Suvestinė redakcija nuo 2004-11-03 iki 2005-08-02
Įsakymas paskelbtas: Žin. 2001, Nr. 57-2066, i. k. 1012070ISAK00001055
LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRAS
Į S A K Y M A S
DĖL MOKSLO IR STUDIJŲ INSTITUCIJŲ VERTINIMO TAISYKLIŲ PATVIRTINIMO
2001 m. birželio 28 d. Nr. 1055
Vilnius
2. Laikau netekusiu galios švietimo ir mokslo ministro 2000 m. gruodžio 29 d. įsakymą Nr. 1523 „Dėl mokslo ir studijų institucijų vertinimo taisyklių patvirtinimo“.
PATVIRTINTA
švietimo ir mokslo ministro
2001 m. birželio 28 d. įsakymu Nr. 1055
MOKSLO IR STUDIJŲ INSTITUCIJŲ VERTINIMO TAISYKLĖS
I. BENDROJI DALIS
1. Mokslo ir studijų institucijų vertinimo taisyklės (toliau – taisyklės) reglamentuoja Lietuvos Respublikos valstybinių bei nevalstybinių mokslo ir studijų institucijų (toliau – mokslo ir studijų institucijos) veiklos, studijų programų kokybės, mokslinių tyrimų ir mokslo taikomosios veiklos kokybės vertinimą bei bendrąjį kvalifikacinį mokslo ir studijų institucijų veiklos vertinimą, kurį organizuoja ir atlieka Studijų kokybės vertinimo centras (toliau – Centras).
2. Lietuvos Respublikos Vyriausybė arba Švietimo ir mokslo ministerija (toliau – Ministerija) gali inicijuoti mokslo ir studijų institucijų veiklos kokybės vertinimą, pavesdama jį atlikti sudarytoms specialioms ekspertų grupėms arba Centrui ir nurodydama konkrečius vertinimo tikslus bei vertinimo tvarką.
3. Svarbiausia vertinimo paskirtis – skatinti mokslo ir studijų institucijas, jų padalinius bei visus mokslininkus aiškiai suvokti Lietuvos poreikius, institucijos paskirtį, tikslus bei uždavinius, padėti institucijai atskleisti jos veiklos stipriąsias ir silpnąsias vietas, padėti jai dirbti geriau ir efektyviau.
Vertinimu siekiama nustatyti, ar mokslo ir studijų institucija atitinka kvalifikacinius reikalavimus, nustatytus Lietuvos Respublikos Vyriausybės bei Ministerijos patvirtintuose teisės aktuose.
Vertinimas turi teikti informacijos apie mokslo ir studijų institucijų veiklos efektyvumą ir lygį (lyginant su tarptautiniu lygiu), apie rekomenduotinas valstybės priemones mokslo ir studijų sistemai tobulinti, apie visų aukštųjų mokyklų teikiamų studijų programų kokybę.
4. Vertinimas susideda iš dviejų dalių – mokslo ir studijų institucijų vidinio vertinimo (savianalizės) ir išorinio vertinimo, kurį atlieka ekspertų grupės, sudarytos šių taisyklių nustatyta tvarka.
5. Vidinis vertinimas yra pagrindinė bet kurio vertinimo dalis. Vertindama savo veiklą, institucija suformuluoja savo tikslus ir uždavinius, savo veiklą išanalizuoja visokeriopais požiūriais, atskleidžia savo veiklos problemas ir numato jų sprendimo kelius.
Vidinio vertinimo tvarką nustato mokslo ir studijų institucijos senatas (taryba arba akademinė taryba). Institucijos vadovas (arba senatas) paskiria darbuotojus, kurie nuolat atsako už institucijos veiklos kokybės vertinimą. Mokslo ir studijų institucija save vertina reguliariai, senato (tarybos arba akademinės tarybos) nustatytais laikotarpiais. Būtina save įvertinti prieš kiekvieną išorinį vertinimą.
