardijama kūrinio idėja.	1
		Kūrinio idėja nepristatoma.	0
	Idėjos asmeninis ir socialinis kultūrinis reikšmingumas	Argumentuojamas pasirinktos kūrinio idėjos asmeninis, socialinis kultūrinis reikšmingumas.	2
		Pristatomas idėjos asmeninis arba socialinis kultūrinis reikšmingumas.	1
		Idėjos reikšmingumas nepristatomas ir neargumentuotas.	0
	Kūrinio struktūra	Detaliai apibūdinta kūrinio struktūra, būdinga muzikos kalba, stilius, žanras.	2
		Apibūdinta kūrinio struktūra, stilius, žanras.	1
		Kūrinio struktūra ir išraiškos priemonės neapibūdintos.	0
	Kūrinio stiliaus kontekstas	Pristatyti žymiausi pasirinkto kūrybos stiliaus atstovai, apibūdinti analogiški kūriniai, šiame kontekste aptarta sava kompozicija.	2
		Išvardyti žymiausi pasirinkto kūrybos stiliaus atstovai.	1
		Kūrinio stiliaus kontekstas neapibūdintas.	0
Paaiškinti, kaip ir kodėl viską pavyko įgyvendinti nuo pirminės idėjos iki užbaigto kūrinio.	Kūrybinio proceso apibūdinimas ir vertinimas	Apibūdinti ir įsivertinti kūrybiniai ieškojimai, pasiekimai ir trūkumai.	2
		Apibūdinti kūrybiniai ieškojimai.	1
		Kūrybinis procesas neapibūdintas.	0
Pademonstruoti kalbinės raiškos ir dalykinio raštingumo gebėjimus	Kalbos taisyklingumas ir tinkamumas	Tekstas parašytas taisyklinga, rišlia, dalykinio stiliaus kalba, pasitaiko viena kita rašybos klaida. Dauguma muzikologijos sąvokų vartojamos tikslingai.	2
		Tekstas parašytas taisyklinga, rišlia kalba, pasitaiko gramatikos, skyrybos klaidų. Kai kurios muzikologijos sąvokos vartojamos netikslingai.	1
		Tekstas parašytas netaisyklinga, nerišlia, buitinio stiliaus kalba, daug gramatikos, skyrybos, stiliaus klaidų. Muzikologijos sąvokos nevartojamos arba vartojamos netikslingai.	0
	Aprašo struktūra.	Apraše yra visos dalys: titulinis lapas, turinys, reikiamos apimties tekstas, išvados, literatūros sąrašas, priedai.	2
		Apraše trūksta bent vienos dalies: titulinio lapo ar turinio, reikiamos apimties teksto, išvadų, literatūros sąrašo, priedų.	1
		Apraše trūksta kelių dalių: titulinio lapo ar turinio, reikiamos apimties teksto, išvadų, literatūros sąrašo, priedų.	0
			15

2.3. Kūrybinis procesas

Pasiekimai		Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: muzikinė raiška
Rasti ir iškelti kūrybinę idėją	Kūrinio idėja		Kandidatas savarankiškai suformuluoja kūrinio idėją,  paaiškina pasirinkimo motyvus.	1
			Kūrinio idėją pasiūlo vadovas.	0
Įsivaizduoti ir numatyti kūrybinės idėjos įgyvendinimą	Kūrybinis sumanymas (vizija)		Savarankiškai sugalvoja ir vadovui pristato būsimo kūrinio sumanymą (viziją), nurodo sąsajas su idėja, pagrindžia muzikos kalbos žiniomis.	2
			Kūrybinį sumanymą (viziją) formuluoja padedamas vadovo, kartu išsiaiškina sąsajas su idėja.	1
			Kūrybinio sumanymo (kūrinio vizijos) neformuluoja, kuria stichiškai.	0
Įgyvendinti idėją panaudojant tinkamas priemones, medžiagas, būdus, procesus	Kūrybinio sumanymo įgyvendinimas		Savarankiškai susiplanuoja kūrybos procesą, numato konkrečius darbo etapus, rezultatus, pasirenka tinkamiausias priemones idėjai realizuoti.	2
			Kandidatas, padedamas vadovo, suplanuoja kūrybinį procesą, sumanymui įgyvendinti dažnai siūlo neadekvačias priemones.	1
			Kūrybinis sumanymas įgyvendinamas priešokiais.	0
	Kūrybinio sumanymo koregavimas		Kandidatas, atsižvelgdamas į savo kūrinio ir analogų analizės rezultatus, vadovo ir kitų specialistų komentarus, tobulina kūrinį siekdamas geriausio meninio rezultato.	2
			Kandidatas, atsižvelgdamas į vadovo pastabas ir pasiūlymus, koreguoja neadekvačias, nelogiškas kūrinio vietas.	1
			Kandidatas laikosi pirminio sumanymo, jo nekoreguoja.	0
	Konsultavimosi optimalumas		Kandidatas laikosi plano, į konsultacijas visada ateina pasiruošęs, vadovui pristato ir pagrindžia kūrybinius ieškojimus, užduoda konkrečius klausimus, atsižvelgia į vadovo ir kitų specialistų pastabas, pasiūlymus.	2
			Kandidatas laikosi sudaryto plano, išbando artimus pirminiam sumanymui melodikos, ritmikos, harmonijos variantus, vadovo padedamas išsirenka geriausiai kūrybinį sumanymą atskleidžiančias priemones.	1
			Kandidatas nesilaiko sudaryto plano, nelanko konsultacijų.	0
	Kūrybinio proceso vienalaikiškumas su aprašo rengimu		Kūrybinio proceso metu nuosekliai rengia aprašą ir vadovui pristato parengtas jo dalis.	1
			Aprašas rengiamas priešokiais arba paskutinėmis dienomis prieš pateikimą.	0
Veiklos sritis: muzikos supratimas ir vertinimas
Išvardyti muzikos išraiškos priemones, būdingas tam tikram muzikos žanrui, stiliui ar kultūrai	Kuriamo kūrinio struktūros analizė		Kandidatas vadovui paaiškina ir pagrindžia pasirinktą kūrinio struktūrą, dinaminį modelį, vartojamas išraiškos priemones.	3
			Kandidatas vadovui paaiškina kuriamo kūrinio struktūrą, išraiškos priemones.	2
			Kartu su vadovu aiškinasi, kokias išraiškos priemones galėtų panaudoti idėjai realizuoti.	1
			Kandidatas savo kūrinio neanalizuoja.	0
	Analogiškų kūrinių analizė		Kandidatas savarankiškai randa bent du kuriamo kūrinio analogus (stiliaus, žanro, technikos požiūriu), išklauso ir išanalizuoja juos paaiškindamas vadovui, kuo ši analizė naudinga jo paties kūrybai.	2
			Kandidatas išklauso vadovo nurodytus kūrybinius analogus, paaiškina vadovui, ką norėtų panaudoti savo kūrinyje.	1
			Kandidatas analogų neanalizuoja.	0

2.4. Kūrybinio darbo pristatymas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: muzikos supratimas ir vertinimas
Paaiškinti, kodėl pasirinktas vienas ar kitas kūrybos būdas, muzikos išraiškos priemonės.	Sceninė kultūra	Kandidato apranga, laikysena ir komunikavimas atitinka sceninės kultūros reikalavimus.	1
		Kandidato pasirodymas neatitinka sceninės kultūros reikalavimų.	0
	Informacijos apie sukurtą muzikos kūrinį pateikimas	Kandidatas pasisveikina, prisistato, pristato savo kūrinį (pavadinimas, žanras, stilius, priemonės), kūrinio idėją, paaiškina pasirinktos tematikos asmeninį ir socialinį kultūrinį reikšmingumą.	2
		Kandidatas pasisveikina, prisistato, pasako savo kūrinio pavadinimą. Paaiškina pasirinktos tematikos asmeninį reikšmingumą.	1
		Kandidatas pristato savo kūrinį, bendromis frazėmis komentuoja tematikos asmeninį reikšmingumą.	0
Įvertinti konkretų pasirodymą, atsižvelgiant į savo muzikos pasiekimų raidos kontekstą	Kūrybinės patirties įsivertinimas	Kandidatas įsivertina, kaip pavyko realizuoti sumanymą, rezultatus siedamas su savo muzikiniais pasiekimais.	1
		Kandidatas sumanymo realizavimo nevertina.	0
	Atsakymai į komisijos užduodamus klausimus	Sklandžiai ir argumentuotai atsako į komisijos klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą, pasirengimo procesą.	1
		Į klausimus atsako nekonkrečiai, nesiremia egzamino patirtimi.	0

2.5. Kūrybinio darbo reikalavimai:

2.5.1. kūrybinei užduočiai pateikiamas vienas kūrinys, kurio trukmė – nuo 3 iki 6 min.;

2.5.2. kūrinys gali būti akustinis, kompiuterinis arba mišrus;

2.5.3. kūrybos stilių mokinys pasirenka pagal savo interesus;

2.5.4. egzaminui pateikiamas kūrinio įrašas ir partitūra arba grafinis kompiuterinės kompozicijos vaizdas;

2.5.5. egzamino pristatymo metu kūrinys atliekamas gyvai arba transliuojamas įrašas.

