NACIONALINĖS ŠVIETIMO AGENTŪROS

DIREKTORIUS

ĮSAKYMAS

DĖL VIRTUALIŲJŲ MOKYMO(SI) PRIEMONIŲ INTERAKTYVUMO LYGIŲ KLASIFIKATORIAUS PATVIRTINIMO

2024 m. gegužės 20 d. Nr. VK-481

Vilnius

Vadovaudamasis Lietuvos Respublikos valstybės informacinių išteklių valdymo įstatymo 6 straipsnio 7 dalimi, Bendrojo ugdymo dalykų spausdintų ir įvairių interaktyvumo lygių virtualiųjų vadovėlių ir mokymo(si) priemonių atitikties teisės aktams įvertinimo ir aprūpinimo jais tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2024 m. vasario 15 d. įsakymu Nr. V-184 „Dėl Bendrojo ugdymo dalykų spausdintų ir įvairių interaktyvumo lygių virtualiųjų vadovėlių ir mokymo(si) priemonių atitikties teisės aktams įvertinimo ir aprūpinimo jais tvarkos aprašo patvirtinimo“,

tvirtinu Virtualiųjų mokymo(si) priemonių interaktyvumo lygių klasifikatorių (pridedama).

Direktorius                                                                                                      Aidas Aldakauskas

PATVIRTINTA

Nacionalinės švietimo agentūros direktoriaus

2024 m. gegužės 20 d. įsakymu Nr. VK-481

VIRTUALIŲJŲ MOKYMO(SI) PRIEMONIŲ INTERAKTYVUMO LYGIAI

Klasifikatoriaus pavadinimas lietuvių kalba	Virtualiųjų mokymo(si) priemonių interaktyvumo lygiai
Klasifikatoriaus pavadinimas anglų kalba	Levels of interactivity of virtual learning tools
Klasifikatoriaus pavadinimo santrumpa	KL_VIRTUAL_LYG
Klasifikatoriaus paskirtis	Nustatyti virtualiojo vadovėlio ir virtualiosios mokymo priemonės interaktyvumo lygių požymius
Klasifikatoriaus tipas	Lokalus
Klasifikatoriaus rengėjo pavadinimas	Nacionalinė švietimo agentūra

Klasifikatoriaus reikšmės:

Eil. Nr.	Kodas	Pavadinimas lietuvių kalba	Pavadinimas anglų kalba	Aprašymas
1.	100	I lygis	I level	Mokinys priemonėje esantį turinį, vaizdus, grafinius elementus gali peržiūrėti tik nuosekliai, pvz., slinkdamas aukštyn arba žemyn, kopijuoti turinio dalis, komentuoti, paspaudęs nuorodas, QR kodus, gali patekti į kitas tos pačios priemonės vietas arba kitus šaltinius. Anglų kalba dažnai šis lygis įvardijamas kaip „Passive Interactivity“.
2.	200	II lygis	II level	Mokinys naudodamas priemonę gali būti įtraukiamas į veiklas per funkcijas „spustelk ir atverk“, „nuvilk ir numesk“ ir pan., naudotis interaktyvaus meniu teikiamomis galimybėmis: dalintis ir kurti turinį, sekti savo mokymosi rezultatus ir gauti grįžtamąjį ryšį. Priemonėje yra bazinių daugialypės terpės elementų: garso, vaizdo įrašų, nesudėtingos animacijos. Anglų kalba dažnai šis lygis įvardijamas kaip „Limited Interactivity“.
3.	300	III lygis	III level	Mokinys gali priemonėje nurodytomis sąlygomis ir galimybėmis eksperimentuoti, modeliuoti procesus, konstruoti, atlikti kitas praktines užduotis, naudotis įsivertinimo, skatinimo mokytis ir pagalbos, virtualaus bendravimo ir bendradarbiavimo įrankiais. Priemonėje yra sudėtingesnių daugialypės terpės elementų: garso, vaizdo įrašų, dvimatės arba trimatės animacijos. Mokymo priemonės turinys gali būti valdomas kompiuterio klavišais ar liečiant ekraną. Anglų kalba dažnai šis lygis įvardijamas kaip  „Complex Interactivity“.
4.	400	IV lygis	IV level	Mokinys mokosi virtualioje ar papildytoje (angl. augmented) realybėje, savarankiškai kurdamas situacijas, aplinkas, modelius. Veikia imituojamose, visiškai arba iš dalies įtraukiančiose aplinkose individualiai arba bendradarbiaudamas kartu su kitais mokiniais. Mokinio pasirinkimai turi įtakos rezultatui, sprendimus gali priimti realiuoju laiku. Anglų kalba dažnai šis lygis įvardijamas kaip „Full Immersion“.

________________________