6. Išorinį vertinimą organizuoja Centras vadovaudamasis perspektyviniais (kelerių metų) ir metiniais išorinio vertinimo planais. Perspektyviniuose planuose nustatoma, kurios studijų ir mokslo kryptys bus vertinamos atitinkamais metais, metiniuose – kurios studijų programos, institucijos bei jų padaliniai bus vertinami einamaisiais metais (nurodant metų ketvirtį). Šių planų projektus rengia Centras, išnagrinėjęs Lietuvos universitetų rektorių konferencijų, Lietuvos kolegijų direktorių konferencijos, Valstybinių mokslo institutų direktorių konferencijos ir Lietuvos mokslo tarybos nuomones. Perspektyvinius ir metinius išorinio vertinimo planus tvirtina švietimo ir mokslo ministras (toliau – ministras).
Apie bet kurio planinio išorinio vertinimo pradžios laiką (terminą, iki kurio reikia pateikti centrui savianalizės ataskaitą) mokslo ir studijų institucijai turi būti pranešta ne vėliau kaip prieš tris mėnesius iki išorinio vertinimo pradžios.
7. Išorinis vertinimas yra trejopas:
7.2. mokslinių tyrimų ir mokslo taikomosios veiklos vertinimas (per aštuonerių metų laikotarpį įvertinant visas mokslo kryptis);
7.3. kvalifikacinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas (per aštuonerių metų laikotarpį įvertinant visas mokslo ir studijų institucijas).
Punkto pakeitimai:
Nr. 1561, 2002-09-03, Žin., 2002, Nr. 90-3879 (2002-09-13), i. k. 1022070ISAK00001561
Nr. ISAK-1628, 2004-10-25, Žin., 2004, Nr. 159-5806 (2004-11-02), i. k. 1042070ISAKSAK-1628
8. Šių taisyklių 7.1 punkte nurodyto vertinimo ekspertų išvadas nagrinėja ir dėl jų siūlymus Centrui teikia Studijų kokybės ekspertų taryba (toliau – Ekspertų taryba), veikianti pagal ministerijos patvirtintus nuostatus. Šių taisyklių 7.2 ir 7.3 punktuose nurodytų vertinimų ekspertų išvadas nagrinėja ir dėl jų siūlymus Centrui teikia Mokslo ir studijų institucijų vertinimo taryba (toliau – Vertinimo taryba), veikianti pagal ministerijos patvirtintus nuostatus.
Punkto pakeitimai:
Nr. ISAK-1628, 2004-10-25, Žin., 2004, Nr. 159-5806 (2004-11-02), i. k. 1042070ISAKSAK-1628
9. Jeigu kurio nors įvertinto objekto (studijų programos, mokslinių tyrimų bei mokslo taikomosios veiklos arba visos mokslo ir studijų institucijos) kokybė pripažįstama nepatenkinama, o atitinkamos valstybės institucijos ar įstaigos arba steigėjas nepriima sprendimo objekto veiklą sustabdyti, Centras po vienerių ar dvejų metų organizuoja pakartotinį išorinį šio objekto vertinimą.
10. Išorinio vertinimo etapai yra šie:
e) Ekspertų tarybos arba Vertinimo tarybos apibendrintų išvadų įteikimas ministerijai;
Papunkčio pakeitimai:
Nr. ISAK-1628, 2004-10-25, Žin., 2004, Nr. 159-5806 (2004-11-02), i. k. 1042070ISAKSAK-1628
Punkto pakeitimai:
Nr. 1561, 2002-09-03, Žin., 2002, Nr. 90-3879 (2002-09-13), i. k. 1022070ISAK00001561
11. Mokslo ir studijų institucija, gavusi išorinio vertinimo išvadas, jas išnagrinėja ir ne vėliau kaip per tris mėnesius sudaro savo veiksmų programą pagal ekspertų rekomendacijas. Ši programa pateikiama Centrui ir Ministerijai.