2.6. Kūrybinio darbo aprašo reikalavimai:

2.6.1. aprašo apimtis yra ne mažiau kaip 2000 žodžių;

2.6.2. aprašo struktūra: titulinis puslapis, turinys, įvadas, pagrindinė dalis (dėstymas), išvados, literatūra, priedai (sukurto kūrinio įrašas ir partitūra (grafinis kompiuterinės kompozicijos vaizdas).

___________________________________________

Menų brandos egzamino programos

6 priedas

ŠOKIO EGZAMINO REIKALAVIMAI

1. Šokio atlikimo kryptis

1.1. Kūrybinis darbas – dviejų šokių atlikimas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: šokio raiška
Atlikti šokio kompozicijas pavieniui, poroje ar grupėje, perteikiant šokio žanro, stiliaus ypatumus	Koordinacija ir laikysena	Šokant judesiai koordinuoti, laisvi, išbaigti, nuolat išlaikoma tinkama laikysena.	3
		Šokant judesiai koordinuoti, laisvi, išbaigti, kartais išlaikoma tinkama laikysena.	2
		Šokant judesiai koordinuoti, tačiau yra neišbaigti, laikysena netinkama.	1
		Šokant judesiai nekoordinuoti, jie yra neišbaigti, laikysena netinkama.	0
	Šokio ritmo ir tempo raiška	Atliekant šokio kompoziciją  visąlaik prisiderinama prie muzikos ritmo ir tempo.	3
		Atliekant šokio kompoziciją prie muzikos ritmo ir tempo prisiderinama fragmentiškai.	2
		Atliekant šokio kompoziciją prie muzikos tempo ar ritmo prisiderinama fragmentiškai.	1
		Atliekant šokio kompoziciją neprisiderinama prie muzikos ritmo ir tempo.	0
	Šokio erdvės raiška	Atliekant šokio kompoziciją visąlaik išlaikomi aiškūs erdviniai brėžiniai, aiškiai pereinama iš vieno erdvės lygio į kitą, aiškios judesių atlikimo kryptys.	3
		Atliekant šokio kompoziciją išlaikomi erdviniai brėžiniai, tačiau neaiškiai pereinama iš vieno erdvės lygio į kitą, neaiškios judesių atlikimo kryptys.	2
		Atliekant šokio kompoziciją erdviniai brėžiniai išlaikomi fragmentiškai, neaiškiai pereinama iš vieno erdvės lygio į kitą, neaiškios judesių atlikimo kryptys.	1
		Atliekant šokio kompoziciją nėra išlaikomi erdviniai brėžiniai, neaiškiai pereinama iš vieno erdvės lygio į kitą, neaiškios judesių atlikimo kryptys.	0
	Šokio nuotaikos perteikimas	Atliekant šokio kompoziciją visąlaik perteikiama tinkama šokio nuotaika.	3
		Atliekant šokio kompoziciją nuotaika perteikiama fragmentiškai.	2
		Atliekant šokio kompoziciją nuotaika yra buitinė, kasdienė.	1
	Šokio žanro ir stiliaus atitikimas	Atliekant šokio kompoziciją visąlaik laikomasi šokio žanro, stiliaus reikalavimų.	3
		Atliekant šokio kompoziciją šokio žanro, stiliaus reikalavimų laikomasi fragmentiškai.	2
		Atliekant šokio kompoziciją šokio žanro, stiliaus reikalavimų nesilaikoma.	1
Iš viso			15

1.2. Kūrybinio darbo aprašas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: šokio stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas
Nagrinėti atliekamų šokio kompozicijų žanro, stiliaus ypatumus, kultūrinį ir istorinį kontekstą	Šokio kompozicijų idėjos apibūdinimas	Perteikiama šokio idėja apibūdinta, išsamiai pagrindžiamas atliekamų kompozicijų pasirinkimas ir pasirinktas interpretacijos variantas. Nurodyti atliekamų kompozicijų autoriai, sukūrimo aplinkybės (vieta, laikotarpis).	3
		Perteikiama šokio idėja apibūdinta, atliekamų kompozicijų ir interpretacijos varianto pasirinkimas nėra išsamiai pagrįstas. Nenurodyti atliekamų kompozicijų autoriai, sukūrimo aplinkybės (vieta, laikotarpis).	2
		Šokio idėja aprašyta trumpai, nėra paaiškinta, kodėl pasirinktas toks kompozicijų ir interpretacijos variantas. Nenurodyti atliekamų kompozicijų autoriai, sukūrimo aplinkybės (vieta, laikotarpis).	1
		Šokio idėja, pasirinkta interpretacija neaprašyta. Nenurodyti atliekamų kompozicijų autoriai, sukūrimo aplinkybės (vieta, laikotarpis).	0
	Šokio kompozicijų žanro, stiliaus apibūdinimas	Išsamiai apibūdinti atliekamų šokio kompozicijų žanro, stiliaus ypatumai, kultūrinis ir istorinis kontekstas (ištakos, žymiausi Lietuvos ir pasaulio atstovai).	3
		Apibūdinti atliekamų šokio kompozicijų žanro, stiliaus ypatumai, neatskleistas kultūrinis ir istorinis kontekstas.	2
		Nurodytas atliekamų šokio kompozicijų žanras, stilius, neatskleisti jų ypatumai, kultūrinis ir istorinis kontekstas.	1
		Nenurodytas atliekamų šokio kompozicijų žanras, stilius, neatskleisti jų ypatumai, kultūrinis ir istorinis kontekstas.	0
	Šokio kūrinių analogų analizė	Išsamiai išanalizuoti ne mažiau kaip du to paties, kaip ir atliekama šokio kompozicija, žanro, stiliaus šokio pavyzdžiai (Lietuvos ir pasaulio), nurodyti aspektai, kurie padėjo rengiantis šokio kompozicijos atlikimui.	3
		Išanalizuoti du to paties, kaip ir atliekama šokio kompozicija, žanro, stiliaus šokio pavyzdžiai, nenurodyti aspektai, kurie padėjo rengiantis šokio kompozicijos atlikimui.	2
		Išanalizuotas vienas to paties, kaip ir atliekama šokio kompozicija, žanro, stiliaus šokio pavyzdys, nenurodyti aspektai, kurie padėjo rengiantis šokio kompozicijos atlikimui.	1
		Šokio kompozicijos analogų pavyzdžių analizės nėra.	0
	Šokio mokymosi įsivertinimas	Išsamiai aprašytas atliekamų šokio kompozicijų mokymosi procesas, analizuojant sunkumus, įsivertinant pasiekimus.	2
		Aprašyta atliekamų šokio kompozicijų mokymosi eiga, neanalizuojant sunkumų, neįsivertinant pasiekimų.	1
		Atliekamų šokio kompozicijų mokymosi eiga neaprašyta.	0
Pademonstruoti kalbinės raiškos ir dalykinio raštingumo gebėjimus	Kalbos taisyklingumas ir tinkamumas	Tekstas parašytas taisyklinga, rišlia, dalykine kalba, pasitaiko viena kita kalbos klaida. Dauguma šokio sąvokų vartojamos tikslingai.	2
		Tekstas parašytas taisyklinga, rišlia, tačiau buitine kalba, pasitaiko gramatikos, skyrybos klaidų. Kai kurios šokio sąvokos vartojamos netikslingai.	1
		Tekstas parašytas netaisyklinga, nerišlia, buitine kalba, daug gramatikos, skyrybos, stiliaus klaidų. Šokio sąvokos nėra vartojamos arba vartojamos netikslingai.	0
	Aprašo struktūra	Apraše yra visos dalys: titulinis lapas, turinys, reikalaujamos apimties tekstas, išvados, literatūros sąrašas, priedai.	2
		Apraše trūksta bent vienos dalies: titulinio lapo ar turinio, reikalaujamos apimties teksto, išvadų, literatūros sąrašo, priedų.	1
		Apraše trūksta kelių dalių: titulinio lapo ar turinio, reikalaujamos apimties teksto, išvadų, literatūros sąrašo, priedų.	0
Iš viso			15

1.3. Kūrybinis procesas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: šokio raiška
Atlikti šokio kompozicijas pavieniui, poroje ar grupėje, perteikiant šokio žanro, stiliaus ypatumus	Šokio kompozicijų pasirinkimo pagrindimas	Išsamiai pagrindžia atliekamų šokio kompozicijų pasirinkimą, siedamas su asmeniniais motyvais, kultūriniu reikšmingumu.	2
		Paaiškina atliekamų šokio kompozicijų pasirinkimą, nurodydamas asmeninius motyvus, neaptardamas kultūrinio reikšmingumo.	1
		Nepaaiškina atliekamų šokio kompozicijų pasirinkimo motyvų.	0
	Šokio kompozicijų atlikimo interpretacijos pasirinkimas	Numato ir paaiškina pasirinktų šokio kompozicijų atlikimo interpretacijų variantus.	2
		Numato pasirinktų šokio kompozicijų atlikimo interpretaciją, bet nepaaiškina.	1
		Nenumato ir nepaaiškina pasirinktų šokio kompozicijų atlikimo interpretacijos.	0
	Šokio pasiekimų įsivertinimas	Įsivertina šokio kompozicijos atlikimo gebėjimus ir pasiekimus atskiruose pasirengimo etapuose, numato tolimesnius veiksmus pasiekimams augti.	2
		Įsivertina šokio kompozicijos atlikimo gebėjimus ir pasiekimus atskiruose pasirengimo etapuose, bet nenumato tolimesnių veiksmų pasiekimams augti.	1
		Neįsivertina šokio kompozicijos atlikimo gebėjimų ir pasiekimų.	0
	Kūrybinio darbo rengimo nuoseklumas	Koreguoja savo atlikimą, atsižvelgdamas į įsivertinimą ir vadovo pastabas. Laikosi su vadovu sudaryto pasirengimo plano.	2
		Koreguoja savo atlikimą, atsižvelgdamas į vadovo pastabas. Nesilaiko su vadovu sudaryto pasirengimo plano.	1
		Nekoreguoja savo atlikimo, nesilaiko numatyto plano.	0
	Skaitmeninių technologijų naudojimas	Naudojasi skaitmeninėmis technologijomis mokymosi procesui fiksuoti ir analizuoti.	2
		Naudojasi skaitmeninėmis technologijomis mokymosi procesui fiksuoti, tačiau jo neanalizuoja.	1
		Nesinaudoja skaitmeninėmis technologijomis mokymosi procesui fiksuoti ir analizuoti.	0
Iš viso			10
Veiklos sritis: šokio stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas
Nagrinėti atliekamų šokio kompozicijų žanro, stiliaus ypatumus, kultūrinį ir istorinį kontekstą	Šokio kompozicijų apibūdinimas	Aprašo kompozicijų idėją, autorių, žanrą, stilių, kontekstą. Išsamiai pagrindžia atliekamų šokio kompozicijų pasirinkimą.	3
		Aprašo kompozicijų idėją, autorių, žanrą, stilių, bet nepaaiškina konteksto. Pagrindžia atliekamų šokio kompozicijų pasirinkimą.	2
		Aprašo kompozicijos idėją, žanrą, stilių, bet neatskleidžia konteksto, nepagrindžia pasirinkimo.	1
		Neaprašo kompozicijos idėjos, žanro, stiliaus, konteksto, nepagrindžia pasirinkimo.	0
	Rašto darbo rengimo nuoseklumas	Savarankiškai renka informaciją, ieško šokio analogų, koreguoja kūrybinio darbo aprašą, atsižvelgdamas į įsivertinimą ir vadovo pastabas. Laikosi numatyto pasirengimo plano.	2
		Renka informaciją iš vadovo nurodytų šaltinių, ieško šokio analogų, koreguoja kūrybinio darbo aprašą, atsižvelgdamas į vadovo pastabas. Nesilaiko numatyto pasirengimo plano.	1
		Nerenka informacijos, neieško šokio analogų, nekoreguoja savo atlikimo, nesilaiko numatyto pasirengimo plano.	0
			5
Iš viso			15

1.4. Kūrybinio darbo pristatymas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: šokio stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas
Pristatyti šokio veiklos rezultatus.	Informacijos apie atliekamą šokį pateikimas	Prisistato ir pristato kartu šokančius mokinius (jei yra), nurodo šokio pavadinimą ir autorių, šokio muzikos autorių, darbo vadovą.	2
		Prisistato ir pristato kartu šokančius mokinius (jei yra), nurodo šokio pavadinimą ir autorių, bet nenurodo šokio muzikos autoriaus, darbo vadovo.	1
		Prisistato, bet nepristato kartu šokančių mokinių (jei yra), nurodo šokio pavadinimą, bet nenurodo šokio ir muzikos autorių, darbo vadovo.	0
	Šokio kompozicijų atlikimo įsivertinimas	Kalba apie šokio atlikimą, nurodydamas stiprybes ir silpnybes, aptaria įgytą patirtį.	1
		Kalba apie šokio atlikimą, jo nevertindamas, nenurodydamas stiprybių ir silpnybių, neaptardamas įgytos patirties.	0
	Atsakymai į komisijos klausimus	Išsamiai, rišliai, pagrįsdamas pavyzdžiais atsako į klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą ir pasirengimo procesą.	2
		Atsako į klausimus, bet pavyzdžiais nepagrindžia, arba atsako, tačiau ne apie visas darbo dalis.	1
		Į klausimus neatsako.	0
Iš viso už pristatymą			5

1.5. Turinio apimtis: mokinys turi atlikti dvi šokio kompozicijas: abi solo arba vieną solo, kitą poroje arba grupėje, kompozicijų trukmė 2–3 min.:

1.5.1. gali būti atliekamos įvairių stilių ir žanrų šokio kompozicijos. Pageidautina, kad mokinys pasirinktų skirtingo charakterio, žanro ar stilius kompozicijas ir taip atskleistų savo pasirengimo universalumą;

1.5.2. pasirodymas atliekamas gyvai. Leidžiama naudotis garso stiprinimo įranga, jeigu ji reikalinga

kūrybinei užduočiai atlikti;

1.5.3. per pasirodymą kandidatui gali padėti  kitas mokinys (pastarajam tai įskaitoma kaip atlikimas

poroje ar grupėje, jei jis yra egzamino kandidatas);

1.5.4. grupę gali sudaryti nuo dviejų iki keturių mokinių (gali dalyvauti kiti egzamino nelaikantys 

mokiniai).

1.6. Kūrybinio darbo aprašo reikalavimai:

1.6.1. aprašo apimtis yra ne mažiau kaip 2000 žodžių;

1.6.2. aprašo struktūra: titulinis puslapis, turinys, įvadas, pagrindinė dalis (dėstymas), išvados, literatūra, priedai (mokinio atliktų šokio kompozicijų vaizdo įrašas).

2. Šokio kūrimo kryptis

2.1. Kūrybinis darbas – šokio kompozicijos sukūrimas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: šokio raiška
Sukurti pasirinkto žanro, stiliaus šokio kompoziciją	Šokio kompozicijos idėjos realizavimas	Šokio idėja aiški, judesiai parinkti tikslingai, tinkami idėjos raiškai, atitinka pasirinkto žanro, stiliaus reikalavimus.	2
		Šokio idėja aiški, tačiau ne visi judesiai parinkti tikslingai ir yra tinkami jos raiškai, kai kurie atsitiktiniai, fragmentiškai atitinka pasirinkto žanro, stiliaus reikalavimus.	1
		Šokio idėja neaiški, pasirinkti judesiai nesusieti su perteikiama idėja, neatitinka pasirinkto žanro, stiliaus reikalavimų.	0
	Šokio kompozicijos struktūra	Šokio kompozicija turi aiškią struktūrą (aiški šokio pradžia ir pabaiga, judesiai sklandžiai jungiami ir derinami tarpusavyje, yra kulminacija).	3
		Aiški šokio pradžia ir pabaiga, judesiai jungiami aiškiai, tačiau nėra kulminacijos.	2
		Aiški šokio pradžia, tačiau judesiai jungiami neaiškiai, neturi aiškios vystymo krypties, neaiški pabaiga.	1
		Šokio pradžia nėra aiški, judesiai jungiami chaotiškai, nėra judesių plėtojimo, neaiški pabaiga.	0
	Šokio ritmo ir tempo raiška	Aiški  judesių ritminė struktūra ir dera su muzikiniu akompanimentu. Derinami įvairūs judėjimo tempai (greitas-lėtas-vidutinis), atsižvelgiama į muzikos tempą.	3
		Judesių ritminė struktūra neaiški ir ne visada dera su muzikiniu akompanimentu. Naudojamas greitas ir vidutinis tempai, atsižvelgiant į muzikos tempą.	2
		Judesių ritminė struktūra neaiški ir / arba nedera su muzikiniu akompanimentu. Naudojamas tik vidutinis tempas, neatsižvelgiant į muzikos tempą.	1
	Šokio erdvės raiška	Veiksmingai naudojama erdvė (įvairūs erdvės lygiai, kryptys, šokėjų išdėstymas, 2–3 šokio figūros).	3
		Ne visada veiksmingai išnaudojama erdvė (užsibūnama vienoje vietoje, nėra vertikalaus judėjimo, neaiškus šokėjų išdėstymas, naudojamos 1–2 šokio figūros).	2
		Neveiksmingai išnaudojama erdvė (judama stovint vietoje, sukamasi apie savo ašį arba visą laiką veidu į žiūrovus, chaotiškas šokėjų išdėstymas, naudojama viena šokio figūra).	1
	Šokio dinamikos raiška	Sklandžiai keičiamos ir derinamos judesio jėgos kokybės (naudojami platūs ir siauri, dideli ir maži, ir kt. judesiai).	3
		Perteikiamos judesio jėgos kokybės, bet jos nederinamos, nejungiamos tarpusavyje (naudojami tik vidutinio stiprumo ir dydžio judesiai).	2
		Judesio kokybės neperteikiamos, judesiai vienodai mažos amplitudės, neišbaigti, buitiniai.	1
	Vizualinių priemonių naudojimas	Kostiumai, scenografija ar jų detalės parinkti tikslingai ir yra tinkami šokio idėjos raiškai.	1
		Kostiumai, scenografija ar jų detalės neparinkti arba parinkti, tačiau jų tikslas ir paskirtis neaiškūs.	0
Iš viso			15