Punkto pakeitimai:
Nr. 1561, 2002-09-03, Žin., 2002, Nr. 90-3879 (2002-09-13), i. k. 1022070ISAK00001561
Nr. ISAK-1628, 2004-10-25, Žin., 2004, Nr. 159-5806 (2004-11-02), i. k. 1042070ISAKSAK-1628
12. Centras kiekvienų metų vasario mėnesį pateikia Ministerijai ataskaitą apie išorinį mokslo ir studijų institucijų vertinimą per praeitus kalendorinius metus
Punkto pakeitimai:
Nr. 1561, 2002-09-03, Žin., 2002, Nr. 90-3879 (2002-09-13), i. k. 1022070ISAK00001561
Nr. ISAK-1628, 2004-10-25, Žin., 2004, Nr. 159-5806 (2004-11-02), i. k. 1042070ISAKSAK-1628
II. EKSPERTŲ GRUPIŲ SUDARYMAS
13. Centrui ekspertus pasiūlo:
b) profesinės draugijos (pvz., gydytojų sąjunga, inžinierių sąjunga, mokslininkų sąjunga, aukštųjų mokyklų studentų atstovybių sąjungos), kūrybinės organizacijos;
c) studijomis ar moksliniais tyrimais suinteresuotos ministerijos bei kitos valstybės institucijos ir įstaigos;
14. Centrui siūlomi ekspertai turi tenkinti šiuos reikalavimus:
a) siūlomų mokslininkų mokslinė ir pedagoginė veikla per pastaruosius penkerius metus turi būti aktyvi ir rezultatyvi, t. y. jie per pastaruosius penkerius metus turi būti paskelbę pakankamą skaičių (atitinkantį minimalius kvalifikacinius dėstytojų ir mokslo darbuotojų pareigybių reikalavimus) mokslinių straipsnių recenzuojamuose mokslo leidiniuose, įrašytuose į Mokslinės informacijos instituto (Institute of Scientific Information) sąrašą bei Ministerijos patvirtintą sąrašą;
b) siūlomi kiti ekspertai turi būti susipažinę su Lietuvos mokslo bei studijų problemomis ir su atitinkamos krypties užsienio patirtimi.
Siūlant ekspertus turi būti atsižvelgiama ne tik į dalykinę kompetenciją, ekspertinio darbo patirtį, bet ir į asmens savybes – principingumą, geranoriškumą, gebėjimą objektyviai vertinti, siekimą įgyvendinti progresyvias idėjas.
Punkto pakeitimai:
Nr. 1561, 2002-09-03, Žin., 2002, Nr. 90-3879 (2002-09-13), i. k. 1022070ISAK00001561
15. Centras organizuoja seminarus, kuriuose ekspertai ir įstaigų darbuotojai, atsakingi už vidinį mokslo ir studijų institucijų vertinimą, supažindinami su vertinimo tikslais, uždaviniais bei metodika, su kitų šalių vertinimo praktika.
16. Kiekvienam išoriniam vertinimui Centras formuoja ekspertų grupę ar kelias grupes, sudaromas iš pasiūlytų bei specialiai tam konkrečiam vertinimui parinktų asmenų.
Centras gali pasitelkti ir ekspertus iš užsienio, kurie dirba kartu su Lietuvos ekspertais arba sudaro atskiras grupes.
Į ekspertų grupes gali būti įtraukiami ne tik vertinamosios mokslo ar studijų krypties, bet ir kitų krypčių (sričių) mokslininkai.
17. Visos mokslo ar studijų krypties vertinimui ekspertų grupė sudaroma iš ne mažiau kaip 3 asmenų, kvalifikaciniam mokslo ir studijų institucijų vertinimui – iš ne mažiau kaip 5 asmenų.
18. Vieną iš ekspertų grupės narių Centras skiria grupės vadovu. Ekspertų grupės vadovas paskirsto ekspertams darbo funkcijas, organizuoja vertinimo darbą, nustato ekspertų atlikto darbo apimtį, atsako už išvadų bei rekomendacijų tinkamą pateikimą laiku.
19. Sudarydamas ekspertų grupes, Centras turi laikytis šių principų:
19.1. visi ekspertai turi būti kompetentingi vertinti mokslo ir studijų institucijų veiklą pagal numatomą vertinimo užduotį;
19.2. ekspertų grupė sudaroma iš skirtingų institucijų atstovų, turinčių mokslinės, pedagoginės bei ekspertinės veiklos patirtį;
20. Vertinamosios mokslo ir studijų institucijos gali Centrui iš anksto pasiūlyti kandidatus į ekspertų grupę, argumentuodamos jų tinkamumą. Centras supažindina su numatoma ekspertų grupės sudėtimi visas vertinamąsias institucijas. Šios gali argumentuotai siūlyti išbraukti nepriimtinus ekspertus iš ekspertų grupių.
III. STUDIJŲ PROGRAMŲ VERTINIMAS
22. Pagal šias taisykles vertinamos visos nuosekliųjų (universitetinių ir neuniversitetinių) studijų programos. Vertinamos studijų programos sąvoka apima ne tik programos aprašymą, bet ir jos realizavimą ar galimybę ją realizuoti (naujai siūlomų programų atveju) aukštojoje mokykloje.
23. Studijų programos išorinis (ekspertinis) vertinimas gali būti išsamusis arba dalinis. Metiniuose vertinimo planuose nurodoma, kuris iš šių vertinimo būdų taikytinas. Prieš numatytą išorinį išsamųjį vertinimą turi būti atliekamas ir vidinis išsamus vertinimas.
24. Dalinio studijų programos vertinimo uždavinys yra nustatyti, ar programa tenkina Nuosekliųjų studijų programų nuostatų, patvirtintų ministro įsakymu, reikalavimus. Tokio vertinimo metu vertinamų dalykų (klausimų) sąrašas pateiktas šių taisyklių 1 priede. Dalinio išorinio vertinimo metu ekspertai nagrinėja tik aukštosios mokyklos pateiktą vidinio vertinimo medžiagą ir pagal ją formuluoja savo kritines pastabas bei išvadas.
25. Tuo atveju, jei dalinio vertinimo metu ekspertai pažymi, kad veikianti studijų programa tenkina ne visus nustatytus reikalavimus, po vienerių metų Centras turi organizuoti šios studijų programos išsamųjį vertinimą.
26. Išsamiojo studijų programos vertinimo papildomas uždavinys yra atskleisti stipriąsias ir silpnąsias programos vietas, programos realizavimo trūkumus, jų priežastis, pateikti viešą išvadą apie programos kokybę, rekomenduoti būdus, kaip ją pagerinti. Tokio vertinimo metu vertinamų dalykų (klausimų) sąrašas pateiktas šių taisyklių 2 priede. Būtini išsamiojo vertinimo etapai yra ekspertų vizitas į aukštąją mokyklą ir išvadų aptarimas su studijų programos vadovais.
27. Išsamiojo vertinimo metu įvertinama ir dėstytojų, realizuojančių studijų programą, mokslinė veikla. Ji vertinama šių taisyklių 35 punkte nustatytais požiūriais. Įvertinama ir dėstančių profesinius dalykus pedagogų profesinė patirtis bei dėstančiųjų meno dalykus meninė veikla.
28. Naujų siūlomų studijų programų vertinimo metu nustatoma, ar siūloma nauja studijų programa yra reikalinga ir ar ją siūlanti aukštoji mokykla yra pajėgi programą sėkmingai realizuoti. Teikdama naują studijų programą, aukštoji mokykla turi pateikti visas tos krypties studijų programas, veikiančias toje aukštojoje mokykloje. Papildomai vertinamų dalykų (klausimų) sąrašas pateiktas šių taisyklių 3 priede. Sprendimą įregistruoti teigiamai įvertintą naują studijų programą priima ministerija.
Punkto pakeitimai:
Nr. 1561, 2002-09-03, Žin., 2002, Nr. 90-3879 (2002-09-13), i. k. 1022070ISAK00001561
Nr. ISAK-1628, 2004-10-25, Žin., 2004, Nr. 159-5806 (2004-11-02), i. k. 1042070ISAKSAK-1628
IV. MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR MOKSLO TAIKOMOSIOS VEIKLOS VERTINIMAS
30. Pagal šias taisykles vertinama mokslo ir studijų institucijų moksliniai tyrimai bei mokslo taikomoji veikla kurioje nors mokslo kryptyje (atskirais atvejais – mokslo srityje).
31. Vertinamas mokslinių tyrimų ir mokslo taikomosios veiklos per nustatytą laikotarpį produktyvumas, reikšmingumas ir perspektyvumas.
32. Vertinant mokslinių tyrimų produktyvumą, remiamasi rodikliais, nurodytais šių taisyklių 4 priede, o mokslo taikomosios veiklos produktyvumą – 5 priede. Taip pat atsižvelgiama į papildomus rodiklius, nurodytus šių taisyklių 6 priede.
Mokslinės veiklos produktyvumas turi būti vertinamas ne tik pagal kiekybinius rodiklius, bet ir pagal kokybinius mokslinės produkcijos parametrus.
Kai vertinamoje mokslo ir studijų institucijoje ar jos padalinyje mokslininkų produktyvumas netolygus, be vidutinių produktyvumo rodiklių vertinimo, turi būti nustatomos ir produktyviausios bei mažiausiai produktyvios mokslininkų grupės.