2.2. Kūrybinio darbo aprašas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: šokio stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas
Nagrinėti sukurtos šokio kompozicijos žanro, stiliaus ypatumus, kontekstą	Šokio kompozicijos idėjos apibūdinimas	Apibūdinta šokio idėja, išsamiai pagrindžiant jos pasirinkimą,  kilmės aplinkybes.	3
		Apibūdinta šokio idėja, aprašytas jos pasirinkimas, bet kilmės aplinkybės neatskleistos.	2
		Trumpai aprašyta šokio idėja, jos pasirinkimas ir kilmės aplinkybės nepagrįstos.	1
		Šokio idėja neaprašyta.	0
	Šokio kompozicijos žanro, stiliaus apibūdinimas	Išsamiai apibūdinti sukurtos šokio kompozicijos žanro, stiliaus ypatumai, kultūrinis ir istorinis kontekstas (ištakos, žymiausi Lietuvos ir pasaulio atstovai).	3
		Apibūdinti sukurtos šokio kompozicijos žanro, stiliaus ypatumai, neatskleistas kultūrinis ir istorinis kontekstas.	2
		Nurodytas sukurtos šokio kompozicijos žanras, stilius, neatskleisti jų ypatumai, kultūrinis ir istorinis kontekstas.	1
		Nenurodytas sukurtos šokio kompozicijos žanras, stilius, kontekstas.	0
	Šokio kūrinių analogų analizė	Išsamiai išanalizuoti ne mažiau kaip du to paties, kaip ir sukurta šokio kompozicija, žanro, stiliaus šokio pavyzdžiai (Lietuvos ir pasaulio), nurodyti aspektai, kurie padėjo kūrybos procese.	3
		Išanalizuoti du to paties, kaip ir sukurta šokio kompozicija, žanro, stiliaus šokio pavyzdžiai, aspektai, , kurie padėjo kūrybos procese, nenurodyti.	2
		Išanalizuotas vienas to paties, kaip ir sukurta šokio kompozicija, žanro, stiliaus šokio pavyzdys,  aspektai, kurie padėjo kūrybos procese, nenurodyti.	1
		Šokio kompozicijos analogų pavyzdžių analizės nėra.	0
	Šokio kūrybos proceso analizė	Išsamiai aprašytas šokio kūrybos procesas, analizuojant sunkumus, įsivertinant pasiekimus.	2
		Aprašyta šokio kūrybos eiga, neanalizuojant sunkumų, neįsivertinant pasiekimų.	1
		Šokio kūrybos eiga neaprašyta.	0
Pademonstruoti kalbinės raiškos ir dalykinio raštingumo gebėjimus	Kalbos taisyklingumas ir tinkamumas	Tekstas parašytas taisyklinga, rišlia, dalykine kalba, pasitaiko viena kita kalbos klaida. Dauguma šokio sąvokų vartojamos tikslingai.	2
		Tekstas parašytas taisyklinga, rišlia, tačiau buitine kalba, pasitaiko gramatikos, skyrybos klaidų. Kai kurios šokio sąvokos vartojamos netikslingai.	1
		Tekstas parašytas netaisyklinga, nerišlia, buitine kalba, daug gramatikos, skyrybos, stiliaus klaidų. Šokio sąvokos nėra vartojamos arba vartojamos netikslingai.	0
	Aprašo struktūra	Apraše yra visos dalys: titulinis lapas, turinys, reikalaujamos apimties tekstas, išvados, literatūros sąrašas, priedai.	2
		Apraše trūksta bent vienos dalies: titulinio lapo ar turinio, reikalaujamos apimties teksto, išvadų, literatūros sąrašo, priedų.	1
		Apraše trūksta kelių dalių: titulinio lapo ar turinio, reikalaujamos apimties teksto, išvadų, literatūros sąrašo, priedų.	0
Iš viso už kūrybinio darbo aprašą			15

2.3. Kūrybinis procesas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: šokio raiška
Sukurti pasirinkto žanro, stiliaus šokio kompoziciją	Šokio idėjos raiška	Suformuluoja šokio kompozicijos idėją, įsivaizduoja ir paaiškina jos įgyvendinimą, pagrindžia pasirinkimą.	2
		Suformuluoja šokio kompozicijos idėją, įsivaizduoja ir paaiškina jos įgyvendinimą, nepagrindžia pasirinkimo.	1
		Nesuformuluoja šokio kompozicijos idėjos, neįsivaizduoja jos įgyvendinimo, nepagrindžia pasirinkimo.	0
	Šokio raiškos priemonių pasirinkimas	Numato ir aptaria reikalingas šokio raiškos priemones, išbando keletą variantų, pasirenka sėkmingiausią.	2
		Numato ir aptaria reikalingas šokio raiškos priemones, naudoja vieną variantą.	1
		Nepaaiškina pasirinktų šokio raiškos priemonių.	0
	Šokio kūrybos pasiekimų įsivertinimas	Įsivertina šokio kūrybos gebėjimus ir pasiekimus atskiruose pasirengimo etapuose, numato tolimesnius veiksmus pasiekimams augti.	2
		Įsivertina šokio kūrybos gebėjimus ir pasiekimus atskiruose pasirengimo etapuose, bet nenumato tolimesnių veiksmų pasiekimams augti.	1
		Neįsivertina šokio kūrybos gebėjimų ir pasiekimų.	0
	Kūrybinio darbo rengimo nuoseklumas	Koreguoja savo kūrybinį darbą, atsižvelgdamas į įsivertinimą ir vadovo pastabas. Laikosi su vadovu sudaryto pasirengimo plano.	2
		Koreguoja savo kūrybinį darbą, atsižvelgdamas į vadovo pastabas. Nesilaiko su vadovu sudaryto pasirengimo plano.	1
		Nekoreguoja savo kūrybinio darbo, nesilaiko numatyto plano.	0
	Skaitmeninių technologijų naudojimas	Naudojasi skaitmeninėmis technologijomis kūrybos procesui fiksuoti ir analizuoti.	2
		Naudojasi skaitmeninėmis technologijomis mokymosi procesui fiksuoti, tačiau jo neanalizuoja.	1
		Nesinaudoja skaitmeninėmis technologijomis kūrybos procesui fiksuoti ir analizuoti.	0
Iš viso			10
Veiklos sritis: šokio stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas
Nagrinėti kuriamos šokio kompozicijos žanro, stiliaus ypatumus, kontekstą	Šokio kompozicijos apibūdinimas	Aprašo kompozicijos idėją, žanrą, stilių, kontekstą, išsamiai pagrįsdamas pasirinkimą.	3
		Aprašo kompozicijos idėją, žanrą, stilių, nepaaiškina konteksto, bet paaiškina pasirinkimą.	2
		Aprašo kompozicijos idėją, žanrą, stilių, bet neatskleidžia konteksto, nepagrindžia pasirinkimo.	1
		Neaprašo kompozicijos idėjos, žanro, stiliaus, konteksto, nepagrindžia pasirinkimo.	0
	Rašto darbo rengimo nuoseklumas	Savarankiškai renka informaciją, ieško šokio analogų, koreguoja kūrybinio darbo aprašą, atsižvelgdamas į įsivertinimą ir vadovo pastabas. Laikosi numatyto pasirengimo plano.	2
		Renka informaciją iš vadovo nurodytų šaltinių, ieško šokio analogų, koreguoja kūrybinio darbo aprašą, atsižvelgdamas į vadovo pastabas. Nesilaiko numatyto pasirengimo plano.	1
		Nerenka informacijos, neieško šokio analogų, nekoreguoja savo kūrybinio darbo, nesilaiko numatyto pasirengimo plano.	0
Iš viso			5
Iš viso			15