33. Mokslinių tyrimų ir mokslo taikomosios veiklos reikšmingumas vertinamas dviem požiūriais:
34. Mokslinių tyrimų ir mokslo taikomosios veiklos perspektyvumas vertinamas trimis požiūriais:
b) kiek institucijoje ar jos padalinyje yra patyrusių mokslininkų, pajėgių atlikti visus (teorinius, eksperimentinius) tyrimo darbus, kaip tobulinama savo mokslinė kvalifikacija, kaip nuosekliai rengiama mokslininkų pamaina;
c) kiek pakankamas yra vykdomų tyrimų bei taikomosios veiklos poreikis (Lietuvoje, pasaulyje), kiek šie tyrimai gali būti konkurentabilūs mokslo rinkoje, kiek dalyvaujama tarptautiniuose projektuose, kiek ir iš ko gaunama užsakymų.
Ekspertai turi pasiūlyti, kaip pakoreguoti tematiką, kad tyrimai būtų labiau perspektyvūs. Tiek vidinio, tiek išorinio vertinimo metu reikia atskleisti, kokias kitas Lietuvai svarbias problemas šie mokslininkai būtų pajėgūs spręsti, jeigu turėtų valstybės ar kitokią paramą.
35. Kai vertinama aukštosios mokyklos fakultete, katedroje ar kitame padalinyje vykdoma mokslinė veikla, vertinamos ir jos sąsajos su teikiamomis studijų programomis šiais požiūriais:
36. Kai vertinama mokslo instituto ar mokslo laboratorijos veikla, nustatomas mokslininkų dalyvavimas studijų procese.
V. KVALIFIKACINIS MOKSLO IR STUDIJŲ INSTITUCIJŲ VERTINIMAS
38. Pagal šias taisykles atliekamas kvalifikacinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas apima visus akademinius institucijos padalinius, visų jos akademinių (studijų ir mokslo) veiklos barų darną. Tiek vidinio, tiek išorinio visos mokslo ir studijų institucijos vertinimo metu pasinaudojama jau anksčiau atlikto studijų programų ir įvairių krypčių mokslinių tyrimų bei mokslo taikomosios veiklos vertinimo išvadomis, šios išvados apibendrinamos ir gilinamasi į strateginius dalykus. Tik tuo atveju, kai institucija nedidelė ir jos veikla nėra daugiašakė, bendrasis kvalifikacinis mokslo ir studijų institucijos vertinimas gali sutapti su institucijos mokslinės veiklos ar studijų programų vertinimu.
39. Bendrojo kvalifikacinio mokslo ir studijų institucijų vertinimo metu nustatoma:
a) kaip mokslo ir studijų institucija tenkina kvalifikacinius reikalavimus, kiek jos pačios sau keliamos užduotys ir pagrindinė veikla (moksliniai tyrimai, mokslo taikomoji veikla, studijų programos, aukštosioms meno mokykloms – ir meninė veikla) atitinka institucijos steigimo dokumentuose bei statute (įstatuose, nuostatuose) ir kituose norminiuose aktuose nustatytas veiklos kryptis, kiek ji tenkina valstybės ir visuomenės reikmes;
b) kaip mokslo ir studijų institucija vykdo savo užduotis, kokios yra nesėkmių priežastys, su kokiais gerais institucijos veiklos elementais verta supažindinti kitas mokslo institucijas;
c) kaip mokslo ir studijų institucija rūpinasi savo veiklos kokybe, kiek efektyvi jos turima kokybės palaikymo sistema, kaip institucija atsižvelgė į buvusių išorinių vertinimų išvadas bei rekomendacijas;
VI. VERTINIMO IŠVADOS
42. Ekspertų vertinimo išvadų būtinos dalys yra šios:
42.2. vertinamojo objekto (studijų programos, mokslinių tyrimų bei mokslo taikomosios veiklos arba visos mokslo ir studijų institucijos) tikslų ir uždavinių vertinimas;
43. Ekspertų išvados rašomos laikantis tvarkos, nurodomos Centro užduotyje. Visos išvados turi būti aiškiai argumentuotos, pagrįstos faktais, kiekybiniais bei kokybiniais rodikliais, jų kitimo per vertinamąjį laikotarpį analize.