2.4. Kūrybinio darbo pristatymas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: šokio stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas
Pristatyti šokio veiklos rezultatus	Informacijos apie sukurtą šokį pateikimas	Prisistato ir pristato kompoziciją atliekančius asmenis, nurodo šokio pavadinimą, šokio muzikos autorių, darbo vadovą.	2
		Prisistato ir pristato kompoziciją atliekančius asmenis, nurodo šokio pavadinimą, nenurodo šokio muzikos autoriaus, darbo vadovo.	1
		Prisistato, bet nepristato kompoziciją atliekančių asmenų, nurodo šokio pavadinimą, nenurodo šokio muzikos autoriaus, darbo vadovo.	0
	Šokio kūrybos įsivertinimas	Kalba apie šokio kūrybos procesą, nurodydamas stiprybes ir silpnybes, aptaria įgytą patirtį.	1
		Kalba apie šokio kūrybos procesą, jo nevertindamas, nenurodydamas stiprybių ir silpnybių, neaptardamas įgytos patirties.	0
	Atsakymai į komisijos klausimus	Išsamiai, rišliai, pagrįsdamas pavyzdžiais  atsako į klausimus apie kūrybinį darbą, darbo aprašą ir pasirengimo procesą.	2
		Atsako į klausimus, bet pavyzdžiais nepagrindžia , arba atsako ne apie visas darbo dalis.	1
		Į klausimus neatsako.	0
Iš viso			5

2.5. Turinio apimtis: mokinys sukuria vieną šokio kompoziciją, kurios trukmė ne mažesnė nei 3 minutės, skirtą atlikti solo, poroje ar grupėje:

2.5.1. šokio kompozicijos stilių ar žanrą mokinys pasirenka. Pageidautina, kad  pasirinktų tą šokio stilių ar žanrą, kuriame jaučiasi stipriausiai ir apie kurį turi daugiausia žinių;

2.5.2. mokinio sukurta šokio kompozicija atliekama gyvai. Mokinys savo sukurtą kompoziciją gali atlikti pats arba pasitelkti kitus atlikėjus. Leidžiama naudotis garso stiprinimo įranga, jeigu ji reikalinga kūrybinei užduočiai atlikti;

2.5.3. mokinys savo sukurtą šokį (atliktą paskutinės repeticijos metu) turi užfiksuoti elektroninėje laikmenoje ir pateikti kartu su kūrybinio darbo aprašymu.

2.6. Kūrybinio darbo aprašo reikalavimai:

2.6.1. aprašo apimtis yra ne mažiau kaip 2000 žodžių;

2.6.2. aprašo struktūra: titulinis puslapis, turinys, įvadas, pagrindinė dalis (dėstymas), išvados, literatūra, priedai (mokinio sukurtos šokio kompozicijos vaizdo įrašas).

_______________________________

Menų brandos egzamino programos

7 priedas

TEATRO EGZAMINO REIKALAVIMAI

1. Vaidmens atlikimo kryptis

1.1. Kūrybinis darbas – vaidmens atlikimas teatro etiude

Pasiekimai		Požymiai	Kriterijai		Taškai
Veiklos sritis: teatro raiška
Atlikti vaidmenį vienam, poroje arba grupėje, panaudojant esminius vaidmens kūrimo elementus	Organiškas sceninis veiksmas			Atlikėjas per visą vaidmens atlikimą išlieka laisvas, vidumi aktyvus, siekia aiškių sceninių uždavinių.	3
				Atlikėjas vaidindamas išlieka laisvas, tačiau momentais pritrūksta vidinio aktyvumo, aiškaus supratimo, ko siekia.	2
				Atlikėjas varžosi, yra momentų, iš kurių aišku, ko siekia. Tačiau likusio vaidmens atlikimo metu sceniniai uždaviniai neaiškūs.	1
				Atlikėjas susikaustęs, sceniniai uždaviniai neaiškūs. Yra aktyvus tik išoriškai, „rodo“, kaip veikia.	0
	Vaidmens meninė raiška			Veiksmai, kalba, balso intonacijos turi ir tiesioginę, ir perkeltinę prasmę per visą vaidmens atlikimą.	3
				Veiksmai, kalba, balso intonacijos turi  tiesioginę prasmę,  perkeltinę – tik  fragmentiškai.	2
				Veiksmai, kalba, balso intonacijos  perteikia tiesiogiai.	1
				Sunku suprasti, kas vaizduojama  veiksmais, kalbėjimu, balso intonacijomis.	0
	Vaidmens raiškos dinamika			Raiškos priemonės per visą vaidmens atlikimą  jungiamos nuosekliai, tinkamu tempu, ritmu.	3
				Vaidmens raiškos priemonės jungiamos nuosekliai, bet šlubuoja tempas, ritmas: momentais yra betikslio kartojimo, ištęstumo arba skubėjimo.	2
				Fragmentuose vaidmens raiškos priemonės jungiamos nuosekliai, bet šlubuoja tempas, ritmas: epizodai ištęsiami arba skubama, jie praleidžiami.	1
				Kai kurios vaidmens raiškos priemonės jungiamos nuosekliai, bet neaiškus, netinkamas tempas, ritmas.	0
	Vaidmens raiška erdvėje			Erdvės naudojimas ir mizanscenos yra tikslingos, padeda išreikšti vaidmenį.	2
				Yra netikslingo erdvės naudojimo momentų, neaiškios paskirties ar trukdančių mizanscenų.	1
				Erdvės naudojimas netikslingas, mizanscenų paskirtis neaiški.	0
	Vaidmens raiška etiude			Yra išreikštos visos etiudo dalys (pradžia, vystymas, pagrindinis įvykis, pabaiga) ir jos turi aiškų ryšį su vaidmens raiška.	2
				Etiudas turi pradžią, vystymą, bet nėra pagrindinio įvykio arba pabaigos, dėl to nukenčia vaidmens aiškumas arba tikslingumas.	1
				Nėra etiudo struktūros, dėl to vaidmens raiška nesivysto.	0
	Garsinis / muzikinis ir / ar vizualinis vaidmens apipavidalinimas			Garso / muzikos ir/ ar vizualinės priemonės darniai papildo vaidmens raišką.	2
				Garso / muzikos ir / ar vizualinės priemonės papildo vaidmens raišką, bet pritrūksta darnos.	1
				Garso / muzikos ir/ ar vizualinės priemonės atitrūkusios nuo vaidmens raiškos.	0
Iš viso taškų 15