Vertinant mokslo ir studijų institucijos veiklą, esamoji padėtis lyginama su pokyčiais per kelerius pastaruosius metus (pagal institucijos pateiktą reguliaraus vidinio vertinimo medžiagą), su ankstesnių išorinių vertinimų (jeigu jie buvo) išvadomis bei rekomendacijomis, su pačios institucijos sudarytomis (po vertinimų) veiksmų programomis.
Ekspertų rekomendacijos mokslo ir studijų institucijai yra siejamos su prieš tai parengtomis išvadomis, jomis siekiama padėti institucijai tobulinti vertinamąjį objektą. Jeigu išvadomis rekomenduojama, kad kurią nors veiklą geriau būtų susiaurinti, apriboti ar net visai nutraukti, būtina pasiūlyti, kaip panaudoti esamą materialųjį ir intelektualųjį potencialą. Vienas iš rekomendacijų tikslų – inicijuoti pačios institucijos, ypač jos vadovų, veiksmus trūkumų priežastims išaiškinti ir pašalinti.
Ekspertų rekomendacijos valstybės institucijoms ir įstaigoms visų pirma orientuojamos į konkrečias priemones ir veiksmus, kuriais galima institucijai padėti gerinti veiklą. Atkreipiamas valstybės institucijų ir įstaigų dėmesys į mokslo ir studijų institucijų veiklos reglamentavimo, įstatyminės bazės trūkumus.
44. Apibendrinamasis objekto kokybės įvertinimas išreiškiamas vienu iš keturių pažymių:
4 – taip įvertinami tiktai tarptautinio kokybės lygio objektai;
3 – taip įvertinami geros kokybės objektai, kai institucija savo veiklą orientuoja į tarptautinį lygį;
2 – taip įvertinami objektai, kurie tenkina visus arba beveik visus kvalifikacinius reikalavimus, o institucija rodo pastangas kokybę gerinti;
1 – taip įvertinami nepakankamos kokybės objektai, kai jie netenkina daugelio kvalifikacinių reikalavimų, o institucijos pastangos gerinti kokybę menkos.
Kai vertinami moksliniai tyrimai bei mokslo taikomoji veikla, greta apibendrinamojo pažymio, atskirais pažymiais įvertinamas produktyvumas, reikšmingumas ir perspektyvumas (kartu tyrimų ir visos mokslinės veiklos). Centras savo užduotyje ekspertams gali nurodyti atskirais pažymiais įvertinti ir kitus vertinimo aspektus.
Nustatytą vertinamojo objekto kokybės laipsnį (parašytą pažymį) ekspertai turi argumentuoti konkrečiais faktais.
45. Formuluodami savo išvadas, ekspertai turi siekti vieningos nuomonės. Jeigu jos pasiekti nepavyksta, formuluotės priimamos balsų dauguma, o kitokios nuomonės (nurodant ekspertą ir jo argumentus) taip pat nurodomos.
46. Išorinio vertinimo išvadų projektą (be vertinimo pažymiais) ekspertai pateikia vertinamajai mokslo ir studijų institucijai, kuri per 10 dienų raštu ekspertams nurodo aptiktas ekspertų klaidas, argumentuotai siūlo pakeisti vienas ar kitas vertinimo išvadas bei rekomendacijas. Gavę šias mokslo ir studijų institucijų pastabas, ekspertai galutinai parengia išorinio vertinimo išvadas ir jas įteikia institucijai bei Centrui.
47. Išorinio vertinimo išvadas, kurios gali lemti svarbius mokslo ir studijų sistemos arba atskiros mokslo ir studijų institucijos veiklos pokyčius, Centras turi pateikti Ekspertų tarybai arba Vertinimo tarybai įvertinti bei apibendrinti.
Punkto pakeitimai:
Nr. ISAK-1628, 2004-10-25, Žin., 2004, Nr. 159-5806 (2004-11-02), i. k. 1042070ISAKSAK-1628
48. Pritarus Ministerijai, su išorinio vertinimo išvadomis Centras supažindina kitas suinteresuotas institucijas. Išvadų santraukos skelbiamos Centro informaciniame leidinyje. Su skelbiama išvadų santrauka Centras iš anksto supažindina vertinamosios mokslo ir studijų institucijų vadovus, jeigu jie pareiškia savo pastabas dėl santraukos, šios pastabos spausdinamos kartu su santrauka.
Punkto pakeitimai:
Nr. 1561, 2002-09-03, Žin., 2002, Nr. 90-3879 (2002-09-13), i. k. 1022070ISAK00001561
Nr. ISAK-1628, 2004-10-25, Žin., 2004, Nr. 159-5806 (2004-11-02), i. k. 1042070ISAKSAK-1628
1 priedas
Dalykai (klausimai), analizuojami dalinio studijų programos vertinimo metu
P1.1. Studijų programos pavadinimas ir studijų tipas (neuniversitetinės, universitetinės pagrindinės, specialiosios profesinės, magistrantūros, rezidentūros, vientisosios).
P1.2. Įgyjamas išsilavinimas (kvalifikacija).
P1.3. Studijų trukmė – bendras kreditų (ar valandų) skaičius, auditorinių valandų skaičius (jeigu programą numatoma realizuoti ir vakarinėms ar neakivaizdinėms studijoms – auditorinių valandų skaičius šioms formoms).
P1.4. Studijuojamų dalykų sąrašas Nuosekliųjų studijų programų nuostatuose nurodytomis dalykų grupėmis. Nurodoma kiekvieno dalyko ir kiekvienos dalykų grupės apimtis kreditais (ar valandomis) ir auditorinėmis valandomis. Nurodomos alternatyviai pasirenkamų dalykų grupės ir siūlomieji laisvai pasirenkami dalykai. Nurodomos praktikos ir kitos privalomos užduotys (kursiniai darbai ir pan.).
P1.5. Pedagoginio personalo, vykdančio programą, kvalifikacija. Nurodomas skaičius dėstytojų, kurių pagrindinės pareigos yra toje aukštojoje mokykloje.
P1.6. Metodinis programos aprūpinimas (vadovėliai, kompiuterinė įranga ir kt.).
P1.7. Materialusis programos aprūpinimas (laboratorijų įranga, praktikų bazė ir kt.).
P1.8. Pagal šią programą studijuojančiųjų skaičiaus kitimas (per pastaruosius kelerius metus pagal kursus).
P1.9. Jeigu baigus šias studijas įgyjama profesinė kvalifikacija, nurodomi ryšiai su institucija, kuri nustato kvalifikacinius reikalavimus tai profesinei kvalifikacijai.
______________
2 priedas
Dalykai (klausimai), analizuojami išsamiojo studijų programos vertinimo metu
P2.1. Dalinio vertinimo metu analizuojami dalykai (1 priedas, P1.1–P1.9).
P2.2. Dėstomų dalykų programos (moduliai), jų kiekvieno pagrįstumas (reikalingumas), kokybė, jų tarpusavio loginių ryšių, sekos apibūdinimas.
P2.3. Baigiamųjų (diplominių) darbų apibūdinimas (ekspertai analizei pasirenka įvairiais pažymiais įvertintus darbus).
P2.4. Programos paklausos apibūdinimas (stojančiųjų konkurso lygis, informacija apie absolventų įsidarbinimą ir kt.).
P2.5. Studentų nuomonė apie studijas. Darbdavių, profesijos atstovų nuomonė apie absolventus.
P2.6. Informacija apie studijų programos išorinius ryšius (su potencialiais absolventų darbdaviais, su panašių programų vykdytojais kitose aukštosiose mokyklose, tarptautiniai dėstytojų ir studentų mainai).
P2.7. Informacija apie aukštosios mokyklos pastangas tobulinti programą.
______________
3 priedas
Dalykai (klausimai), analizuojami pateikiant naują studijų programą
P3.1. Kai kurie dalinio vertinimo metu analizuojami dalykai (1 priedas, P1.1–P1.4).
P3.2. Studijų programos reikalingumo pagrindimas (programos tikslai, numatomas studentų skaičius, pranašumas lyginant su panašiomis jau vykdomomis Lietuvoje programomis ir pan.). Programa lyginama su tos krypties studijų programomis, veikiančiomis naują programą siūlančioje aukštojoje mokykloje. Nerekomenduojama registruoti naują studijų programą, jei ji mažai skiriasi nuo toje mokykloje veikiančių studijų programų (daugiau kaip pusė naujos programos apimties sutampa su veikiančia programa). Ekspertai taip pat patikrina, ar kitos veikiančios tos krypties programos nėra vienos kurios programos specializacijos; rekomenduojama tokias specializacijas sujungti į vieną programą.