1.2. Kūrybinio darbo aprašas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: analizė, interpretavimas, vertinimas
Apibūdinti literatūros kūrinį, vaidinamą personažą	Literatūros kūrinio apibūdinimas, fragmento analizė	Apibūdina literatūros kūrinį. Analizuoja ir pagrindžia fragmento temą, idėją, vaidinamo personažo ir kitų (jei yra) bruožus, aktualumą šių dienų kontekste.	3
		Apibūdina literatūros kūrinį. Analizuoja fragmento temą, idėją, vaidinamo personažo bruožus, aktualumą šių dienų kontekste, bet neapibūdina kitų personažų (jei yra), arba pritrūksta pagrindimo.	2
		Fragmentiškai užsimena apie kūrinį, temą, idėją, personažą, aktualumą.	1
		Neužsimena apie kūrinį, temą, idėją, personažą, aktualumą.	0
	Personažo veiksmo linijos apibūdinimas	Apibūdina personažo išorinio veiksmo liniją, pagrindžia vidinį veiksmą.	3
		Apibūdina personažo išorinio veiksmo liniją, bet pritrūksta vidinio veiksmo pagrindimo.	2
		Fragmentiškai užsimena apie personažo išorinio veiksmo liniją, vidinį veiksmą.	1
		Neužsimena apie personažo išorinio veiksmo liniją, vidinį veiksmą.	0
Palyginti keletą teatro spektaklių	Kūrybinių sąsajų atskleidimas	Apibūdina vaidmenų raišką ne mažiau kaip dviejuose matytuose spektakliuose. Atskleidžia jų sąsajas su savo sukurtu vaidmeniu raiškos ar keliamų idėjų atžvilgiu.	3
		Apibūdina vaidmenų raišką ne mažiau kaip dviejuose  matytuose spektakliuose. Aprašo jų sąsajas su savo sukurtu vaidmeniu, bet pritrūksta konkrečių nuorodų į raiškos ypatumus ar keliamas idėjas.	2
		Aprašo vieną ar du  matytus spektaklius. Fragmentiškai užsimena apie jų ir sukurto vaidmens sąsajas.	1
		Neaprašo nė vieno  matyto spektaklio.	0
	Vaidmens kūrimo proceso įsivertinimas	Įvertina savo gebėjimus vaidmens kūrimo pradžioje ir pabaigoje ir palygina. Aprašo kūrybinius ieškojimus. Nurodo, kokius sprendimus laiko geriausiais,  pagrindžia, kodėl.	3
		Įvertina savo gebėjimus tik vaidmens kūrimo pradžioje ar pabaigoje arba pritrūksta palyginimų. Įvardija kūrybinius ieškojimus, nurodo, kokius sprendimus laiko geriausiais, bet nepagrindžia, kodėl.	2
		Fragmentiškai užsimena apie savo gebėjimus vaidmens kūrimo pradžioje ar pabaigoje, kūrybinius ieškojimus. Nurodo sprendimus, bet nevertina.	1
		Neužsimena apie savo gebėjimus vaidmens kūrimo pradžioje ar pabaigoje. Nemini kūrybinių ieškojimų, sprendimų.	0
Pademonstruoti kalbinės raiškos ir dalykinio raštingumo gebėjimus	Teksto taisyklingumas ir teatro sąvokų vartojimas	Tekstas parašytas taisyklinga kalba. Teatro sąvokos vartojamos tikslingai.	1
		Tekstas parašytas netaisyklinga kalba. Teatro sąvokos nėra vartojamos arba vartojamos netikslingai.	0
	Aprašo struktūra	Tekstas yra reikalaujamos apimties. Yra visos dalys: titulinis puslapis, turinys, įvadas, dėstymas, išvados, literatūra, priedai. Pridėtas literatūros kūrinio, pagal kurį sukurtas vaidmuo, fragmentas.	2
		Tekstas ne visas. Trūksta bent vienos dalies: titulinio lapo ar turinio, įvado, dėstymo, išvadų, literatūros, priedų. Arba nėra literatūros kūrinio, , pagal kurį sukurtas vaidmuo, fragmento.	1
		Tekstas yra dvigubai trumpesnis, nei reikalaujama. Trūksta dviejų ir daugiau dalių: titulinio puslapio ar turinio, įvado, dėstymo, išvadų, literatūros, priedų. Nėra literatūros kūrinio, pagal kurį sukurtas vaidmuo, fragmento.	0
Iš viso už kūrybinio darbo aprašą			15

1.3. Kūrybinis procesas

Pasiekimai	Požymiai	Kriterijai	Taškai
Veiklos sritis: teatro raiška
Sukurti vaidmenį	Vaidmens vizijos susikūrimas	Savarankiškai susikuria aiškią vaidmens viziją. Ją pagrindžia, remdamasis literatūros kūrinio apibūdinimu ir fragmento analize, asmeniniais motyvais.	2
		Susikuria vaidmens viziją padedamas vadovo. Ją pagrindžia, remdamasis asmeniniais motyvais. Pritrūksta atsižvelgimo į literatūros kūrinio apibūdinimą, fragmento analizę.	1
		Vadovaujasi  spontaniškai kilusia idėja ar nuolat keičia idėjas.	0
	Vaidmens vizijos įgyvendinimas	Savarankiškai susiplanuoja vizijos įgyvendinimo etapus, rezultatus. Nuosekliai laikosi plano. Taiko įvairius metodus (analizę, improvizaciją, žaidimą, refleksiją).	2
		Padedamas vadovo susiplanuoja vizijos įgyvendinimo etapus, rezultatus. Laikosi plano protarpiais. Taiko 2 metodus.	1
		Vizijos įgyvendinimo nesusiplanuoja, kuria priešokiais. Metodų netaiko arba taiko tik vieną.	0
	Konsultavimasis su vadovu	Inicijuoja konsultacijas.   Per jas dalijasi procese įgytomis žiniomis, įsivertina rezultatus. Išsako, kokios konkrečios vadovo pagalbos tikisi.	2
		Vadovo skatinamas konsultuojasi, dalijasi procese įgytomis žiniomis, įsivertina rezultatus, išsako, kokios konkrečios vadovo pagalbos tikisi.	1
		Vadovo skatinamas konsultuojasi, bet nesidalija procese įgytomis žiniomis, neįsivertina rezultatų, neišsako, kokios konkrečios vadovo pagalbos tikisi.	0
	Naudojimasis skaitmeninėmis technologijomis	Savarankiškai pasinaudoja skaitmeninių technologijų priemonėmis informacijos paieškai, vaidmens kūrimo procesui filmuoti,  konsultuotis.	2
		Vadovo skatinamas, padedamas naudojasi skaitmeninių technologijų priemonėmis informacijos paieškai, vaidmens kūrimo procesui filmuoti, konsultuotis.	1
		Nesinaudoja skaitmeninių technologijų priemonėmis reikalingos informacijos paieškai, vaidmens kūrimo procesui filmuoti.	0
	Aprašo rengimas kartu su kūrybiniu darbu	Savarankiškai ir laiku parengia aprašą, apie tai informuoja vadovą. Savarankiškai rengia aprašą kartu su kūrybiniu darbu, apie tai informuoja vadovą.	2
		Vadovo skatinamas, padedamas laiku parengia aprašą. Vadovo skatinamas, rengia aprašą kartu su kūrybiniu darbu.	1
		Aprašo laiku neparengia.   Aprašo nerengia kartu su kūrybiniu darbu.	0
			10
Veiklos sritis: analizė, interpretavimas ir vertinimas
Suprasti ir vertinti teatro kalbą	Teatro kalbos supratimas	Apibūdina teatro kalbos kūrimo galimybes. Paaiškina, kaip gali jas įgyvendinti, kurdamas savo vaidmenį.	2
		Apibūdina teatro kalbos kūrimo galimybes, bet stokoja supratimo, kaip gali jas įgyvendinti, kurdamas savo vaidmenį.	1
		Neapibūdina teatro kalbos kūrimo galimybių.	0
	Psichologinio realistinio ir / ar metaforiškojo teatro principų taikymas	Apibūdina psichologinio realistinio ir sąlygiškojo (metaforiškojo) teatro principus. Nurodo, kokius principus pasirinko  kurdamas savo vaidmenį.	3
		Apibūdina psichologinio realistinio ir sąlygiškojo (metaforiškojo) teatro principus. Padedamas vadovo randa panašumų tarp šių teatro principų ir savo kuriamo vaidmens.	2
		Padedamas vadovo nusako psichologinio realistinio ar sąlygiškojo (metaforiškojo) teatro principus.	1
		Nenusako psichologinio realistinio ar sąlygiškojo (metaforiškojo) teatro principų.	0
			5
Iš viso			15

1.4. Kūrybinio darbo pristatymas

Pasiekimai	Požymiai	Kriterijai	Taškai
Tinkamai informuoti komisiją, įsivertinti atliktą vaidmenį, numatyti tolesnio tobulėjimo kryptį	Informacijos apie sukurtą vaidmenį pateikimas	Prisistato ir nurodo literatūros kūrinio autorių, pavadinimą, atliekamą vaidmenį, kitus aktorius ir jų vaidmenis (jei yra), darbo vadovą.	2
		Prisistato ir nurodo atliekamą vaidmenį, kitus aktorius ir jų vaidmenis (jei yra), bet nenurodo literatūros kūrinio autoriaus, pavadinimo, darbo vadovo arba nurodo klaidingai.	1
		Prisistato ir nurodo atliekamą vaidmenį, bet nenurodo literatūros kūrinio autoriaus, pavadinimo, kitų aktorių ir jų vaidmenų (jei yra), darbo vadovo arba nurodo klaidingai.	0
	Sukurto vaidmens įsivertinimas	Nurodo, kokias sukurto vaidmens stiprybes ir tobulintinus aspektus įžvelgia, , kaip įgytą kūrybos patirtį sieja su veiklos pasauliu.	1
		Kalba nenurodydamas vaidmens stiprybių ir tobulintinų aspektų, įgytos patirties nesieja su veiklos pasauliu.	0
	Atsakymai į vertinimo komisijos klausimus	Išsamiai, argumentuodamas atsako į klausimus apie sukurtą vaidmenį, kūrimo procesą, aprašą.	2
		Atsako į klausimus trumpomis frazėmis, neargumentuodamas.	1
		Į klausimus neatsako.	0
Iš viso			5

1.5. Kūrybinio darbo reikalavimai:

1.5.1. kandidatas gali atlikti vaidmenį vienas, poroje arba grupėje. Jei kandidatas atlieka vaidmenį vienas, vaidmens atlikimas sutampa su etiudu. Jei kandidatas atlieka vaidmenį poroje arba grupėje, reikalingas etiudo kūrėjas, kuriuo gali būti mokinys arba kitas kandidatas;

1.5.2. grupiniame etiude gali vaidinti nuo dviejų iki keturių mokinių (gali dalyvauti mokiniai arba kiti kandidatai);

1.5.3. vaidmuo atliekamas pagal laisvai pasirinktą literatūros kūrinį, jo fragmentą. Fragmentas gali būti ištisa literatūros kūrinio dalis arba sukomponuotas iš to kūrinio dalių;

1.5.4. etiudo trukmė – ne trumpiau nei 8 minutės ir ne ilgiau nei 15 minučių; 

1.5.5. kandidatas laisvai pasirenka vaidybos stilių ar stilius, teatro žanrą;

1.5.6. etiudas parodomas gyvai;

1.5.7. kandidatas turėtų rinktis medžiagą bei raiškos priemones taip, kad kuo geriau atskleistų savo žinias ir kūrybingumą.