P3.3. Turimas intelektualusis ir materialusis potencialas vykdyti šią studijų programą (1 priedo dalykų P1.5–P1.7 perspektyvinė analizė).
P3.4. Jeigu numatoma, kad per šias studijas bus įgyjama profesinė kvalifikacija – oficialių tos profesijos atstovų (draugijų, žinybų) nuomonė apie programos reikalingumą ir turinį.
______________
4 priedas
Mokslinių tyrimų produktyvumo rodikliai
P4.1. Paskelbtų mokslinių straipsnių skaičius (įskaitomi ir straipsniai elektroninėje žurnalų versijoje bei tie straipsniai, apie kurių priėmimą būsimam paskelbimui yra oficialus redakcijos pranešimas):
1.1. leidiniuose, įrašytuose į Mokslinės informacijos instituto (Institute of Scientific Information) sąrašą,
1.3. Lietuvos mokslo leidiniuose, įrašytuose į Ministerijos patvirtintą sąrašą,
Punkto pakeitimai:
Nr. 1561, 2002-09-03, Žin., 2002, Nr. 90-3879 (2002-09-13), i. k. 1022070ISAK00001561
P4.2. Mokslo monografijų skaičius ir apimtis:
P4.3. Pateiktų mokslinių pranešimų konferencijose skaičius (išskirtini užsakomieji pranešimai ir pranešimai plenariniuose didelių konferencijų posėdžiuose):
P4.4. Gautų grantų moksliniams tyrimams skaičius ir apimtis (litais):
P4.6. Mokslinius tyrimus atliekančių darbuotojų skaičius (vidutinis per vertinamąjį laikotarpį):
P4.7. Mokslinius tyrimus aptarnaujančių darbuotojų skaičius:
P a s t a b a.
Vertindami produktyvumą, ekspertai (ir savianalizės autoriai):
1. Analizuoja ne tik absoliučius kiekybinius rodiklius, bet ir santykinius – kiek produkcijos tenka vienam mokslininkui (6.1+6.2) arba vienam mokslo darbuotojui (6.1+6.2+6.3).
5 priedas
Mokslo taikomosios veiklos produktyvumo rodikliai
P5.1. Mokslinių tyrimų ir mokslo taikomosios veiklos užsakymų apimtis (litais):
1.1. gautų iš Lietuvos ministerijų, departamentų ir kitų biudžetinių institucijų (išskyrus savivaldybes),
P5.2. Parengtų ar patobulintų ir pradėtų naudoti naujų technologijų (gaminių, augalų bei gyvulių veislių, kompiuterinės programinės įrangos vienetų, metodų ir pan.) skaičius (išskirtinos kitose institucijose naudojamos technologijos).
P5.3. Parduotų licencijų skaičius.
P5.4. Gautų išradimų patentų skaičius:
P5.5. Išleistų knygų skaičius ir apimtis (spaudos lankais):
6 priedas
Papildomi rodikliai, susiję su moksline veikla ir kvalifikacija
P6.1. Mokslininkų kompetencijos pripažinimo rodikliai:
1.7. reikšmingas premijas gavusių mokslininkų skaičius:
1.10. mokslininkų, dalyvavusių rengiant priimtus (ar patvirtintus) Lietuvos Respublikos įstatymus, programas, standartus, skaičius;
P6.3. Mokslininkų rengimo rodikliai – skaičius mokslininkų, kurie per vertinamąjį laikotarpį:
3.2. įgijo daktaro laipsnį,
Pakeitimai:
1.
Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija, Įsakymas
Nr. 1561, 2002-09-03, Žin., 2002, Nr. 90-3879 (2002-09-13), i. k. 1022070ISAK00001561
Dėl kai kurių švietimo ir mokslo ministro įsakymų pakeitimo
2.
Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija, Įsakymas
Nr. ISAK-1628, 2004-10-25, Žin., 2004, Nr. 159-5806 (2004-11-02), i. k. 1042070ISAKSAK-1628
Dėl Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2001 m. birželio 28 d. įsakymo Nr. 1055 "Dėl Mokslo ir studijų institucijų vertinimo taisyklių patvirtinimo" pakeitimo