1.6. Kūrybinio darbo aprašo reikalavimai:

1.6.1. aprašo apimtis yra ne mažiau kaip 2000 žodžių;

1.6.2. aprašą sudaro: titulinis puslapis, turinys, įvadas, pagrindinė dalis (dėstymas), išvados, literatūra, priedai;

1.6.3. prieduose pateikiama: 1) literatūros kūrinio, pagal kurį sukurtas vaidmuo, fragmentas; 2)  matytų spektaklių metrikos, nurodant autorių, režisierių, aktorius, kitus kūrėjus, teatrą ar kūrybinę grupę, premjeros metus; 3) gali būti pateikiamos repeticijų nuotraukos, kita kūrybos procesą atspindinti medžiaga;

1.6.4. prie aprašo būtina pridėti vaidmens atlikimo vaizdo įrašą.

2. Teatro etiudo kūrimo kryptis

2.1. Kūrybinis darbas – sukurtas teatro etiudas

Pasiekimai		Požymiai		Kriterijai		Taškai
Veiklos sritis: teatro raiška
Sukurti teatro etiudą, kuriame yra nuo dviejų iki keturių vaidmenų atlikėjų, panaudojant  esminius etiudo kūrimo elementus.	Organiškas sceninis veiksmas		Atlikėjai per visą vaidmens atlikimą išlieka laisvi, vidumi aktyvūs, siekia aiškių sceninių uždavinių.		3
			Atlikėjai vaidindami išlieka laisvi, tačiau momentais pritrūksta vidinio aktyvumo, aiškaus supratimo, ko siekia.		2
			Atlikėjai varžosi, yra momentų, iš kurių aišku, ko siekia. Tačiau likusio vaidmens atlikimo metu sceniniai uždaviniai neaiškūs.		1
			Atlikėjai susikaustę, sceniniai uždaviniai neaiškūs. Yra aktyvūs tik išoriškai, „rodo“, kaip veikia.		0
	Etiudo meninė raiška		Viso etiudo  veiksmai, kalba, balso intonacijos, vaizdo, garso priemonės turi ir tiesioginę, ir perkeltinę prasmę.		3
			Etiudo fragmentuose veiksmai, kalba, balso intonacijos, vaizdo, garso priemonės turi ir tiesioginę, ir perkeltinę prasmę.		2
			Veiksmai, kalba, balso intonacijos, vaizdo ir garso priemonės  perteikia tiesiogiai.		1
			Sunku suprasti, kas vaizduojama veiksmais, kalbėjimu, balso intonacijomis, vaizdo, garso priemonėmis.		0
	Etiudo raiškos dinamika		Raiškos priemonės viso etiudo metu jungiamos nuosekliai, tinkamu tempu, ritmu.		3
			Etiudo raiškos priemonės jungiamos nuosekliai, bet šlubuoja tempas, ritmas: momentais yra betikslio kartojimo, ištęstumo arba skubėjimo.		2
			Fragmentuose etiudo raiškos priemonės jungiamos nuosekliai, bet šlubuoja tempas, ritmas: epizodai ištęsiami arba skubama, jie praleidžiami.		1
			Kai kurios etiudo raiškos priemonės jungiamos nuosekliai, bet neaiškus, netinkamas tempas, ritmas.		0
	Etiudo raiška erdvėje		Erdvės naudojimas ir mizanscenos tikslingos, padeda išreikšti etiudo prasmę.		2
			Yra netikslingo erdvės naudojimo momentų, neaiškios paskirties ar trukdančių mizanscenų.		1
			Erdvė naudojama netikslingai, mizanscenų paskirtis neaiški.		0
	Vaidmenų raiška etiude		Visos etiudo dalys (pradžia, vystymas, pagrindinis įvykis, pabaiga) išreikštos,  jos turi aiškų ryšį su vaidmenų raiška.		2
			Etiudas turi pradžią, vystymą, bet nėra pagrindinio įvykio ar pabaigos, dėl to nukenčia vaidmenų aiškumas arba tikslingumas.		1
			Nėra etiudo struktūros ir dėl to vaidmenų raiška nesivysto.		0
	Atitikimas pasirinkto žanro ar stiliaus reikalavimams		Naudojamos raiškos priemonės išryškina pasirinktą žanrą ar stilių.		2
			Yra priemonių, išryškinančių pasirinktą žanrą ar stilių, bet yra ir žanro ar stiliaus požiūriu neaiškių priemonių.		1
			Naudojamos raiškos priemonės neatitinka pasirinkto žanro ar stiliaus reikalavimų.		0
Iš viso taškų					15

2.2. Kūrybinio darbo aprašas

Pasiekimai	Kriterijai	Požymiai	Taškai
Veiklos sritis: analizė, interpretavimas, vertinimas
Apibūdinti literatūros kūrinį	Literatūros kūrinio ir fragmento apibūdinimas	Apibūdina literatūros kūrinį. Analizuoja ir pagrindžia fragmento temą, idėją, personažų bruožus, aktualumą šių dienų kontekste.	3
		Apibūdina literatūros kūrinį. Analizuoja fragmento temą, idėją, personažų bruožus, aktualumą šių dienų kontekste, bet pritrūksta pagrindimo.	2
		Fragmentiškai užsimena apie kūrinį, temą, idėją, personažus, aktualumą.	1
		Neužsimena apie kūrinį, temą, idėją, personažus, aktualumą.	0
	Veiksmo apibūdinimas fragmente	Apibūdina etiudo epizodus, juos susieja su personažų išorinio ir vidinio veiksmo linijomis ir pagrindžia.	3
		Apibūdina etiudo epizodus, juos susieja su personažų išorinio ir vidinio veiksmo linijomis, bet pritrūksta pagrindimo.	2
		Fragmentiškai užsimena apie etiudo epizodus, personažų išorinio ir vidinio veiksmo linijas.	1
		Neužsimena apie etiudo epizodus, personažų išorinio ir vidinio veiksmo linijas.	0
Palyginti keletą teatro spektaklių	Kūrybinių sąsajų atskleidimas	Apibūdina epizodų raišką ne mažiau kaip dviejuose matytuose spektakliuose. Atskleidžia jų sąsajas su savo sukurtu etiudu raiškos ar keliamų idėjų požiūriu.	3
		Apibūdina epizodų raišką ne mažiau kaip dviejuose  matytuose spektakliuose. Aprašo jų sąsajas su savo sukurtu etiudu, bet pritrūksta konkrečių nuorodų į raiškos ypatumus ar keliamas idėjas.	2
		Aprašo vieną ar du matytus spektaklius. Fragmentiškai užsimena apie jų ir sukurto etiudo sąsajas.	1
		Neaprašo nė vieno  matyto spektaklio.	0
	Etiudo kūrimo proceso įsivertinimas	Įvertina savo gebėjimus etiudo kūrimo pradžioje ir pabaigoje ir palygina. Aprašo kūrybinius ieškojimus. Nurodo, kokius kūrybinius sprendimus laiko geriausiais, ir pagrindžia, kodėl.	3
		Įvertina savo gebėjimus tik etiudo kūrimo pradžioje ar pabaigoje arba pritrūksta palyginimų. Įvardija kūrybinius ieškojimus, nurodo, kokius sprendimus laiko geriausiais, bet nepagrindžia, kodėl.	2
		Fragmentiškai užsimena apie savo gebėjimus etiudo kūrimo pradžioje ar pabaigoje, kūrybinius ieškojimus. Nurodo sprendimus, bet nevertina.	1
		Neužsimena apie savo gebėjimus etiudo kūrimo pradžioje ar pabaigoje. Nemini kūrybinių ieškojimų, sprendimų.	0
Pademonstruoti kalbinės raiškos ir dalykinio raštingumo gebėjimus	Teksto taisyklingumas ir teatro sąvokų vartojimas	Tekstas parašytas taisyklinga kalba. Teatro sąvokos vartojamos tikslingai.	1
		Tekstas parašytas netaisyklinga kalba. Teatro sąvokos nėra vartojamos arba vartojamos netikslingai.	0
	Aprašo struktūra	Tekstas yra reikalaujamos apimties. Yra visos dalys: titulinis puslapis, turinys, įvadas, dėstymas, išvados, literatūra, priedai. Pridėtas literatūros kūrinio, pagal kurį sukurtas etiudas, fragmentas,.	2
		Tekstas ne visas. . Trūksta bent vienos dalies: titulinio lapo ar turinio, įvado, dėstymo, išvadų, literatūros, priedų. Arba nėra literatūros kūrinio,  pagal kurį sukurtas etiudas, fragmento.	1
		Tekstas yra dvigubai trumpesnis, nei reikalaujama. Trūksta dviejų ir daugiau dalių: titulinio puslapio ar turinio, reikalaujamos apimties teksto, išvadų, literatūros, priedų. Nėra literatūros kūrinio, pagal kurį sukurtas etiudas, fragmento.	0
Iš viso			15

2.3. Kūrybinis procesas

Pasiekimai	Požymiai	Kriterijai	Taškai
Veiklos sritis: teatro raiška
Sukurti vaidmenį / vaidinimą	Etiudo vizijos susikūrimas	Savarankiškai susikuria aiškią etiudo viziją.  Ją pagrindžia, remdamasis literatūros kūrinio apibūdinimu ir pasirinkto fragmento analize, asmeniniais motyvais.	2
		Susikuria etiudo viziją padedamas vadovo. Ją pagrindžia, remdamasis asmeniniais motyvais. Pritrūksta atsižvelgimo į literatūros kūrinio apibūdinimą, pasirinkto fragmento analizę.	1
		Vadovaujasi  spontaniškai kilusia idėja ar nuolat keičia idėjas.	0
	Etiudo vizijos įgyvendinimas	Savarankiškai susiplanuoja vizijos įgyvendinimo etapus, rezultatus. Nuosekliai laikosi plano. Taiko įvairius metodus (analizę, improvizaciją, žaidimą, refleksiją).	2
		Padedamas vadovo susiplanuoja etiudo kūrimo etapus, rezultatus. Taiko 2 etiudo kūrimo metodus. Plano laikosi protarpiais.	1
		Etiudo kūrimo proceso nesusiplanuoja, kuria priešokiais. Etiudo kūrimo metodų netaiko arba taiko tik vieną.	0
	Konsultavimasis su vadovu	Inicijuoja konsultacijas. Per jas dalijasi procese įgytomis žiniomis, įsivertina rezultatus. Išsako, kokios konkrečios vadovo pagalbos tikisi..	2
		Vadovo skatinamas konsultuojasi, dalijasi procese įgytomis žiniomis, įsivertina rezultatus, išsako, kokios konkrečios vadovo pagalbos tikisi.	1
		Vadovo skatinamas konsultuojasi, bet nesidalija procese įgytomis žiniomis, neįsivertina rezultatų, neišsako, kokios konkrečios vadovo pagalbos tikisi.	0
	Naudojimasis skaitmeninėmis technologijomis	Savarankiškai pasinaudoja skaitmeninių technologijų priemonėmis informacijos paieškai, etiudo kūrimo procesui filmuoti, analizuoti, konsultuotis.	2
		Vadovo skatinamas, padedamas naudojasi skaitmeninių technologijų priemonėmis informacijos paieškai, vaidmens kūrimo procesui filmuoti, konsultuotis.	1
		Nesinaudoja skaitmeninių technologijų priemonėmis reikalingos informacijos paieškai, etiudo kūrimo procesui filmuoti.	0
	Aprašo rengimas kartu su kūrybiniu darbu	Savarankiškai ir laiku parengia aprašą, apie tai informuoja vadovą. Savarankiškai rengia aprašą kartu su kūrybiniu darbu, apie tai informuoja vadovą.	2
		Vadovo skatinamas, padedamas laiku parengia aprašą. Vadovo skatinamas, rengia aprašą kartu su kūrybiniu darbu.	1
		Aprašo laiku neparengia.. Aprašo nerengia kartu su kūrybiniu darbu.	0
			10
Veiklos sritis: analizė, interpretavimas ir vertinimas
Suprasti ir vertinti teatro kalbą	Teatro kalbos supratimas	Apibūdina teatro kalbos  kūrimo galimybes. Paaiškina, kaip gali jas įgyvendinti, kurdamas savo etiudą.	2
		Apibūdina teatro kalbos kūrimo galimybes, bet stokoja supratimo, kaip jas įgyvendinti kuriant savo etiudą.	1
		Neapibūdina teatro kalbos kūrimo galimybių.	0
	Psichologinio realistinio ir / ar metaforiškojo teatro principų taikymas	Išsamiai apibūdina psichologinio realistinio ir sąlygiškojo (metaforiškojo) teatro principus. Nurodo, kokius principus pasirinko kurdamas savo etiudą.	3
		Apibūdina psichologinio realistinio ir sąlygiškojo (metaforiškojo) teatro principus. Padedamas vadovo randa panašumų tarp šių teatro principų ir savo kuriamo etiudo.	2
		Padedamas vadovo nusako psichologinio realistinio ar sąlygiškojo (metaforiškojo) teatro principus.	1
		Nenusako psichologinio realistinio ar sąlygiškojo (metaforiškojo) teatro principų.	0
			5
		Iš viso	15

2.4. Kūrybinio darbo pristatymas

Pasiekimai	Požymiai	Kriterijai	Taškai
Tinkamai informuoti komisiją, įsivertinti atliktą vaidmenį, numatyti tolesnio tobulėjimo kryptį	Informacijos apie sukurtą etiudą pateikimas	Prisistato ir nurodo literatūros kūrinio autorių, pavadinimą, etiudo pavadinimą, vaidmenis ir aktorius, darbo vadovą.	2
		Prisistato ir nurodo etiudo pavadinimą, vaidmenis ir aktorius, bet nenurodo literatūros kūrinio autoriaus, pavadinimo, arba nurodo klaidingai.	1
		Prisistato ir nurodo etiudo pavadinimą, bet nenurodo vaidmenų ir aktorių, literatūros kūrinio autoriaus, pavadinimo, arba nurodo klaidingai.	0
	Sukurto etiudo įsivertinimas	Nurodo, kokias stiprybes ir tobulintinus aspektus įžvelgia sukurtame etiude, kaip įgytą kūrybos patirtį sieja su veiklos pasauliu.	1
		Kalba nenurodydamas etiudo stiprybių ir tobulintinų aspektų, įgytos kūrybos patirties nesieja su veiklos pasauliu.	0
	Atsakymai į vertinimo komisijos klausimus	Išsamiai, argumentuodamas atsako į klausimus apie sukurtą etiudą, kūrimo procesą, aprašą.	2
		Atsako į klausimus trumpomis frazėmis, neargumentuodamas.	1
		Į klausimus neatsako.	0
Iš viso			5

2.5. Kūrybinio darbo reikalavimai:

2.5.1. kandidatas sukuria teatro etiudą ar etiudą, kuriame yra nuo dviejų iki keturių vaidmenų atlikėjų;

2.5.2. grupiniame etiude gali vaidinti nuo dviejų iki keturių mokinių (gali dalyvauti mokiniai arba kiti kandidatai);

2.5.3. etiudas kuriamas pagal laisvai pasirinktą literatūros kūrinį, jo fragmentą. Fragmentas gali būti ištisa literatūros kūrinio dalis arba sukomponuotas iš to kūrinio dalių;

2.5.4. etiudo trukmė – ne trumpiau nei 8 minutės ir ne ilgiau nei 15 minučių; 

2.5.5. kandidatas laisvai pasirenka vaidybos stilių ar stilius, teatro žanrą;

2.5.6. etiudas parodomas gyvai;

2.5.7. kandidatas turėtų rinktis medžiagą bei raiškos priemones taip, kad kuo geriau atskleistų savo žinias ir kūrybingumą.

2.6. Kūrybinio darbo aprašo reikalavimai:

2.6.1. aprašo apimtis yra ne mažiau kaip 2000 žodžių;

2.6.2. aprašą sudaro: titulinis puslapis, turinys, įvadas, pagrindinė dalis (dėstymas), išvados, literatūra, priedai;

2.6.3. prieduose pateikiama: 1) literatūros kūrinio, pagal kurį sukurtas etiudas, fragmentas; 2)  matytų spektaklių metrikos, nurodant autorių, režisierių, aktorius, kitus kūrėjus, teatrą ar kūrybinę grupę, premjeros metus; 3) gali būti pateikiamos repeticijų nuotraukos, kita kūrybos procesą atspindinti medžiaga;

2.6.4. prie aprašo būtina pridėti sukurto etiudo vaizdo įrašą.

__________________________________________